认识人民币说课课件 PPT
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八、板书设计 认识人民币 1元=10角 1角=10分
九、特色分析
超市购物，导入新课 联系生活，学习新知 游戏活动，快乐学习 巩固新知，运用生活
从
来自百度文库
关卡1：
关卡2:
1元=10角
=
游戏活动3
开火车
10角=（ ）元 7元=（ ）角 90角=（ ）元
4元=（）角 50角=（）元 6元=（）角
=
1角=10分
第二关
关卡1：
展示不同国家的币值
课堂总结
1、通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 你认识不同面值的人民币了吗？
2、聪明的你，可以一个人 去购物了吗？
教学环节示意图
创设情境，导入新课 体味生活，探索新知 实践操作，丰富感知 活动激趣，灵活应用 总结质疑，自我评价
七、过程分析
锐角和钝角
河头小学
导入
导入
游戏活动1
抢答说出老师手中人民币的 币值
( )元( )角
游戏活动2
购物游戏:
根据商品的价格拿出刚好相对的 人民币来购买商品
1元2角
第一关
会使用人民币
能力目标
情感目标
养成节约用钱的 好习惯并学会爱
护人民币
四、重难点分析
教学重点
教学难点
各种面值人民 单位间进率 币
人民币的 兑换
五、教法分析
情境教学
游戏活动
超市购物
角色扮演
闯关训练
六、学法分析
拿一拿 比一比
认一认 动手操作 扮一扮
换一换
1元=10角 1角=10分
大家有疑问的，可以询问和交流 可以互相讨论下，但要小声
2020/5/30
黄石小学：李世玲
说课目录
教材分析 学情分析 目标及重难点分析 教学法分析 过程及板书分析
特色分析
一、教材分析
已有购物经验
解决问题的能力
认识人民币
人民币的 兑换
商品买卖
二、学情分析
认识人民币
生活经 验
100以内数 的知识
三、目标分析
认识元、角、分， 掌握它们之间的进
率
知识目标
八、板书设计 认识人民币 1元=10角 1角=10分
九、特色分析
超市购物，导入新课 联系生活，学习新知 游戏活动，快乐学习 巩固新知，运用生活
从
来自百度文库
关卡1：
关卡2:
1元=10角
=
游戏活动3
开火车
10角=（ ）元 7元=（ ）角 90角=（ ）元
4元=（）角 50角=（）元 6元=（）角
=
1角=10分
第二关
关卡1：
展示不同国家的币值
课堂总结
1、通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 你认识不同面值的人民币了吗？
2、聪明的你，可以一个人 去购物了吗？
教学环节示意图
创设情境，导入新课 体味生活，探索新知 实践操作，丰富感知 活动激趣，灵活应用 总结质疑，自我评价
七、过程分析
锐角和钝角
河头小学
导入
导入
游戏活动1
抢答说出老师手中人民币的 币值
( )元( )角
游戏活动2
购物游戏:
根据商品的价格拿出刚好相对的 人民币来购买商品
1元2角
第一关
会使用人民币
能力目标
情感目标
养成节约用钱的 好习惯并学会爱
护人民币
四、重难点分析
教学重点
教学难点
各种面值人民 单位间进率 币
人民币的 兑换
五、教法分析
情境教学
游戏活动
超市购物
角色扮演
闯关训练
六、学法分析
拿一拿 比一比
认一认 动手操作 扮一扮
换一换
1元=10角 1角=10分
大家有疑问的，可以询问和交流 可以互相讨论下，但要小声
2020/5/30
黄石小学：李世玲
说课目录
教材分析 学情分析 目标及重难点分析 教学法分析 过程及板书分析
特色分析
一、教材分析
已有购物经验
解决问题的能力
认识人民币
人民币的 兑换
商品买卖
二、学情分析
认识人民币
生活经 验
100以内数 的知识
三、目标分析
认识元、角、分， 掌握它们之间的进
率
知识目标