友善用脑教学设计---李芳亚

七年级英语“Do you have a soccer ball?”教学设计

北京市第五十七学校李芳亚

教学依据

一、课标分析

1.课标对学生听说能力的要求：

听：

1）能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点

2）能在听的过程中用适当方式做出反应

3）能针对所听语段的内容记录简单信息

说：

1）能就简单的话计划规模提供信息

2）能有效地询问信息，能与他人沟通信息，合作完成任务

2.本节课所要落实的内容：

通过讲授，帮助学生熟练掌握球类词汇的读音，使学生实现用Do you have …/ Does he have…的句型及答语谈论球类物品的所属关系。

二、学情分析

1.学生需要掌握的知识点：

1）各种球类的名称

2）能用Do you have … / Does he have 的句型进行询问和回答，并作简单陈述。

以上内容与学生的生活实际联系密切，主要涉及物品所属关系和开展体育运动的话题。

2.所教班级共53人，男生23人，女生30人。学生整体英语水平较薄弱。

3.本节知识在学习时容易出现的问题是一般疑问句的句式和第三人称的变化。这些需要在不断地操练中加以纠正和解决。