人教版初二物理下册自制气压计教案设计

自制气压计教案设计

设计人：百汇学校周利国

教学内容：八下教材第九章第三节大气压■…自制气压计

教学目标：1、知道大气圧简易测量方法，能粗略测出本地的大气压强值

2、知道自制气压计的原理及制作方法

4、提高学生动手能力，养成爱动脑，乐于创新的好习惯

情感价值：培养学生勇于质疑、勤于实践利实爭求是的科学精神教学重点：压强计的制作

教学难点：自制压强计的原理

教学准备：吸盘小桶沙子酒精瓶细玻璃管水橡皮泥小塑料尺

教学过程：一、导入课题及目标

复习导入回顾托里拆利实验测量人气压方法，实际使用很不方便

引入课题，我们能否利用自C的双于口制一个气压计测量出我们这个地方的大气

压？出示课题及学习目标

二、学生预习

1、看教材P41页想想做做思考：气压计的制作方法

需要器材：________ 、 _________ 、___________ 、 __________ 、_________ b

各器材怎样装？

2、看P41从实验结果表明——P42页成功

思考：大气压与海拔高度有什么关系？

人气压随海拔高度增加而____________ ,在海拔3000米以内人约每升高10米人

气压减小_______________ P a

三、师生互动讨论气压计的设计方法

1、明确自制气压计需要的器材

2、明确各器材组装方法看大屏幕图请学生II述怎样制作？

3、注意应哪些问题如：为防漏气应怎样解决装水最应怎样考虑玻璃管

上要不要刻度线怎样解决刻度线问题？

4、要让管中水柱上升，应怎样做？

5、学生开始动于•制作自制气压计教师巡视指导

6、讨论自制气压计原理

a、看屏幕上自制气压计为什么要向管中吹气？吹气后管中液面会怎样？最好吹

到管中液面上升到瓶盖外还是瓶盖内？

b、取管内与管外相交的液面分析，液面上方受到人气向下压强P A；和液体向下

压强P架之和，而液面下方受到气体向上的压强P内.此时液面静止，说明液面受

到向上的斥强与向卜的用强相等。所以可列式：P沪P“P浪这即使自制气压计的原

理。由瓶中实际情况考虑,瓶内气压可近似看做一个定值,如果大气压减小，液体

压强要增加，故液面要上升。如果人气压增加，则液体压强要减小，液面就要下

降

7、从以上的设计中我们还只能看到人气压•的变化，那么我们能不能利用该气斥

计只体测出人气压的值？要想直接从玻璃管上直接读出大气压值，我们就要对玻

璃管做好相关刻度线，并标出刻度线对应的相关值。

8、根据这种思路，摆在我们面前就有两个只体问题：a、我们怎样对玻璃管进行

刻度？B、我们这5楼大气压又是多少？

9、a问题留给我们同学待会儿解决，卜•面我们集中解决测最5楼人气压强问题。

10、出示器材，诸同学简述测；&方法老师与两个学生演示测量把测量数据提供给学生计算出压强值。

12、那么怎样标出玻璃管的其它位置压强值，我们应该怎样做?

（引导分析:端着压强计到其它楼层，以上面数抵为参考点，根据管中液柱升高与降低，计算出另一位置刻度线的压强值，然后可以均匀刻度，确定其分度值）

四、学生实践活动

1、学生端着压强计到一楼，观察管中水柱降低多少，算出一楼的人气压强值，然后对试管

其它位置均匀刻度，确定出分度值。

2、端着压强计测量出7楼大气压值

五、学生评估自制气压计的精密性及测呈数据的误差

六、教师归纳小结

七、课后作业

1、利用自制气压计测一测自己家所处楼层的大气压是多少

2、如图是小明自制的一个气压计，但他总是怀疑瓶内的气压大于大气压，请你设计一个实

验让小明看到瓶内气压真的大于大气压，以解除疑惑。