出镜记者

《出镜记者》教学大纲

课程编号：17BY0331

适用专业：播音与主持艺术专业

总学时数：40 理论学时：16 实践课时：24

学分： 3学分

选用教材：

1.《出镜记者》王诗文编，中国广播电视出版社2009.10

参考书目：

1、《出镜记者案例分析》刘静北京大学出版社 2014.10

2、《出镜记者现场报道指南》宋晓阳中国广播电视出版社 2010.09

一、课程说明

《出镜记者》是播音与主持专业的专业岗位群课程。主要讲授播音主持专业中新闻报道中记者出镜时的理论知识，并在此基础上，概要地讲解出镜记者进行采访时主要环节的具体内容，使学生从理性和感性两个层面对出镜记者有较为深刻而实在的认识，为今后从事播音工作打下一定的基础。出镜记者是记者或节目主持人置身于新闻现场，用同期声向观众叙述、评论新闻事件的一种报道形式。多年来，出镜记者在新闻工作中越来越重要。因此本课程的目的与任务是使学生通过本课程的学习，理解出镜记者的功能和作用；掌握并能灵活运用其理论知识进行出镜记者的创作活动。通过具体的讲授要求学生了解出镜现场报道的现状和发展趋势，掌握出镜现场报道的技巧策略通过各章节的学习，学生可以将理论与相关知识应用到实训的中，对火灾、交通事故、犯罪等事件等做出镜记者的现场报道。通过扎实的理论结合实践的学习，毕业后能够胜任出镜记者的工作，以推动出镜报道在中国的理论研究和实践发展。

三、教学内容及教学基本要求

第一章出镜报道基础

课程教学目的：

1.了解出镜报道概念界定，掌握出镜报道的传播学特征。

2.了解出镜记者的职能作用，为日后的实践打好基础。

3.出镜报道的传播学特征课程教学内容：

课程教学内容：

第一节出镜报道概念界定

第二节出镜报道的传播学特征

第三节出镜记者的作用

课程教学要求：

1、了解播音出镜记者的性质。

2、掌握出镜报道的传播学特征

课程的重点、难点：

1. 出镜记者工作的性质

2. 出镜报道的传播学特征

习题与实验

思考题:

1、出镜记者工作的性质是什么？

2、出镜报道的传播学特征是什么？

作业题:

进行出镜记者基础练习

第二章出镜记者现场报道的分类

课程教学目的：

1. 了解出镜记者现场报道的不同分类方法，掌握不同类型出镜记者的出镜形式。

2.掌握不同出镜现场报道的试用环境。

3.对于如何挖掘导语式出镜报道的信息点。

课程教学内容：

第一节出镜记者现场报道的分类方法

第二节记者出镜报道法则

课程教学要求：

1、了解出镜记者现场报道的不同分类方法

2、了解出镜报道概念界定，掌握出镜报道的传播学特征。

课程的重点、难点：

1.出镜报道的传播学特征

习题与实验

思考题:

1、如何挖掘导语式出镜报道的信息点？

作业题:

了解出镜记者的分类情况。

第三章出镜记者现场报道的传播方式

课程教学目的：

1.了解录像型现场报道和直播型现场报道的报道特点，掌握静态报道与动态报道的报道特点。

2.对录像型现场报道报道方法的掌握。

3.掌握静态报道与动态报道的报道方法。

课程教学内容：

第一节录像型现场报道

第二节直播型现场报道

第三节静态报道与动态报道

课程教学要求：

1、了解录像型现场报道和直播型现场报道的报道特点

2、掌握静态报道与动态报道的报道方法。

课程的重点、难点：

1. 静态报道与动态报道的报道方法。

习题与实验

思考题:

1、静态报道与动态报道的报道方法都有哪些？

2、静态报道与动态报道的报道特点是什么？

作业题:

总结出镜记者现场报道的几种形式。

第四章出镜记者现场报道的准备

课程教学目的：

1. 掌握广义范围的信息收集和狭义范围的信息收集，能够核实信息深入采访。

2.确立报道主题和信息的选择利用

3.对新闻细节的筛选与表现。

课程教学内容：

第一节广义范围的信息收集

第二节狭义范围的信息收集

第三节准备的步骤

课程教学要求：

1、掌握广义范围的信息收集和狭义范围的信息收集。

2、对新闻细节的筛选与表现。

课程的重点、难点：

1.确立报道主题和信息的选择利用

2. 对新闻细节的筛选

习题与实验

思考题:

1、对新闻细节的筛选应注意什么？

2、出镜报道的传播学特征是什么？

作业题:

进行新闻的广义范围的信息收集和狭义范围的信息收集。

第五章出镜记者有声语言表达技巧

课程教学目的：

1.了解消息类新闻文稿的结构，掌握现场报道新闻的语言特点。

2.能够运用现场报道语言的表达技巧完整的报道新闻。

3.如何体现新闻语言的交流感。

课程教学内容：

第一节出镜记者现场报道的新闻语言特点

第二节出镜记者有声语言表达技巧

课程教学要求：

1、了解消息类新闻文稿的结构

2、掌握现场报道新闻的语言特点

课程的重点、难点：

1.运用现场报道语言的表达技巧完整的报道新闻。

习题与实验

思考题:

1、如何体现新闻语言的交流感？

作业题:

运用现场报道语言的表达技巧完整的报道新闻。

第六章出镜记者现场采访报道

课程教学目的：

1.了解出镜记者现场采访报道的分类，掌握出镜记者现场采访报道的提问技巧。

2.掌握出镜现场报道的采访性质。

3.在现场报道中如何把握被采访者，如何做到“一次过”。

课程教学内容：

第一节出镜记者现场采访报道的特点

第二节出镜记者现场采访报道的分类

第三节出镜记者现场采访报道的提问技巧

课程教学要求：

1、出镜记者现场采访报道的特点