大班科学植物是怎样长大的教案【含教学反思】 (2)

大班科学植物是怎样长大的教案【含教学反思】

教学背景

本教学活动适用于大班幼儿园的科学课程，主题为“植物是怎样长大的”。通过实际观察并了解植物的生命过程，让幼儿初步理解植物的种子、发芽、生长等生命过程。

目标

通过本次课程的学习，幼儿将学会：

•探索植物的生长过程；

•了解植物在不同阶段的生命过程；

•通过实际观察和实践，学习植物的养护知识；

•培养幼儿对自然的兴趣，激发探究科学知识的热情。

教学内容

导入活动

•首先通过图片介绍植物的生长过程，引发幼儿对植物生命的探究兴趣；

•通过简单的问答，了解幼儿对植物生命知识的掌握情况。

•导师会提出问题：“你们知道植物怎么长大？”，引导幼儿思考。

探究活动

活动1：研究植物种子

•导师通过PPT展示植物生长图片，引导幼儿探究植物种子的生命过程。

•导师用实验教具，现场示范如何种植自己的植物，让幼儿参与培养自己的植物。

•给幼儿发放一颗红豆种子，让他们亲手参与种植过程，并了解植物种子的含义。

活动2：观察植物发芽

•导师人为创造植物发芽的生活场景，通过生动实物告诉幼儿，种子在土壤中发芽，成为幼苗。

•导师依次将枯黄的玉米、裂开的花生放在盘子里，在放下小芽的同时向幼儿谈论中华文化中的农民种田。

•导师用时光透镜现场播放盆栽成长的影片和种儿歌，让幼儿感受到植物生长过程中的孩子。

活动3：探究植物生长

•导师用手向幼儿展示植物的各个部分，让幼儿探究植物成长的主要特征。

•导师典型的植物生长图表，让幼儿探究植物的不同生长阶段，理解植物生长规律和植物对环境的适应性。

•对他们开展小班级的观察实验：分别将草莓、豆芽、葡萄、芦笋、玉米、西兰花等成长规律的植物的种子种在花盆里，通过观察和比较，探究植物的生长规律。

综合活动

通过力图实操后，幼儿们将现场学习到组织植物的原理，给新培养

的植物做标记，并加以需要的养护，感受植物一生的不同阶段。

教学反思

此次科学课中注重了把探究和实操融合在一起，突出了植物的实际

生态环境，幼儿既能感受到生命力的重要性，又可为植物的培育与养

护带来实操经验。通过创设生动有趣的场景，借助真实场景的教育效果，让幼儿们在愉悦愉快中探索生命。整场课堂进行得十分顺利，孩

子也非常喜欢，培养了思维的发展与自然科学学科实际应用的能力。