中学信息技术教学设计.doc
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1.教材地位及作用
1).在教学中，教材如工具来自百度文库。
2).在学生遇到问题的时候，到教材中去查阅。
2.教学目标
1).知识与技能
掌握图片的插入方法和技巧，初步了解绘图工具栏的功能；
学握艺术字、文本框的插入方法；
掌握绘制自选图形的具体方法以及如何利用绘图工具栏进行调禁、修饰和再加工°
2).过程与方法
尝试用多种方法完成目标任务，培养自己发散思维、自主学习与合作学习的能力；
阅读教材，小纽合作，动手实践自学完成图片的插入和编辑的操作；绘制白选图形；插入 艺术字；完成文本框的插入。遇到问题，小组内合作探究解决，完成学习任务，
四、评价与总结
教师活动
1.利用教学平台展示小组成果°指导学生对展示出的海报进行自评和他评，并提出自^对 展示出的海报的看法及建议。通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识内容。
【教学策略】
任务驱动、协作学习、探究学习.
【教学过程】
一、情景导入（77•号宋体，加粗，下同）
教师活动
1.设置情境：同学们，一年一度的秋季运动会就要召开了，你们高兴吗？（生答）假如你 们是第一个知道这个消息的人，你们要怎耍宣传，吸引更多同学参与呢？（生答）那老师给你 们一个建议吧，（或XX同学的主意思不错）我们一•起设计一期宣传海报吧。
看看哪组宣传版而垠吸引人，能引來更多同学参与英中。
学生活动
小纽讨论，选出适合自己喜欢的版血，进行设计。
三、自主学习，任务探究
教师活动
指导小纽成员按自L1的强项将任务细化（有负责文稿输入的，有查找图片的等）在学生自 主学习和探究的过程中，教师进行巡视指导，并提示学生尝试用多种方法完成本节课的任务。
学生活动
2•启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。
3.提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。
学生活动
1.欣赏作品，自评、他评。（正确的评价自C与他人的作品）
2.完成“博弈舞台”中的任务。
3.记录学习成果及学习感受。
校园体育节海报教学设计
(义务教育课程实验教科书信息技术七年级下册)
哈尔滨市依兰县达连河镇第二中学校高艳辉
【摘要】学习本课止学生在排版过程中综合运用己学的技能，掌握排版的指导思想、操 作要领、并能应用到实践中去。
【关键词】图片的插入绘制自选图形 插入艺术字插入文框
【教材分析】
本课学习图文混排的方法，是''文字处理”部分内容中的重点，也是难点。Word文件的操 作在以前已有涉及,各种操作技巧学生都有了一定的掌握，本节课主要是学习尖Word文档中 插入图片，并对图片进行编辑，掌握Word中白选图形和文本框的插入、图片的插入、图片的 位置、大小、围绕方式、使版而图文并茂、生活活泼，增加艺术效果。学习本课让学生在排版 过程中综合运用已学的技能，掌握排版的指导思想、操作要领、并能应用到实践中去。
掌握艺术字、文本框的插入方法；
掌握绘制自选图形的具体方法以及如何利用绘图工具栏进行调整、修饰和再加工°
2).难点
掌握图片的插入方法和技巧。
【学情分析】
在小学的学习课程中，学生已经了解或学习了Wed的基础操作，在前而一节课中，学生又 巩固和学习了文字输入、编辑和页面设置等预备知识，但此时的文档不论是色彩述是段落设置 上，都略显呆板，进一步的对文档进行编辑是学生迫切期待的，以此为突破口，能够更好地调 动学生的学习积极性，为本课的学习打下了良好基础。
2.引入课题：激发出学生学习兴趣后，引出本课内容展示本节课题。
3.利用教学操作平台向学生展示课题，和教师设计的海报
学生活动
观察、分析教师范例，明确图文混排的意义，确定学习目标。
二、学生领取任务
教师活动
将教学目标分成多个任务，山各小纟I［领取。（在教学平台上向学生展示）
任务分别是：皿赛区宣传版面；径赛区宣传版面；篮球赛区宣传版血：拉拉队的宣传版面; 大会服务人员的宣传版面。
学会简单、高效的设计方法；
3).情感态度与价值观
黑休构思作品，养成合理规划意识；
在制作“校园体育节海报”过程中，培养自己热爱美、鉴赏美、追求美和创造美的能力； 在评价他人作品过程中，培养团结协作和正确评价意识，乐于被人欣赏与欣赏他人；
3.教学重点、难点
1).重点
掌握图片的插入方法和技巧，了解绘图工具栏的功能；
1).在教学中，教材如工具来自百度文库。
2).在学生遇到问题的时候，到教材中去查阅。
2.教学目标
1).知识与技能
掌握图片的插入方法和技巧，初步了解绘图工具栏的功能；
学握艺术字、文本框的插入方法；
掌握绘制自选图形的具体方法以及如何利用绘图工具栏进行调禁、修饰和再加工°
2).过程与方法
尝试用多种方法完成目标任务，培养自己发散思维、自主学习与合作学习的能力；
阅读教材，小纽合作，动手实践自学完成图片的插入和编辑的操作；绘制白选图形；插入 艺术字；完成文本框的插入。遇到问题，小组内合作探究解决，完成学习任务，
四、评价与总结
教师活动
1.利用教学平台展示小组成果°指导学生对展示出的海报进行自评和他评，并提出自^对 展示出的海报的看法及建议。通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识内容。
【教学策略】
任务驱动、协作学习、探究学习.
【教学过程】
一、情景导入（77•号宋体，加粗，下同）
教师活动
1.设置情境：同学们，一年一度的秋季运动会就要召开了，你们高兴吗？（生答）假如你 们是第一个知道这个消息的人，你们要怎耍宣传，吸引更多同学参与呢？（生答）那老师给你 们一个建议吧，（或XX同学的主意思不错）我们一•起设计一期宣传海报吧。
看看哪组宣传版而垠吸引人，能引來更多同学参与英中。
学生活动
小纽讨论，选出适合自己喜欢的版血，进行设计。
三、自主学习，任务探究
教师活动
指导小纽成员按自L1的强项将任务细化（有负责文稿输入的，有查找图片的等）在学生自 主学习和探究的过程中，教师进行巡视指导，并提示学生尝试用多种方法完成本节课的任务。
学生活动
2•启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。
3.提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。
学生活动
1.欣赏作品，自评、他评。（正确的评价自C与他人的作品）
2.完成“博弈舞台”中的任务。
3.记录学习成果及学习感受。
校园体育节海报教学设计
(义务教育课程实验教科书信息技术七年级下册)
哈尔滨市依兰县达连河镇第二中学校高艳辉
【摘要】学习本课止学生在排版过程中综合运用己学的技能，掌握排版的指导思想、操 作要领、并能应用到实践中去。
【关键词】图片的插入绘制自选图形 插入艺术字插入文框
【教材分析】
本课学习图文混排的方法，是''文字处理”部分内容中的重点，也是难点。Word文件的操 作在以前已有涉及,各种操作技巧学生都有了一定的掌握，本节课主要是学习尖Word文档中 插入图片，并对图片进行编辑，掌握Word中白选图形和文本框的插入、图片的插入、图片的 位置、大小、围绕方式、使版而图文并茂、生活活泼，增加艺术效果。学习本课让学生在排版 过程中综合运用已学的技能，掌握排版的指导思想、操作要领、并能应用到实践中去。
掌握艺术字、文本框的插入方法；
掌握绘制自选图形的具体方法以及如何利用绘图工具栏进行调整、修饰和再加工°
2).难点
掌握图片的插入方法和技巧。
【学情分析】
在小学的学习课程中，学生已经了解或学习了Wed的基础操作，在前而一节课中，学生又 巩固和学习了文字输入、编辑和页面设置等预备知识，但此时的文档不论是色彩述是段落设置 上，都略显呆板，进一步的对文档进行编辑是学生迫切期待的，以此为突破口，能够更好地调 动学生的学习积极性，为本课的学习打下了良好基础。
2.引入课题：激发出学生学习兴趣后，引出本课内容展示本节课题。
3.利用教学操作平台向学生展示课题，和教师设计的海报
学生活动
观察、分析教师范例，明确图文混排的意义，确定学习目标。
二、学生领取任务
教师活动
将教学目标分成多个任务，山各小纟I［领取。（在教学平台上向学生展示）
任务分别是：皿赛区宣传版面；径赛区宣传版面；篮球赛区宣传版血：拉拉队的宣传版面; 大会服务人员的宣传版面。
学会简单、高效的设计方法；
3).情感态度与价值观
黑休构思作品，养成合理规划意识；
在制作“校园体育节海报”过程中，培养自己热爱美、鉴赏美、追求美和创造美的能力； 在评价他人作品过程中，培养团结协作和正确评价意识，乐于被人欣赏与欣赏他人；
3.教学重点、难点
1).重点
掌握图片的插入方法和技巧，了解绘图工具栏的功能；