会计电算化PPT课件

课程作用：使学生掌握会计电算化的基础知识和基本 技能，熟悉单位实施会计电算化的基本程序和管理制 度，掌握通用会计软件主要功能模块的操作方法和技 巧，学会运用计算机来记账、算账和报账，具备实际 工作所需的会计电算能力。
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2、课程设计的理念与思路
课程设计理念
以满足中小企业会计电算工作岗位（如电算主管、电 算操作员、电算审查等）所需的会计电算知识和会计 电算技能为目标，采用工作过程导向的课程教学理念， 以会计电算工作过程为主线，以项目为载体，通过任 务引领的项目教学活动，使学生具备本专业的高素质 劳动者所必需的会计电算化基本知识、基本技能和职 业素养，从而为学生的就业和从业后的发展奠定基础。
校内模拟实训
实践教学
校内实训与校外实训 课内实训与自主实训 手工操作与会计电算
校内实训室 /校外实训基地
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二、教学内容
1、教学内容的针对性与适用性
目标岗位
电算主管 电算操作 审核记账 电算审查 电算维护 数据分析
典型工作任务
系统管理 基础档案设置 账务系统的初始设置
账务系统日常业务处理 账务系统的出纳管理 账务系统的账簿管理 账务系统的期末处理 UFO报表管理 工资管理 固定资产管理
密切结合现代中小企业的电算主管、电算操作员、电算审查等岗 位群的典型工作任务，以项目为载体实施教学。项目中的技能训 练参照标准财务软件的功能和操作流程，综合项目以完成一般中 小企业整个会计电算工作为目标成果。
将课程学习和初级会计电算化和会计从业资格等职业资格认证结 合，使学生在获得学历证书的同时，获得相关的职业资格证书。
课堂演示教学 实训室操作
课后自主实训
课堂讲授
自主实训
演示教学
实训教学
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多种教学方法的运用
项目名称
会计电算化概述 会计软件的初始化设 账务处理系统 UFO报表管理 工资管理 固定资产管理 金蝶K3软件操作 综合实训（用友平台） 综合实训（金蝶平台）
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企业调 研
确定本专业从业岗位群
工
学 结
职业分析，确定课程标准
合
、
校
教材编写
企
实训项目开发
合
作
专家论证
以
职
业
岗
位
流
程
为
信息反馈
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课程设计思路
按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的 模块化专业课程体系”的总体设计要求，以形成掌握会计电算化 的基本技术和操作技能为基本目标，紧紧围绕工作任务完成的需 要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生 在完成职业任务的过程中，掌握相关知识和技能，养成适应中小 企业会计电算工作要求的职业素养。
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实践教学的设计思想
以培养会计信息化领域高技能人才为导向，以培养学生实践动手 能力为目标，“借助两个基地，实现三阶段三结合”，以校内外 基地为依托，以高仿真实训室（模拟软件）为载体，兼顾职业资 格证书考试，深度融合工学结合，实现学生学习与职业岗位“零 距离”，毕业生“零库存”。
毕业实习 工学结合，社会实践
导
向
课程实施
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2、教学内容的组织与安排
知识模块
教学内容
一
会计电算化概述
二
会计软件的初始化设置
三
账务处理系统
四
UFO报表管理
五
工资管理
六
固定资产管理
七
金蝶K3软件操作
会计电算化综合实训（用友平台）
会计电算化综合实训（金蝶平台） 合计
理论学时 实践学时
备注
4
2
6
每章结束均 进行单元实
4
10
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三、教学方法与手段
1、教学模式的设计与创新
实行“专业知识+实践技能+职业资格证书”的教学模式。理论教 学中融合模块式实训教学，并将课程内容与职业资格考试的应知 应会内容接轨，从而真正实现了“课程教学、职业认证、‘零距 离’上岗”三者的完美结合。
采用任务驱动、项目导向、工学交替等行为导向的教学方式。课 堂教学活动根据实际岗位工作任务组织教学内容，以完成项目任 务的过程为中心,学生在教师的启发引导下,通过参与任务解决的过 程,发现问题、提出问题,激发自主学习的热情。
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内容提要
课程设置 教学内容 教学方法与手段 教学队伍 实训条件 教学效果 课程特色与创新 政策支持与措施
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一、课程设置
1、课程性质与作用
课程性质：《会计电算化》课程是会计电算化专业的 一门专业主干课程，也是以培养学生实际操作能力为 主的职业技能课程。该课程是一门实践性很强的应用 型课程，是为培养适应信息化需要、符合市场经济要 求、既具有会计电算化理论知识又具有较强会计软件 操作技能的复合型人才服务的一门主要课程。
实训七
账务系统的期末处理
实训八
UFO报表管理
实训九
工资管理系统
实训十
固定资产管理系统
实训十一
金蝶K3软件操作
会计电算化综合实训（用友平台）
会计电算化综合实训（金蝶平台）
合计
实训学时 2 4 2 4 1 1 2 4 4 4 4 8 6 46
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课程考核
期末技能考 核 35%
学习过程 5%
训考核 ，学
2
4
期结束前进 行综合实训
2
4
考核
2
4
要求学生在 课后通过校
2
4
园网上的实
训教学平台
8
有针对性地
进行自主实
6
训
18
46
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实训学时分配表
序号
实训项目
实训一
系统管理
实训二
基础档案设置
实训三
账务系统的初始设置
实训四Βιβλιοθήκη Baidu
账务系统的日常业务处理
实训五
账务系统的出纳管理
实训六
账务系统的账簿管理
实行仿真职业环境下的渐进式全程实践教学。以工学结合为有效 途径，将课内单项实训、课内综合实训、课后学生自主实训、会 计岗位模拟实训、毕业实习有机结合，体现教学过程的实践性、 开放性和职业性。
考核方式及考核内容作了较大的修订。
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2、多种教学方法的运用
实施“三结合，四阶段”的教学方式
实践环节 20%
平时作业 5%
期末理论考 核 35%
学习过程 实践环节 平时作业 期末理论考核 期末技能考核
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3、教学内容的具体表现形式
教材的使用与建设
主 教 材
资
格
考
试
教
材
主编的精品课程教材
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促进学生自主学习的教学资源
精品课程网页上为学生提供了立体化教学资源库，包括教学大纲、 教学计划、电子教案、电子课件、教学录像、案例分析、实践操 作示范、作业系统、网上社区、实训平台等资源。