幼儿园音乐游戏化歌唱教活动小班《小兔菜园》教案

1.幼儿园音乐游戏化歌唱教活动小班《小兔菜园》教案

2.活动目标:

3.感受歌曲《小兔菜园》，学唱歌曲中的说唱部分“吃掉了萝卜，

啊呜啊呜啊鸣啊呜。”

4.通过动画的提示，了解小兔吃菜的顺序，模仿吃菜的有趣动作。

5.体验与动画游戏互动的快乐。

活动准备：

1.《小兔菜园》的电脑动画。

2.幻灯屏幕。

3.曲谱《小兔菜园》（附）。

活动过程：

1.分段观看动画的开头

(1)引导幼儿观察：

——谁来了？它是怎么来的？

——什么叫小菜园呢？

——里面会种些什么菜呢？

——它会先吃什么菜呢？

——吃菜的时候又做了哪些有趣的动作呢？

(2)教师帮助幼儿逐句提炼开头部分的歌词，并和幼儿共同模仿，连贯讲述。

2.在乐曲的背景下，完整观看动画

(1)教师根据动画中小兔子吃青菜、南瓜、碗豆的情境提问。——小兔子在吃每种菜时做了哪些有趣的动作？

——想一想，小兔子吃不同的菜时会发出哪些不一样的声音呢？

(2)引导幼儿说己觉得小兔子吃菜时最有趣的吃菜动作，想象吃这种菜的声音，并集体模仿。

(3)整理小兔吃菜的顺序，并连贯模仿吃种菜的动作和声音。3.学唱歌曲前半部分

(1)教师范唱。

(2)幼儿学唱。

——随乐演唱。

——边唱边做出小兔吃菜的各种有趣动作。

——边游戏边演唱。

4.游戏延伸，学唱歌曲的后半部分

(1)歌唱提问：“哎呀呀，哎呀呀，搞坏了小菜园，哎！怎么办呢？”

(2)幼儿讨论种菜的方法，并逐一种上种菜。

(3)歌唱小结：“哎呀呀，哎呀呀，小菜园呀真美丽！真美丽！”

5、完整、连贯地演唱歌曲《小兔菜园》

（注：在小兔吃菜的声音模仿中，可采取循序渐进的方式进行，本次活动只模仿“啊鸣、啊呜”，在以后的延伸活动或复习活动中还可引导幼儿模仿其他有趣的吃菜时发出的声音。）

1.活动反思：

2.

3.核心价值的思考

整个活动过程借助富有游戏性的方式对小班幼儿进行歌唱活动教学，之所以采用富有游戏性的方式主要基于小班幼儿的年龄特点、学习方式和歌曲本身的特点等因素的综合考虑。《小兔菜园》歌

曲本身就具有较强的游戏性，形象生动，歌词有趣，富有动作表

现性，歌曲本身就是一种游戏的过程。

4.教学方法的思考

(1)游戏内容的层次性。

歌曲有两段，第一段是表现小兔吃菜的情节，第二段是表现小兔

种菜的情节。在本次活动中根据小班幼儿年龄特点进行了第一段

游戏内容的选择和定位。本次活动以游戏的方式贯穿始终，且定

位于师幼共同游戏参与，而第二段由教师随情节自然引导游戏，

不作为本次活动中幼儿重点感受的内容。这样做的主要目的是引

导幼儿体验游戏的趣味性，让孩子在随着小兔子摘菜吃菜的游戏中，不知不觉地模仿小兔子的动作，在一种快乐的、自然的游戏

状态中学会游戏歌曲。

(2)电脑动画的情趣性。

运用多媒体手段，采用音乐动画的方式，将歌曲的全过程用小兔

子的动画表现，变静态的挂图为可操作的动态的画面，变教师的

单一讲解为形象的视听刺激。通过音乐动画呈现歌曲的整体意境，强化幼儿的审美体验。利用动画播放，演示小兔种菜的过程，加

深幼儿的理解记忆。

(3)教学策略的特定性。

第一，放慢速度、富于感染力的范唱，充分表达歌曲情感，强化

小班活动中教师的主体影响力。

第二，针对重点学习内容，采用多种形式引导幼儿感受学习的方式：首先，动画表现的先进技术增加了活动的丰富性；其次，不同的吃菜动作丰富了幼儿模仿动作时的表现元素，使幼儿能间接地感受歌曲的情趣。