浙教版八年级科学上册教案 第章 地球的外衣——大气

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第二章地球的“外衣”——大气

第1节大气层

第2节天气和气温

第3节大气的压强

教案3.2.4 大气压与人类生活

第5节风

第6节为什么会降水

第7节明天的天气会怎么样

第8节气候和影响气候的因素

第9节中国东部的季风雨西部的干旱气候

第二章地球的“外衣”——大气

第1节大气层

一、教学目标

1、了解大气层的重要性。

2、了解大气温度的垂直分布特点。

3、掌握大气的垂直分布规律。

4、理解对流层的特点，探究对流的形成。

二、重点难点分析

重点：大气的垂直分层规律

难点：对流层的特点；探究对流的形成

三、课程资源的准备与开发

四、教学过程

（一）大气的重要性

地球周围被一层很厚的空气包围着，它一直延伸到3000千米的高空（主要集中在1000千米的高度）。包围地球的空气层叫大气层，空气也叫大气。

[补充]大气的成分：由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、臭氧、水蒸气以及悬浮在其中的固体杂质等物质组成。

[讨论]如果没有大气，地球会变得怎样？

提示：地球将变得和月亮表面一样，没有天气变化，没有声音，易受陨石的侵袭，温度较差增大等。

大气作用：1、保护地球，如避免流星的袭击

2、大气中的各种气体，都是人类不可缺少的资源（举例：氧气进行生命活动必需的；二氧化碳是光合作用的重要原料）

3、臭氧层能保护地面上的生物免受太阳紫外线的伤害

4、水蒸气能成云致雨

（二）大气的温度

[读图]大气温度的垂直分布图

特点：1、大气温度的变化范围约在－84℃--2500℃之间。

2、在85千米以上，大气的温度呈逐渐上升趋势（想一想为什么？太阳辐射强）。

3、在0－12千米、55－85千米之间气温随高度的增加而降低

4、在12－55千米之间，气温随着高度的增加温度升高。

[思考]哈勃望远镜的外面为什么要穿一件银白色的“外衣”？

——高层大气温度高、太阳辐射强，银白色的金属外壳可以反射热的辐射，避免高温下外壳熔化。

（三）大气的分层

根据大气的温度、密度和物质组成等特点（大气温度在垂直方向上的变化是我们对大气进行分层的主要依据。），把地球大气层分为五层，即对流层（0－17千米）

平流层（17－50千米）

中间层（50－80千米）

暖层（80－500千米）

外层（500千米以上）外层就是地球大气与宇宙间的过渡层。

1000千米以上，大气变得十分稀薄，密度很小。

5000千米以外，大气已接近真空。

（四）对流层的特点

1、对流层是大气的底层。

2、在两极和赤道地地区的厚度不同。两极厚度约8千米，在赤道增大到17－18千米。

3、对流层集中了地球四分之三的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质。

4、对流层最显著的特点有强烈的对流运动。

[探究实验]对流是怎样形成的实验

1．烧杯中加高锰酸钾或直接用对流实验装置。

2．燃香的实验用实验室的现成器材，现象非常明显。

结论：受热处空气上升，两侧温度低的地方空气下沉。

[小结]想一想对流层的温度特点，对形成对流有利吗？――它的温度特点是气温随高度的增加而降低，有利于对流的形成。

所以，显著的对流运动和充足的水汽，使对流层的天气现象复杂多变，云、雨、雪、和雷电等主要的天气现象都发生在这一层。对流层的各种天气变化影响着生物的生存和行为，对流层是大气层中与人们生活和生产关系最密切的一层。

[拓宽]冷空调应该怎样装?冷藏室的冷凝管为什么要安装在室的上部？――形成对流，达到制冷效果。

五、课后反思

通过实验来了解对流层的特点，学生易于接受。补充大气的作用，使学生对大气与生活的关系更了解。对于飞机和卫星在大气中的分布学生很难理解。其实，包括老师也难以理解。

第2节天气和气温

一、教学目标

1、理解天气的概念

2、知道什么是气温，以及测量和度量气温的常用仪器和方法。

3、学会测量气温

4、了解气温与人们的生活和其它生物的关系

二、重点难点分析

重点：气温的观测

难点：探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里

三、课程资源的准备与开发

四、教学过程

（一）天气是什么

短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况称为天气。

刮风、下雨、雷电等都是天气现象。

[读图]2－6、2－7感受天气

天气是由许多要素组成的，其中主要的是气温、气压、风、湿度和降水。

[讨论题]1、判别描述天气与气候的词语

2、说说当天的天气状况

（二）气温

1、气温的含义：空气的温度叫气温。描述当地空气的冷热程度。

气温是构成天气的基本要素。

2、测量气温的工具：温度计

[分类]水银温度计、酒精温度计、金属温度计等；普通温度计、最高温度计、最低温度计[复习]温度计的结构和制造原理

3、气温度量单位：摄氏度(℃)

[设问]一般把温度计放在一个漆成白色的百叶箱里，为什么？

[探究实验1]用温度计分别测量百叶箱内和百叶箱外的气温

据表中的数据，进行分析，得出实验结论：

1）百叶箱内的气温比箱外低；

2）百叶箱内的温度波动比较小，所以更能反映真实的气温。

[探究实验2]探究一天中气温最高值和最低值大概出现在什么时间

实验结论：一般气温的最高值出现在午后2时，气温的最低值出现在日出前后。