浅析现代平面设计教学的思考

一
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（ 一 ）教 学 内容 陈 旧 平面 设计注 重教材 的 时新性 ，它是一 门具有 时代 发展 性 的学科 ，知 识 以及 资讯 的更新速 度特 别 的快 ，从这几 年 的发 展来 看 ，其 更新 的速度 ，超 出 了人 们 的想象 。但是 ， 很 多高职类 院校 平面 设计课 程所 运用 的教材 ， 内容大 多是 比较 的陈 旧 ，理 论知 识并没 有跟 上时代 的步伐 。各 学校所
２ ０ １ ３ 年０ ９ 月
教 学研 究
多媒体信 息技术
浅析 现代平 面设计教 学 的思考
白永 新
（ 辽 宁机 电职 业技 术学院， 辽宁 丹东 １ １ ８ ０ ０ ９ ）
பைடு நூலகம்
【 摘 要 】随着现代化 进程 的加快 ，我 国的文化产业也
得 到 了迅 速 的发 展 ，平 面设 计 也成 为 了一 门重要 学科 ，但 是 ， 传 统 的教 学方 法和 教 学模 式 已经 不能 满足 社 会 的发 展 需 求 ， 因 此 ，要 想培 养 出高素 质 的复 合 型设 计 人 才 ，必 须 改 变现在 的教
教 材是 ，应该 组成评 议小组 ，评 议小组 由平面 设计 的教师 以及 学 生组成 ，并且 按照评 议 的结果选 择出合适 的教材 。 平 面设计 教学 的过程 中 ，对 于教材 中 的内容要进 行取 舍 ， 要 多 向学生讲授 一些 国外 的创意 思维与 先进 的设计理 念 ， 使 学生 能够 了解 到 国内外设 计的近 况 ，有 助于 开展学 生的 思 维 ，开阔学 生的视野 。而 且 ，教师再 向学生展 示一 些最 新 的活动成 果 的过程 中 ，还 要鼓励 学身 体各要 多订 阅一些 专业 性 的杂志 ，能够全 面 的了解平面 设计 发展 的新方 向、 新 动态 ，使学 生能够 紧随 国 内外平 面设计 的步伐 ，领 略到 现代设计的理念 以及最新 的设计风 尚。 （ 二 ）开展多种展览和设计大赛 随着 国 内各种 设计大赛 的开 展 ，平 面设计教 师应 该把 设计 大赛 也融入 到教学 中 ，使 学生在 设计 中展现 自己的个 性 ， 更 好 的 调 动 学 生 学 习 的 积 极 性 和 主 动 性 。教 师 如 果 单 纯 的给 学生 布置 一些作 业 ，学 生 的学 习积极 性不会 很 高， 因 此 ，让 学 生 参加 一 些 设 计大 赛 ，使 学 生 的 设计 有 了 目 标 ，激 发 了学生 的设计 兴趣 ，极大 的发挥 了学生 学习设计 的积 极性和 主动 性 ，也 使教学 取得 了事半功 倍 的效果 。而 且 ，让学生进 行参 加展览 和 设计大赛 ，不仅 能使 学生掌 握 最新 的设计 状况 ，而且还 可 以使 学生 在设计 中受 到启发 ， 有助 于学生 创新 意识 的培 养 ，使学生 能够更 好 的进 行创 新
学模式。本文根据作者多年的教 学经验 ，对 当前高职类院校平 面设计教 学中存在的 问题入手，来探讨一些提 高平面教学的有
效措 施 。
【 关键词 】平面设计；教学；问题；措施 随着 经济全 球化 和信 息化 的发展 ，我 国急 需大量 的平 面 设计人 才 ，社会对 于平 面设 计人 员的素 质也 提 出了更高 的要 求 。但传 统 的教 学方 式和 教学模 式 已经不 能满足 社会 的发展 需求 ，因此 ，在教 学 的过程 中 ，我 们不 断改进 教学 方法 ，更 新教 学模式 ，提 高平 面设计 教学 的教 学效率 ，实 现教 学 的效果 的最优 化 ，为社会 培养 出高 素质 的平面 设计 人才 。笔 者通 过 自身的教 学经 验 ，对 平面 设计 的教学 改革 进行一些思考 。 当前平面设计教 学中存 在的问题
设计。 （ 三 ） 教 学 与 工 作 实 践相 结合
用 的教材 名称虽 然不 一样 ，但是 内容都 大 同小异 ，并没 有 多少 创新 性。 因此 ，教材 内容 的陈 旧，缺少 创新 性，千 篇 律 ，大大的影响 了平面教学 的的质量 。 （ 二 ）传统教学思维 的束缚 传统 的平面 设计教 学 ，教 师采用 的是满 堂灌 的教学 方 式 ，学生运 用 的是死记 硬背 的学 习方式 ，学 生处 于一种被 动学 习的状 态 ，学习 失去 了主动性 。这种 就 学方式 ，使学 生养 成 了模 仿 的习惯 ，主要 依赖 教师 的灌输 ，进行 知识 的 学 习，使 学生 的技能和 创新 能力得 不到 发挥 。但平 面设 计 的教 目的是对 学 生创新 能力 的培养 ，受传 统教 学思 维 的影 响 ，使学 生遇到 问题后 ，没有 主动 点去解 决 问题 ，而且看 老 师 怎么做 ，学 生形成 了照着 做 的习惯 ，学生 的设 计创新 意识不能得到充分的发挥 。 （ 三 ）平面设计的教学理解不深刻 设计是一 种特 别实用 性 的学科 ，最 终要运 用于 社会 ， 要 服务 社会 ，但 是很 多平 面设 计教 师对平 面教 学 的理解不
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深 刻 ， 只 是 停 留在 教 和 学 的阶 段 。 平 面 设 计 的 一 些 基 础 理 论 可 以教会 学生 ，但是 设计 思维只 通过 “ 教 ” ，学 生是学
不 会 的， 因此 ，仅 仅通过 教师 单纯 的教与 学生 单纯 的学 ， 很难达 到学以致用的 目的。 （ 四）教学与实践脱节 平面 设计 具有很 强 的实用性 ，这就 要求平 面设 计要与 实 践生 活联系 起来 ，要 以实践 生活 为主 ，但是 ，从现 阶段 来 看 ，平 面设 计课 堂仍然 是 以课 堂 的理论 讲授 为主 ，使学 生 缺少与 实践 工作 的联系 ，使 学生 的知识 与现 实的 工作脱 节 ，使 学校学 到 的知识 ，在社 会竞 争 中，竟然 没有用 武之
地。 二 、提高平面设计 教学的有效措施 （ 一 ）选用新式 的教材 在平 面设 计课程 的教 学中 ，要 根据社 会 的发展特 点 ， 选择 新式 的教 材 ，在 教材 的选择 过程 中 ，对 于 国家教 育部 的规划教 材或 者是 一些重 点教 材要优 先选用 。在 进行 征订