人教版高中思想政治《按劳分配为主体 多种分配方式并存》说课稿(课件)
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.
● 按生产要素分配
含义 原因
五．说 教 学 过 程
情 境 对 话
企业家：现在市场竞争太激烈了，我想开发一种新的 产品，但没有技术和资金。 银行家：我正有一笔资金闲置，我可以借给你，但你 要支付利息给我。
科学家：我有这种产品最先进的技术，我可以转让给 你，但你要支付使用费。
企业家：没问题。
问题1：如果你是企业家，你会怎么做？为什么？ 问题2：如果你是银行家或科学家，你会怎么做？
五．说 教 学 过 程
家庭成员收入调查表
家庭成员 工作单位
临湘市人民医院 临湘市中医院
单位性质
公有 公有
月工资水平
1500 1200
其它收入
1 2
爸爸 爸爸 姐姐 爸爸 哥哥
自开小商店，月收入1000元 私家车出租，月收入2000元 富食村公司 十三村公司 私营 私营 800 2000 买基金收入1000元 炒股收入3000元
●理论背景：从理论上讲，平均分配、按劳分配、 按需分配都能与公有制相适应，第一种在历史上存 在过，第三种是对未来共产主义分配的预测。我国 目前实行的是按劳分配。 ●参考资料：教材P63 问题1：谈谈你对按需分配的看法。 问题2：为什么不实行平均分配？
五．说 教 学 过 程
2
，
新课讲授 多种分配方式并存 ● 按个体劳动者的劳动成果分配
五．说 教 学 过 程
4 课后探究
请同学们根据你调查的情况，区分 你家庭成员的收入属于哪一种分配 方式。
， .
三．说 教 法
案例分析法
， ，
.
.
视频展示法
启发引导法
四．说 学 法
讨论法
， ，
.
.
分析归纳法
比较分析法
五．说 教 学 过 程
1
2 3 4
新课导入 新课讲授 课堂小结 课后探究
五．说 教 学 过 程
家庭成员收入调查表
家庭成员 工作单位 单位性质 月工资水平 其它收入
说明:单位性质分为公有、私营、外资
说《按劳分配为主体 多种分配方式并存》
一．说 教 材、学 情
1
，
本框的地位和作用
2
本框的内在结构
.
3
本框的重点和难点
二．说 目 标
一、知识目标 我国分配制度的必然性、按劳分配及其必然性、 按劳分配以外的分配方式 二、能力目标 比较分析的能力；理论联系实际的能力；逻辑推 理能力，合作探究问题的能力和精神。 三、情感态度价值观目标 坚定社会主义分配制度优越性的信念；树立劳动 光荣的价值观
3
叔叔
说明:单位性质分为公有、私营、外资
五．说 教 学 过 程
2
，
新课讲授 按劳分配 ● 按劳分配的含义
.
● 按劳分配的必然性和意义
五．说 教 学 过 程
启 发 式 教 学 模 式
1
，
பைடு நூலகம்
创设情境
提出问题
2
.
合作探究
老师引导
3
学生回答
老师归纳
得出结论
五．说 教 学 过 程
探究活动：坚持按劳分配的必然性
五．说 教 学 过 程
2
，
新课讲授 我国分配制度的必然性
生产资料所有制
决 定
生产力 .
决
定
生产关系 产品分配方式 人与人的关系
五．说 教 学 过 程
3 课堂小结
按劳分配的基本内容 坚持按劳分配的原因
一、按劳分配
按个体劳动者的劳动成果分配
二、多种分配方式并存 按生产要素分配
三、按劳分配为主体、多种分配方式并存的原因
● 按生产要素分配
含义 原因
五．说 教 学 过 程
情 境 对 话
企业家：现在市场竞争太激烈了，我想开发一种新的 产品，但没有技术和资金。 银行家：我正有一笔资金闲置，我可以借给你，但你 要支付利息给我。
科学家：我有这种产品最先进的技术，我可以转让给 你，但你要支付使用费。
企业家：没问题。
问题1：如果你是企业家，你会怎么做？为什么？ 问题2：如果你是银行家或科学家，你会怎么做？
五．说 教 学 过 程
家庭成员收入调查表
家庭成员 工作单位
临湘市人民医院 临湘市中医院
单位性质
公有 公有
月工资水平
1500 1200
其它收入
1 2
爸爸 爸爸 姐姐 爸爸 哥哥
自开小商店，月收入1000元 私家车出租，月收入2000元 富食村公司 十三村公司 私营 私营 800 2000 买基金收入1000元 炒股收入3000元
●理论背景：从理论上讲，平均分配、按劳分配、 按需分配都能与公有制相适应，第一种在历史上存 在过，第三种是对未来共产主义分配的预测。我国 目前实行的是按劳分配。 ●参考资料：教材P63 问题1：谈谈你对按需分配的看法。 问题2：为什么不实行平均分配？
五．说 教 学 过 程
2
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新课讲授 多种分配方式并存 ● 按个体劳动者的劳动成果分配
五．说 教 学 过 程
4 课后探究
请同学们根据你调查的情况，区分 你家庭成员的收入属于哪一种分配 方式。
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三．说 教 法
案例分析法
， ，
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视频展示法
启发引导法
四．说 学 法
讨论法
， ，
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分析归纳法
比较分析法
五．说 教 学 过 程
1
2 3 4
新课导入 新课讲授 课堂小结 课后探究
五．说 教 学 过 程
家庭成员收入调查表
家庭成员 工作单位 单位性质 月工资水平 其它收入
说明:单位性质分为公有、私营、外资
说《按劳分配为主体 多种分配方式并存》
一．说 教 材、学 情
1
，
本框的地位和作用
2
本框的内在结构
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3
本框的重点和难点
二．说 目 标
一、知识目标 我国分配制度的必然性、按劳分配及其必然性、 按劳分配以外的分配方式 二、能力目标 比较分析的能力；理论联系实际的能力；逻辑推 理能力，合作探究问题的能力和精神。 三、情感态度价值观目标 坚定社会主义分配制度优越性的信念；树立劳动 光荣的价值观
3
叔叔
说明:单位性质分为公有、私营、外资
五．说 教 学 过 程
2
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新课讲授 按劳分配 ● 按劳分配的含义
.
● 按劳分配的必然性和意义
五．说 教 学 过 程
启 发 式 教 学 模 式
1
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பைடு நூலகம்
创设情境
提出问题
2
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合作探究
老师引导
3
学生回答
老师归纳
得出结论
五．说 教 学 过 程
探究活动：坚持按劳分配的必然性
五．说 教 学 过 程
2
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新课讲授 我国分配制度的必然性
生产资料所有制
决 定
生产力 .
决
定
生产关系 产品分配方式 人与人的关系
五．说 教 学 过 程
3 课堂小结
按劳分配的基本内容 坚持按劳分配的原因
一、按劳分配
按个体劳动者的劳动成果分配
二、多种分配方式并存 按生产要素分配
三、按劳分配为主体、多种分配方式并存的原因