初三化学第四单元课题3水的组成课件(人教版)全面版

CO H2O2 CO2 H2O MnO2
KMnO4 KCl
混和物
空气 食盐水 醋酸
随堂练习
1、下列有关氢气的性质中属于化学性质的是（B ）
A、无色、无味
B、能够燃烧
C、难溶于水
D、密度很小
2、在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了2 L气体，那么
与电源负极相连的试管内汇集C的 （ ）
A、2 L
实验结论 ①正极产生的气体是 氧气 负极产生的气体是 氢气 。 ②水发生 化学 变化，其文字表达式：
水 通电 氢气 + 氧气
H2O
H2
O2
③水由 氢元素、氧元素 组成。
2. 氢气的性质
在上面的实验中有一种新的气体，你能描述它的性质吗？ 物性：无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气的小。
化性：可燃性。（故点燃时要验纯）
课后作业
课后练习题
如果你浪费了自己的年龄，那是挺可悲的。因为你
的 青 春 只 能 持 续 一 点 儿 时 间 —— 很 短 的 一 点 儿 时
间。
—— 王尔德
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气(O２)和臭氧(O３) 由不同元素组成的物质也不一定是化合物，如：CO和CO２
随堂练习
练习：物质的初步分类
KClO3 CO 空气 H2O百度文库 KMnO4
H2O Fe S 食盐水
MnO2
N2 CO2 KCl 醋酸
物质
单质 纯净物
化合物
N2 Fe S
氧化物 KClO3
实验现象
①通电后，两根电极上出现 都___气__泡___，
②一段时间后正负两极试管内收 集的气体体积比为__V_正__:V__负_=_1_:_2__；
③正极产生的气体__带__火__星__木__条__复__燃___ ， 负极产生的气体_燃__烧__产__生__淡__蓝__色__火__焰__(_带__黄__色_ )。
B、 1 L
C、4 L
3、下列变化属于化学变化的是（A ）
D、无法确定
A、 水电解
B、水结冰
C、 水沸腾
D、水挥发
C 4、下列物质中属于化合物的是（ ）
A、空气
B、氧气 C、冰
D、铁粉
随堂练习
5、水是 （B ）
①单质 ②化合物 ③纯净物 ④混合物
A、①②
B、②③
C、③④
6、关于水的组成说法中正确的是（C ）
混合物： 由多种物质混合而成，无固定组成
物 质
单质：由同种元素组成纯净物，如氧气、 氢气等
纯净物：
由一种物 概念中包含两个要素：纯净物、同种元素
质组成
化合物：由不同种元素组成的纯净物如水、 二氧化硫等
概念中包含两个要素：纯净物、不同元素
由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素的叫做氧化物。
纯净物根据组成元素种类的多少可分为单质和化合物。
90%以上
想一想:
一、水的组成
水的组成究竟是怎样呢？
在很长的一段时期内，水曾经被看作是一 种元素。
水是由一种元素组成的吗？
直到18世纪末，在前人探索的基础上拉瓦 锡通过对水的生成和分解实验的研究，确 认水不是一种元素，而是由两种元素组成 的化合物。
1. 电解水的实验
假设与结论 水是由氧元素和氢元素组成的 设计并验证实验 [实验3-1]电解水的实验
D、①②
A、水是水元素组成
B、 水是由氢气和氧 气组成
C、水是由氢元素和氧元素组成
D、 水的组成很复杂，至今没有明确的答案
7、鉴别H2、O2、N2、空气四种气体最好选用（D ）
A、观察其颜色和状态
B、嗅其气味
C、用带火星木条分别伸入气体中 D、用燃着的木条分别伸入气体中
学完本课题你应该知道
1、水是由氢元素和氧元素组成的。 2、单质是由同种元素组成的纯净物。 3、化合物是由不同种元素组成的纯净物。 4、由两种元素组成的化合物中，其中一种元素 是氧元素的叫做氧化物。
说明该气 体是氢气 说明该气体 是二氧化碳
讨论：1、在水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生
不什么变化？ 有新物质氢气和氧气生成，化学变化
2、在上述这个变化的前后，参与反应的元素种类 有无变化？ 元素种类没有变化
想一想:
到目前为止，你在初中化学课本中学习了哪些物质？ 能写出这些物质的符号吗？
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
第四单元 自然界的水
课题3 水的组成
1.认识水的组成。 2.了解单质、化合物的区别
水是地球上最普通、最常见的物质之一
生物体内都含有水
地球上的生物种类千差万别，但有一共同特点：体内水的
质量与生物体总质量的比（亦称质量分数）一般都在60%以上。
成年人
鱼类 水母、藻类 香蕉、生菜等
65%~70% 70%~80% 90%以上
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2
1、在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出来吗？它 有什么特点？ 2、如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？你分类的 依据是什么？ 3、有下划线的这些物质有许多共同特点，你能把它们找出来 吗？
二、物质的分类
氢气的验纯： 如果发出尖锐的爆鸣声表明氢气 不纯，声音轻微则表示氢气较纯。
思考一下
我们学过的气体检验方法有 哪些？
小结气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气
用火星木条 靠近气体
木条复燃
说明该气 体是氧气
氢气
二氧 化碳
用燃着的火柴 靠近气体
将气体通入澄 清的石灰水
气体能燃烧， 火焰呈蓝色
澄清的石灰水 变浑浊