口语交际保护有益的小动物

二年口语交际<< 保护有益的小动物>> 教学案例

教学目标：

（1）知识和能力目标: 培养学生良好的说话习惯,说清自己喜欢的有益动物对人类的益处，懂得保护有益动物就是保护人类生存的环境。

（2）过程与方法目标: 训练学生在人际交往中的文明态度,进行语言规范化训练,指导学生把话说完整,说具体。

（3）情感态度与价值观目标: 鼓励学生大胆发表自己对“怎样保护有益的小动物”的意见,增强小学生保护有益小动物的意识。

教学重点：说说哪些动物对人类有益，怎么有益，培养学生说话的条理性。教学难点：激发学生说话的兴趣，培养学生的口头表达能力。

学生分析：

二年级学生虽说经过一年的学习,已经具备一些说话的经验,可要让他们在短短的时间内就组织好有序的语言，并规范地表达出来，是有一定的难度，因此在教学过程中，我由浅到深分阶段设计了口语训练层次，教给学生合适的表达方法和说话技巧.

设计理念：几乎每个学生对动物都有一种特殊的喜爱之情。儿童喜欢动物，但很少知道它们的本领及如何保护它们。我根据教材本身特点和教学重难点，结合低年级学生形象思维能力较强，想象力丰富，好表现，情绪易于调动的特点。为了充分体现" 以教师为主导，以学生为主体"

我创设一个又一个情境教学，让每个学生在放松、有趣的情境申去倾听，表达与交流。在双向互动中，积极锻炼口语交际能力。

教学准备:

（1）课前布置学生收集有关有益的小动物的资料,了解它们对人类有什么益处以及保护

小动物的措施；活动方式包括询问、阅读、收看影视或网上查询等；然后让他们做一个自己最喜欢的小动物的头饰.

（2）网络多媒体课件。

教学过程:

师: （头戴燕子头饰）小动物们好!

生: 燕子阿姨好!

师:

今天,我召集你们来这儿,是要宣布一个好消息.狮子国王派我来举行一次小动物聚会,准备挑

选一名最受大家欢迎的有益的小动物作为森林王国的形象大使.这可是非常光荣的事情,小动

物们,高兴吗?（生:高兴）快瞧瞧都有哪些小动物来参加这次评选?（课件:句式训练）根据句子说一说.

生1: 来参加这次评选的小动物有（小青蛙）（小蜜蜂）（小壁虎）

师: 来,说到的小动物在哪儿?招招手,好,欢迎你们!

生2: 来参加这次评选活动的小动物可多了!有（啄木鸟）（猫头鹰）还有（蚯蚓）.

师: 也来招招手,让大家认识认识你们,好,欢迎你们!

生3: （七星瓢虫）（小蜻蜓）,还有（燕子）都来参加这次评选活动了!

师: 哇! 这么多的小动物都来了.你们打扮的可真漂亮!

师:

光漂亮可不行,今天给你们一个展示自己的机会,那就是清楚明白地介绍一下自己,谁介绍的

小动物最讨人喜爱,对人类贡献最大,就让它来当森林王国的形象大使.

我是燕子阿姨,也要参加评选,那我先来介绍一下自己.听好了:我是一只活泼机灵的燕子,我有

乌黑发亮的羽毛, 剪刀一样的尾巴,成天在空中飞来飞去,专门吃有害的小飞虫,对人类贡献可大了!你们喜欢我吗?那就选我当形象大使吧!我的介绍怎么样?（生:好）哪儿好?想学吗?一起来

看看我是怎么介绍的?（课件出示介绍文字,学生总结介绍的方法和顺序:名字---外形特点

（样

子）---生活习惯---益处---请求）

师:

好,现在轮到你们了,怎样介绍才最受欢迎呢?赶快和同伴们商量一下,根据我介绍的几个方面

说一说,选一位说的最好的当代表,过会儿来介绍,参加竞选.

（小组讨论,推选代表）

师:

准备好了吗?请各队代表上来,竞选马上开始.其它小动物可要听好看好了,你们现在是大众评

委,谁介绍的好,你们要为它投票.还要说出它哪儿介绍的好.

生1:

我是小青蛙,披着绿衣裳,头上有一对大眼睛,生活在稻田里,专吃田里的害虫,每天能吃70 多只呢,我是庄稼的好朋友,是农民伯伯的好帮手.我还不错吧,请大家选我当形象大使吧!

生2:

小动物们好,还认识我吗?我叫七星瓢虫,因为背上有七个圆点,所以叫我七星瓢虫.我最爱吃蚜虫,是棉花姑娘的好朋友.请大家选我当形象大使吧!

生3:

我是长嘴巴的啄木鸟,我的嘴巴又尖又长.我是森林医生,专门为树木治病,我能把树干里的蛀虫掏出

来,每天吃成千条害虫,我厉害吧?那就选我吧!

生4:

我是小蜻蜓,我有一双大眼睛,一对透明的翅膀.我整天在空中飞来飞去捉害虫吃,能消灭很多

害虫呢,而且也长得很好看,你们就选我当形象大使吧!

生5:

"嗡……”我是小蜜蜂，是最勤劳的小动物，我有一对鼓鼓的大眼睛，一件漂亮的条纹衣裳•我会采花粉,酿花蜜,人们喜爱的甘甜的蜂蜜就是我酿成的.看在我的功劳上,你们就选我吧!

生6:

我是猫头鹰，我的样子像一只猫，可我却比猫能干，我是夜行鸟类，在夜间飞行，一个夏天平均能捉1000 只田鼠，我一定有资格当形象大使吧，请大家选我吧，准没错!

生7:

我是小壁虎，我有四条腿，腿上有吸盘，能紧紧地贴在墙上，专门吃墙角可恶的蚊子吃.我还有一

条能救命的尾巴，断了还能重新长出来呢!我有这样的特异功能，应该选我吧!

生8:

我是不起眼的小蚯蚓，我虽然长得丑，但我却为人类做出了巨大的贡献.我生活在土壤里，在土壤里钻来钻去，把土壤弄松了，花草树木会长得更好.请你们选我吧!谢谢你们啦!

师:

小动物们，听了你们的介绍，我感到你们既勤劳又可爱，真是这样的吗?耳听为虚，眼见为实，现

在我们一起去看看吧.（播放小动物们捕捉害虫的生活录像）

哇，真了不起!亲眼目睹了小动物们的勤劳，又听了它们的介绍，现在该投票了.你认为谁介绍的最好，就把票投给它吧.（生评价投票）

师:

大家的意见各不相同，小动物们个个聪明，个个能干，我也不知选谁好?我苦思冥想了好一阵了，突然想到了一件可怕的事情，你们看（播放课件:人类捕捉杀害青蛙）