第二节典型结构案例分析-----结构是怎样受力的

第二节典型结构案例分析-----结构是

怎样受力的

本节的内容是在结构的概念、结构的功能和分类之后设的一小节，学生只有学习了这节后才能够理解后边的第三小节强度与稳定性的概念。

一、教材分析

1、本节的内容是在结构的概念、结构的功能和分类之后设的一小节，学生只有学习了这节后才能够理解后边的第三小节强度与稳定性的概念。

2、本节的主要内容是：A单杠的结构和在使用中的受力分析B棚室屋架结构和受力分析。

3、教材从较简单的且学生较熟悉的单杠的结构和受力分折入手引领学进入较复杂的架和梁的结构及受力分折。

二、学生分析

经过第一节内容的学习后，同学们了解了结构的概念、结构的功能和分类等基础知识。另外，学生在物理课中已学习了有关力学的知识，对物体的受力分析有了一定的基础。但是由于受力分析是物理课教学中的难点，多数学生在受力分析中还是有困难的，所以在教学中还要利用模型演示形变的情况，分析说明杠体的受力、立柱及拉杆的受力情况、架的受力情况及杠的平衡等。

三、教学目标

1、通过模型演示使学生掌握杠杆受力和形变特点。

2、了解架、梁和拱的受力特点。

3、知道在实际的建筑物中采用架、梁、拱的原因。

4、展示一些采用架、梁、拱结构的建筑物的图片，激发学生的学习激情和兴趣。

四、教学重点、难点

单杠各构件的受力分析及架、梁的受力情况分析。拱的受力分析。

五、教学策略

在教学过程中，采用讲授教学法、学生阅读法、案例分析法（模型演示等）、提问法，并将课堂教学急待解决疑难问题，让学生共同讨论、分析、交流互动等教学形式交叉和渗透灵活运用，并始终贯穿于整个课堂教学当中。运用多媒体教学设备，将与教学相关的图片展示给学生，从而让学生尽快达成感性的共识。（用两个课时）

六、教学资源

多媒体现代化教学设备和单杠模型等。

七、教学过程（第一课时）

序号

教学内容

教师活动

学生活动

引入课题

播放体操运动员在平衡木上和单杠上运动的视频。讲解看、思考

2

单杠的结构

问：单杠由哪些构件构成？它们为什么要这样搭配和排列？引领：从功能和受力两个方面考虑。问：单杠的功能？

小结有关功能。并指出本节课我们从结构体受力的角度来讨论

思考后回答第一个问题，并思考第二个问题。

回答有关杠的功能。

3

单杠的受力分析

模型演示；展示图片等，并引领学生从形变的角度分析理解杠的各构件受力情况以及如可保持杠体的稳定。结合学生的分析进行小结。

分析杠体主构件的受力。（因为学生在物理学上已学习了有关力学的知识，对杠的各部件受力是可以分析出来的）及力矩（弯矩）。

记录整理有关知识点

4

梁的概念

从体操运动员在平衡木上的运动

引出梁的概念

学生阅读“阅读材料”

5

梁的受力特点

引领学生分析平衡木（长条板凳）及跳板受力学生分析

思考“问题思考”

6

小结、布置课外作业

“问题思考”

记录