学分制和学年制的优缺点

2.试评价在护理教学中实行学分制和学年制的优缺点。

（10分）
答：在护理教学中：学分制克服了学年制缺乏灵活性的特点, 鼓励学生充分发挥主动学习的精神, 使优秀生提前毕业。

在高校实行学分制管理, 有利于学生个性与独立自主能力的培养和发展; 有利于学生拓宽知识面, 形成合理的知识结构; 有利于发挥高校的办学特色, 以适应市场经济对各类人才的需求。

与学年制相比, 学分制最大的特点是实行弹性学制和选课制。

这就改变了传统的教学模式, 把学生的主动权交给学生。

同时, 学分制也对教师提出了更高的要求, 鼓励教师从教的积极性, 学分制的这些不足, 正是学年制之所长。

计划性、统一性是学年制的突出特点。

能保证专业知识的系统性、完整性、逻辑性和本专业的基本训练, 有着明确的目标控制和严格的过程管理。

然而正是这一突出特点, 使其缺乏灵活性。

人才培养规格统一性, 不易发挥学生的特长优势,限制个性发展。

学生的学习主动性与积极性较难发挥, 使因材施教、“一专多能”难于实现, 不利于优秀学生及早成才。

课程教学比较单一, 学生的知识结构比较狭窄, 教学管理比较刻板、较少灵活性。

教师必须不断提高教学水平, 以满足学生的需要然而, 学分制也不是尽善尽美的。

第一, 易造成学生知识过于零散, 不完整。

第二, 学生自由选课, 要求学校有更多的课程和教师, 更多的教室、设备和资金, 也要求有现代化的教学管理手段, 即对教育和教学管理提出了更苛刻的要求。

第三, 有部分自主能力和自我能力较差的学生, 在宽松的环境中也可能不能有效地安排和利用时间, 导致学习成绩下降。