真情传递(教案)

真情传递 课题：真情传递
—— 贺卡的设计与制作 授课时间： 2016 年 5 月 18 日 授课教师：赵永珍 授课班级：七年级 4-6 班 教学目标：
1、知识与技能目标：认识自制手工贺卡的种类与意义、 形式和表现手法，发展学生的创新精神和实践能力。
2、过程与方法目标：通过运用彩色卡纸和其它材料制 作贺卡作品，提高学生的制作水平和动手能力，并在此过程 中感受手工贺卡的形式美、材质美和色彩美。
3、教师总结。 4、教师演示个别制
1、学生欣赏手工 贺卡，感受、总 结贺卡在形式上 的不同之处。
2、通过讨论、 分 析，让学生自主 掌握手工贺卡的 制作方法。 3、学生对个别不 会作的制作方法 提出疑问。
通 过 引导 学 生 对 手 工贺 卡 结 构 形 式和 制 作 方法的思考、探 究，启发学生的 创造性思维，拓 宽 学 生的 设 计 思路，为接下来 的 设 计奠 定 基 础。
3、让学生感受 到 美 术与 生 活
的密切联系。
决设计中出现的问
题。
1、引导学生大
小
1、对学生的积极参 与给予表扬和鼓
胆 发 表自 己 的 见解，培养学生
结 能
2、对作品给予肯定 作品，并运用设 力。
拓
并提出改进意见。 计元素自评、互 2、提高学生的
3、提醒学生收集废 评作品。
自我评价能力。
展
旧材料，制作环保贺 卡。
1、思考并确定主 题。
2 、设计 结构形 式。
3 、精心 设计完 成。
通过明确要求， 让 学 生知 道 怎 样 的 作品 才 是 好作品，只要学 生 在 制作 过 程 中 怀 着感 恩 的 心真诚投入了， 就 达 到了 情 感 教育的目标；学 生 动 手过 程 中 也 锻 炼了 动 手 能 力 和创 造 性 思维。
2、回忆，谈论过 进 入 到 贺 卡 的
节时自己如何向 学习中来。
朋友和亲人传递
真情。
新
探究活动 一：贺卡 的种类与 意义
1、课件展示：优秀 的贺卡图片 2、通过欣赏贺卡图 片，讨论总结出以下 两个问题：
①贺卡的种类 ②贺卡的意义 3、总结问题
1 、欣赏 贺卡图 片，进行简单的 交流。
2、回答老师提出 的问题。
教学课件、教师自制手工贺卡作品。 学生准备：
彩色卡纸、绘画工具、剪刀、小刀、双面胶等。
教学方法：
情景法、观察法、探究法、合作交流法等。
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
导 入
1、课件展示节日场 景 2、板书课题 3、引导学生谈论如 何将真情传递给他 人。
1 、欣赏 节日图
片，感受节日气
氛。
让 学 生快 速 的
①构思起稿， 确定主
体 可 行的 操 作
题。
方法。
②设计结构， 安排图
形、文字。
③选用材料， 精心制
作。
1、提出设计内容与
要求。
设 计 实 践
①设计内容：以亲 情、友情、师生情为 主题，设计制作一张 贺卡。 ②作业要求： 真—— 真情投入 巧—— 构思巧妙 精—— 工艺精致 美—— 造型优美 2、巡回指导：适时 展示、表扬好的设计 创意；帮助学生解决 设计过程中的具体 困难；及时发现、解
让 学 生了 解 在 不同的情景下， 我 们 可以 用 不 同 的 贺卡 来 传 递我们的情感， 认 识 到贺 卡 的 意义和价值。
1、教师展示手工贺
授 新
探究活动 二：自制 贺卡的结 构形式和 制作方法
卡，提出问题：贺卡 的结构形式有何不 同？（单页的、双页 的、平面的、立体的 等） 2、引导学生欣赏贺 卡，讨论是用什么方 法做出来的？（手 绘、镂空、剪贴、刀 刻等）
作方法。
探究活动 1、提问：如果让你 1、学生思考， 简 通过本环节，让
授 三：手工 设计一张贺卡， 你有 单 阐 述 设 计 思 学 生 有 了 全 局
贺卡的制 怎样的设计思路。 路。
的观念，同时也
作步骤 2、教师制作一张贺 2、学生观摩老师 为 学 生 的 灵 感
卡，小结制作步骤： 的制作步骤。 来 源 提 供 了 具
3、情感态度、价值观目标：培养学生以一种感恩的心 态对待父母、老师和同学，学会用美术的方式与周围的人交 流沟通，体验美术创作的乐趣。 教学重点：
了解手工贺卡的特点，感受它的艺术美，利用合适的材 料进行手工贺卡的设计与制作。 教学难点：
如何在教学中有效地激发学生的创意思维，综合运用各 种材料创作出新颖有趣、独具个性的作品来。 教学准备：