中西性教育差异分析
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芬兰的性教育图书《我们的身体》备受各国专家推崇。 家长：可以像是讲《一千零一夜》那样每天晚上睡前给孩子讲一个 章节，对孩子的性教育就这样自然而然的开始了，在“出生”部分 中，小女孩问爸爸她是怎么来的时，爸爸回答：“在夏天的郊外你 不是看到有蝴蝶趴在一起吗，昆虫这样做是为了生宝宝，爸爸妈妈 是因为相爱，有一天，妈妈说，我们制造一个小宝宝吧，于是，爸 爸的精子钻到妈妈的卵细胞中，这就是你。当时的你只有针尖那么 一点点大，你在妈妈的肚子里慢慢长大，后来钻出来，我们就有了 你。” 在这一节后面还有昆虫交尾，精子冲击卵子的画面，有不同发育阶 段的胎儿，很自然的解释了孩子不容易理解的事。
方法
1900年-20世纪40年 代
20世纪40年代-60年 代
20世纪60年代-70年 代
反对性
性道德
无知道的性教育 、 安全性行为教育
家庭、讲座、少量 性教育课程
讲座、少量性教育 课程讲授
系统的学校课程、 高校培训师资
20世纪80、90年代 安全性行为教育
课程校本化
20世纪90年代后至 今
以品格为基础的性 教育
多门课程结合、社 会、家庭和学校共
同承担
三、中西方性教育现状 你从哪里来？
你是怎么知道的？
还记得中学《生理卫生》课中“如何 防止青少年手淫”这道题的标准答案: 穿宽松的内裤，把精力都放在学业上， 不要睡得太早。
最多：网络
最少：父母
毛片的比例>学校学习比例
（一）中国的性教育现状 ——尴尬与努力
control.
二、中西方性教育历史 中国古代的性教育 美国性教育历程
中国古代的性教育
中国上升到国家层面的性教育，始于东汉（公元79 年），当时光武帝刘秀主持召开了一次全国规模的经 学学术会议，由班固将会议内容整理成《白虎通德 伦》。 书中除明确规定贵族子弟在学宫必须学习礼仪、音乐、 写作等课程外，还要接受性教育。 《白虎通》记载：“父所以不自教子何？为渫渎也。 又授之道当极说明阴阳夫妻变化之事，不可父子相教 也。”
对于性教育，你怎么看
中西方性教育差异分析
小组成员：黄婉仪 宋志培 胡少华 马明川
情景一
小培（6岁）放学回家路上，和邻居胡叔叔聊天时， 被调侃说她是垃圾堆里捡来的，她哭着跑回家...
宋志培——饰演“小培” 马明川——饰演“爸爸” 黄婉仪——饰演“妈妈”
情景二
小培（12岁） 初中生物课堂
宋志培——饰演“小培” 马明川——饰演“小培同学” 黄婉仪——饰演“生物老师”
效果：1975~1994年，15岁~19岁女孩堕胎率从21.2%同比降到9%。 如今，芬兰的性教育取得了世界瞩目的成效，芬兰被世界人口发展 协会树为典范。
四、性教育的意义和发展前景
认为首先要注重性教育内容的全面性，即对性教育不能简单的 理解为生殖系统和性病预防的教育，而是作为人的教育来进行 的，包括人生观，价值观，伦理观，性生理、心理知识，性法 律知识等全方位的教育。根据我国的现状，当前在性教育中培 养青少年正确的性概念很重要，只有内容全面的性教育才能使 青少年真正从各方面形成正确的性观念。 其次，我们应该注重性教育过程的渐进性以及性教育工作者的 专业化。 最后要注重性教育的生活化以及性教育途径的多样性。
中国古代的性教育
睿智的古人，围绕性教育想了许多寓教于乐的方法， 沿袭下来变成了所谓的风俗。 特殊的嫁妆
古代婚礼风俗最初的意义 “摘日子”“闹洞房”“三天回门”
春宫画起初是为性教育而出现的，后来才蔓延为 消遣之作
特 殊 的 嫁妆画 嫁 “照猫画虎” 妆
洞房秘戏鞋
压箱底
美国性教育历程
时期
主题
教育内容系统 教育对象低龄 教育队伍专业 教育方法灵活多样 教育效果显著
芬兰-----成功经验的典范。
政府：从上个世纪60年代开始，就已经开始实施青少年性教育计划， 教育孩子建立正确的友情，从性保健的角度开展性教育。 社会：上世纪70年代开始，芬兰性教育就进入了中小学教育大纲， 连幼儿园中也有正面的性教育图书，建立了性教育咨询电话，儿童 保护机构等等，随时为青少年提供帮助。
男性生殖系统正面图
女性生殖系统正面图
来自百度文库 情景三
In an American Family. Rose(17) is dating with Jack and running into her mon.
宋志培——饰演“Rose” 马明川——饰演“Jack” 黄婉仪——饰演“Rose’s mother”
定
义
西方 human sexuality: sexual anatomy, sexual reproduction, sexual 社会 intercourse or other sexual activity, reproductive health, emotional
relations, reproductive rights responsibilities, abstinence, birth
性教育重在实用而不是纸上谈兵。只有把性教育与青少年的实 际生活结合起来进行才能从真正意义上帮助青少年健康成长。
STOP! That is all !
个人 家庭 学校 社会
个人：胡乱摸索 “耻于下问”、“善于自学”
家长：沉默不语；“开不了口”、“犹 抱琵琶半遮面”、缺乏专业知识
学校：隔靴搔痒 不重视、欲说还休、师资匮乏、教材不足
社会：缄默、放纵
（一）中国的性教育现状 ——尴尬与努力
《成长的脚步》
（二）西方的性教育现状 ——成熟和完善
中西比较
播放视频， 请留意中国妈妈得知女儿怀孕后的反应。
目录
一、性教育的定义 二、中西方性教育历史 三、中西方性教育现状 四、性教育的意义和发展前景
性
关于人类的生殖、交媾以及其他方面性行为的教育。
教 育 的
东方 包括生命产生的过程，受孕、胚胎与胎盘的发展，妊娠和分娩。 社会 经常也包括如性交传染疾病（性病）和预防，以及避孕。
方法
1900年-20世纪40年 代
20世纪40年代-60年 代
20世纪60年代-70年 代
反对性
性道德
无知道的性教育 、 安全性行为教育
家庭、讲座、少量 性教育课程
讲座、少量性教育 课程讲授
系统的学校课程、 高校培训师资
20世纪80、90年代 安全性行为教育
课程校本化
20世纪90年代后至 今
以品格为基础的性 教育
多门课程结合、社 会、家庭和学校共
同承担
三、中西方性教育现状 你从哪里来？
你是怎么知道的？
还记得中学《生理卫生》课中“如何 防止青少年手淫”这道题的标准答案: 穿宽松的内裤，把精力都放在学业上， 不要睡得太早。
最多：网络
最少：父母
毛片的比例>学校学习比例
（一）中国的性教育现状 ——尴尬与努力
control.
二、中西方性教育历史 中国古代的性教育 美国性教育历程
中国古代的性教育
中国上升到国家层面的性教育，始于东汉（公元79 年），当时光武帝刘秀主持召开了一次全国规模的经 学学术会议，由班固将会议内容整理成《白虎通德 伦》。 书中除明确规定贵族子弟在学宫必须学习礼仪、音乐、 写作等课程外，还要接受性教育。 《白虎通》记载：“父所以不自教子何？为渫渎也。 又授之道当极说明阴阳夫妻变化之事，不可父子相教 也。”
对于性教育，你怎么看
中西方性教育差异分析
小组成员：黄婉仪 宋志培 胡少华 马明川
情景一
小培（6岁）放学回家路上，和邻居胡叔叔聊天时， 被调侃说她是垃圾堆里捡来的，她哭着跑回家...
宋志培——饰演“小培” 马明川——饰演“爸爸” 黄婉仪——饰演“妈妈”
情景二
小培（12岁） 初中生物课堂
宋志培——饰演“小培” 马明川——饰演“小培同学” 黄婉仪——饰演“生物老师”
效果：1975~1994年，15岁~19岁女孩堕胎率从21.2%同比降到9%。 如今，芬兰的性教育取得了世界瞩目的成效，芬兰被世界人口发展 协会树为典范。
四、性教育的意义和发展前景
认为首先要注重性教育内容的全面性，即对性教育不能简单的 理解为生殖系统和性病预防的教育，而是作为人的教育来进行 的，包括人生观，价值观，伦理观，性生理、心理知识，性法 律知识等全方位的教育。根据我国的现状，当前在性教育中培 养青少年正确的性概念很重要，只有内容全面的性教育才能使 青少年真正从各方面形成正确的性观念。 其次，我们应该注重性教育过程的渐进性以及性教育工作者的 专业化。 最后要注重性教育的生活化以及性教育途径的多样性。
中国古代的性教育
睿智的古人，围绕性教育想了许多寓教于乐的方法， 沿袭下来变成了所谓的风俗。 特殊的嫁妆
古代婚礼风俗最初的意义 “摘日子”“闹洞房”“三天回门”
春宫画起初是为性教育而出现的，后来才蔓延为 消遣之作
特 殊 的 嫁妆画 嫁 “照猫画虎” 妆
洞房秘戏鞋
压箱底
美国性教育历程
时期
主题
教育内容系统 教育对象低龄 教育队伍专业 教育方法灵活多样 教育效果显著
芬兰-----成功经验的典范。
政府：从上个世纪60年代开始，就已经开始实施青少年性教育计划， 教育孩子建立正确的友情，从性保健的角度开展性教育。 社会：上世纪70年代开始，芬兰性教育就进入了中小学教育大纲， 连幼儿园中也有正面的性教育图书，建立了性教育咨询电话，儿童 保护机构等等，随时为青少年提供帮助。
男性生殖系统正面图
女性生殖系统正面图
来自百度文库 情景三
In an American Family. Rose(17) is dating with Jack and running into her mon.
宋志培——饰演“Rose” 马明川——饰演“Jack” 黄婉仪——饰演“Rose’s mother”
定
义
西方 human sexuality: sexual anatomy, sexual reproduction, sexual 社会 intercourse or other sexual activity, reproductive health, emotional
relations, reproductive rights responsibilities, abstinence, birth
性教育重在实用而不是纸上谈兵。只有把性教育与青少年的实 际生活结合起来进行才能从真正意义上帮助青少年健康成长。
STOP! That is all !
个人 家庭 学校 社会
个人：胡乱摸索 “耻于下问”、“善于自学”
家长：沉默不语；“开不了口”、“犹 抱琵琶半遮面”、缺乏专业知识
学校：隔靴搔痒 不重视、欲说还休、师资匮乏、教材不足
社会：缄默、放纵
（一）中国的性教育现状 ——尴尬与努力
《成长的脚步》
（二）西方的性教育现状 ——成熟和完善
中西比较
播放视频， 请留意中国妈妈得知女儿怀孕后的反应。
目录
一、性教育的定义 二、中西方性教育历史 三、中西方性教育现状 四、性教育的意义和发展前景
性
关于人类的生殖、交媾以及其他方面性行为的教育。
教 育 的
东方 包括生命产生的过程，受孕、胚胎与胎盘的发展，妊娠和分娩。 社会 经常也包括如性交传染疾病（性病）和预防，以及避孕。