2018学年音体美教师培训心得体会

2018学年音体美教师培训心得体会2018年，我有幸参加县教育局在主办的音体美学科教师培训。在一天的培训活动中，我受益匪浅。本次活动的主题是：交流各学校在音乐、美术、体育教学中的成功模式。上午通过3节模式交流课，展示各学校在音体美教学中的成功经验和做法；下午，被教研室选中的6所学校，进行模式的交流，参训人员就该模式中，操作的方法、建议进行询问、发言。活动的组织形式是：上午进行开幕式，三个学科的教师集中，由县教研室杨跃武老师具体安排活动的议程。结束后分学科的开展活动，音乐由杨跃武老师组织，体育由吴华昌老师组织，美术由城南小学的一位老师组织。我校上模式交流课的是尹晓伟老师，获得音乐组模式交流课第一名。本次培训活动，可以说让我受益匪浅，有以下几方面的体会：

一、树立模式的理念

每位教师都在使用着自己固有的模式。县教研室杨跃武老师，在开幕式讲话中，明确指出音乐、美术、体育教学在实施素质教育中的重要作用，要求我们参训的每位教师，明确自己的责任和地位，不断提高三门学科的教学质量，让我们树立模式的理念：每位教师都有自己的模式，但这样的模式是不规范的、不科学的。需要我们每位教师，积极、灵动地使用模式，不断的规范自己不科学的教学行为。正如禄丰县教学改革方向中，坚持一个信念，所阐述的：“按部就搬的教学流程，是现代教学所不允许的；天马行空的教学流程，也是现代教育所不允许的。应用灵动的教学流程，才能保证教师活动、学生活动和

师生互动朝着预定的教学目标有机统一。”给我的体会是教学模式的使用，不能再等待，再观望，或有抵制的情绪，积极的尝试探索，规范自己不科学，不合理的固有模式。课堂教学中没有模式很难走进新课程。

二、树立定法的理念

树立定法的理念，教学是有法的，新课程背景下的教学，一定有创设情景，学生自主学习；学是有法的，自主、探究是最重要的学法。合作学习在课堂中主要表现为分享学习成果。

三、树立活动的意识

音乐、美术、体育的教学设计应体现活动性，需要把教学设计改称为活动设计，把教学目标改为活动目标，教学过程变为活动过程

四、教学模式交流的情况

1、对教学模式应该思考的问题

（1）模式提出的背景

（2）模式有哪些理论支撑；

（3）模式是否有清晰的环节；

（4）模式中每个步骤是否有策略

（5）模式是否能解决音乐学科不同教学内容，不同学段、不同内容的教学问题。

2、模式交流

各学校交流了各自学校的模式。