中国古代思想政治教育方法及其启示

中国古代思想政治教育方法及其启示

所谓思想政治教育，就是指一定的阶级、政党、社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。我国古代统治者从维护其自身根本利益出发，都力图用他们的思想观念、政治观点和道德规范来影响全社会的成员，从而达到巩固统治的目的。为此他们采用了各种行之有效的思想政治教育方法,归纳起来主要有以下几个方面：

第一、学思并重。我国古代著名思想家、教育家孔子在思想政治教育中，强调既要“学”，又要“思”。光“学”还不够，还必须使“学”与“思”结合，因为孔子有在《论语》里说过“学而不思则罔，思而不学则殆”。“思”指什么呢? “思”包括对于行为的思考，是将所学的道德知识用之于行为的分析，在思想政治教育过程中，受教育者不是被动地学习，而是在思考中进行主动地学习。

第二，省察克治。“省察”是指自我反省、自我检查。“克治”即自我纠正、自我改过。“省察克治”，是道德的自我教育方法。

第三，道德内化。人们需要有持续的生活．这就有必要采取一定的手段维护社会秩序，并对偏离社会规范的行为加以控制。儒家充分认识到人是社会活动的最根本因素，要把社会管理控制起来，必须进行人心控制。为此儒家在治国教民方面，强谓以德教民，让民众归服。

第四，身体力行。强调身体力行是孔子进行思想政治教育的又一要求。所谓行既包括与言行相对的行，也包含道德规范、道德观念的实行。

总之，方法作为人们在认识世界和改造世界的过程中为达到预期目的所采用的手段和方式，在几千年来的发展过程中有其积极、进步的一面，有其参考借鉴的价值。立足当代，思想政治教育者应大胆借鉴利用其精华部分为当代思想政治教育所用。在思想政治教育工作中必须针对不同的对象采取不同的形式。当前的思想政治教育方法必须跟时代同步，审时度势，联系实际，既要继承我国古代思

想政治教育方法的合理因素，又要开创富有时代特征的新的方法，只有这样，思想政治工作才会在新形势下焕发出新的光彩。．