词的知识介绍

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词的知识介绍

词,起源民间。由于音乐的广泛流传,当时很多以演唱为生的歌者乐师,根据唱词和音乐拍节配合的需要,创作或改编出一些长短句参差的曲词,这就是最早的词了。

文人的词则是在民间曲子词基础上产生的。文人的词萌芽于南朝时期,成形于唐代,而盛行于宋代。文人的词深受律诗的影响,所以词中的律句特别多。

词本来是配合音乐创作,是用来歌唱的歌词,故又名“曲子词”。后来,词逐渐和音乐分离,成为我国古代诗歌中的一种,所以又被称为“诗余”。由于它句子有长有短,不像诗那样整齐,还被称为“长短句”。

由于词最早是合着音乐曲调歌唱的,在音乐旋律约束下,词形成种种严格的格律要求,用古人的话来说是“调有定句,句有定字,字有定声”。也就是说每首词都有曲调,每个曲调规定句数,每句规定字数,每个字规定平仄声,哪个字用平声,哪个字用仄声,都有严格规定(依据现代汉语拼音,一、二声多属平声,三、四声多属仄声)。写词必须依着音乐旋律,根据词谱规定去“填”,所以写词叫填词。由于约束较多,所以词相对比较难写。

每首歌都有一个音乐曲调,这个音乐旋律的曲调规定了每首词不同的句数、字数和平仄声,后来曲谱失传,无法歌唱,但不同歌词的不同格式保留了下来,总共有一千多个格式。人们给它们起了一些名字,这些名字就是词牌,如《蝶恋花》、《菩萨蛮》、《清平乐》、《浣溪沙》、《沁园春》、《水调歌头》等。

词牌的来源大体有五种情况:

1.沿用古代乐曲名称作为词牌,例如《菩萨蛮》、《风入松》、《清平乐》、《蝶恋花》等。2.摘取名人某词中几个字作为词牌,例如《忆秦娥》、《忆江南》、《如梦令》、《西江月》等。3.将某一历史人物或典故作为词牌,如《念奴娇》、《浣溪沙》等。

4.拿本来词的题目作为词牌,如《渔歌子》、《踏歌词》、《舞马词》、《浪淘沙》等。

5.名家自制的词牌。

大多数词牌不是词的立意,而只是一种格式,词牌和词的主旨没有关系。早期词大多有词牌而没名称,同一词牌有无数人的无数词,所以今人大多用“词牌+首句”的格式来区别。后来人们填词要另立题目,称为“词题”。词题大多与词的内容或主旨有关。词牌和词题合称词名。

词此根据字数多少可以分为三类:小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上)(中调和长调又可合称为“慢词”)。从结构上来看,有的词只一段,称为单调;有的词分两段,称双调;有的词分三段或四段,则分别称三叠或四叠。这种段词的术语称为“阕”(què)(也称“片”)。其中以双调最常见,也就是说一首词分为上阕和下阕的为最多。

唐代时,民间词大都是反映儿女情长的题材。到了宋代,通过柳永和苏轼在创作上的重大突破,词在形式上和内容上得到了巨大的发展。

词的写作内容和风格上大体上可分为“婉约派”和“豪放派”两类。“婉约派”的词清丽温婉,多写花前月下、男女情感,代表人物有李煜、柳永、李清照等;豪放派的词恢弘雄放,山川胜迹、军国大事等都可入词,表达自己的志向和抱负,代表人物是苏轼、辛弃疾等。

词的长短句形式更便于抒发感情,所以古人有“诗言志,词抒情”的说法。

欣赏《唱脸谱》教案

欣赏《唱脸谱》教案 【教学目标】: 1、情感目标:通过戏歌《唱脸谱》的学习,让学生了解京剧与流行歌曲的巧妙融合,从而培养学生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀文化的情感。 2、知识目标:通过戏歌《唱脸谱》的学习,让学生了解戏歌,脸谱、拖腔、四击头、鸳鸯瓦及京剧表演形式等知识,让学生感受下滑音、装饰音、休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。 3、能力目标:通过戏歌《唱脸谱》的学习,提高学生感受音乐,欣赏音乐,表现音乐的能力。 【教学重点】: 1、了解脸谱知识,认识脸谱在京剧中的作用。 2、在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。 【教学难点】: 歌曲中休止符和拖腔的掌握。 【教学过程】: 一、赏析与导入 1、在京剧音乐声中开始上课。(背景音乐是《唱脸谱》,同时有脸谱的图片欣赏) 2、讲述京剧的来源,产生的年代等。 二、新课教学 1、新授引入 今天我们就一起来学习一首歌曲──《唱脸谱》,了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物,以及戏曲知识

2、听范唱 歌曲分析:《唱脸谱》是一首以脸谱为歌唱题材的歌曲,全曲以生动的笔调描绘了京剧中各种人物角色脸谱的特点,旋律朴实、亲切,具有浓郁的京剧韵味,给人以“源于京剧、胜于京剧”的亲切感、新鲜感、时代感,是群众喜爱的“戏歌”。思考:听完这首歌曲,你从中知道了哪些有关脸谱及人物的知识。“四击头”、“鸳鸯瓦”是什么意思? 生:蓝脸的窦尔敦、红脸的关公、黄脸的典韦、白脸的曹操、黑脸的张飞;紫色的天王、绿色的魔鬼、金色的猴王、银色的妖怪、灰色的精灵。 老师评价学生的谈论结果并做答“四击头”和“鸳鸯瓦”的意思。 3、学唱新歌 (1)学生先在教师的电子琴伴奏中视唱旋律,然后随教师指挥一起唱。 (2)难点突破,前半拍休止,以及歌曲最后的拖腔。 (3)随电子琴唱词(体会京剧风味的流行歌曲的特点)。 (4)齐唱歌曲。(加深情感体验) (5)老师将难点范唱,或学生跟老师模唱,解决难点。 三、京剧知识介绍 1、京剧的形成。 2、京剧的四大行当。 3、角色的细致分工。 4、脸谱的色彩。 四、班级讨论 1、如果京剧中没有了脸部的化妆,也就是脸谱,它将变成什么样子?你能找出一个很恰当的比喻关系来形容京剧和脸谱的关系吗?

初中同学聚会自我介绍范文5篇

初中同学聚会自我介绍范文5篇篇1 Hello!大家好。我就是人称玉树临风,风度翩翩的xxx。大家都这么叫我,当然我也不是浪得虚名的。 大家都知道我是出了名的勾女无数,虽然我是这么的出色,但我也有一个很大的缺点,就是太谦虚了。如果谦虚都要受折磨的话,那我真的要受到千刀万剐了。可能很多人认为我很高傲,但我宅心仁厚;很多人认为我很低调,但我受万人敬仰。 本人自认为自己是个不折不扣的大好青年。我热爱生活,热爱人民,热爱祖国。为了以后能报效祖国,我奋发向上,努力学习。正因为这样,入学十多年来,我屡获殊荣,什么“好儿童”“优秀少先队员”“三好学生”的奖状多得数不胜数。本篇文章来自资料管理下载。老师对我也给予了高度的评价:该生思想表现好,尊敬师长,团结同学,积极为同学服务,学习进步。 我一直把雷锋叔叔视为自己的偶像,把为人民服务,为国家捐躯视为自己做人的宗旨,并积极改变社会风气,刺激市场经济,提高年轻人内涵…… 本人也喜欢体育运动。因为我深刻认识到:我国正处于

并将长期处于社会主义初级阶段,现在达到的小康还是低水平的,不全面的,发展很不平衡的小康。人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,仍然是我国社会的主要矛盾。巩固和提高目前达到的小康水平,还需要进行长时期的艰苦奋斗。所以,我们需要强健的体魄,就需要进行必要的体育运动。说起来真惭愧,我喜爱打乒乓球,但球技却不怎么样,连马琳。王皓他们也打不赢,顶多打个平手篇2 尊敬的老师们、亲爱的同学们,你们好! 光阴荏苒,岁月如梭。自86年初中毕业至今,转眼已经整整二十四年!二十四年后的今天,我们在经历了世事浮沉之后,有幸在此聚会。我首先要代表同学们感谢这次活动的组织者―――苏州市xx设备有限公司董事长和他的夫人,正是他们夫妻两人大力的支持,才使这次活动得以在今天顺利进行。(掌声鼓励) 想当年,我们进入中学时是一个懵懂无知的少年。同窗苦读,朝夕相处,在艰苦的条件下发奋勤读。回想起来,那中学时代一幕幕、一桩桩仍然历历在目! 现在离开中学已经二十多个头年。在这二十多年中,每个人都经历了这样那样的坎坷,回首往事,令人不胜感慨。人生有几个二十年?一生中黄金的二十年已渐渐离我们远去,我们即将步入四十不惑的年龄。在这人生的分界岭前,

诗歌的基本知识

诗歌的基本知识 1、诗歌的起源 诗是来源于古代人们的劳动号子和民歌,原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分,诗和音乐、 舞蹈结合在一起,统称为诗歌。中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产,如,《诗经》《楚辞》和 《汉乐府》以及无数诗人的作品。 2、诗歌的特点 诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁,它饱含着作者的思想感情与丰富的 想象,语言凝练而形象性强,具有鲜明的节奏,和谐的音韵,富于音乐美,语句一般分行排列, 注重结构形式的美。 诗歌有以下几个基本特点:第一,高度集中、概括地反映生活;第二,抒情言志,饱含丰 富的思想感情;第三,丰富的想象、联想和幻想;第四,语言具有音乐美。 3诗歌的分类 (1)中国古代诗歌包括诗、词、曲三大类, 按音律诗分为古体诗和近体诗两类。近体诗包 括律诗和绝句,律诗包括五言律诗和七言律诗;绝句包括五言绝句和七言绝句。 中国古代诗歌的题材分:

①写景抒情诗,歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。 ②咏物言志诗,诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹,以寄托诗人自己的 感情,表达诗人的精神、品质或理想。 ③即事感怀诗,因一事由而引发诗人的感慨,如怀亲、思乡、念友等。 ④怀古咏史诗,以历史典故为题材,或表明自己的看法,或借古讽今,或抒发沧桑变化的 感慨。 ⑤边塞征战诗,描写边塞风光和戍边将士的军旅生活,或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情 感,风格悲壮宏浑,笔势豪放。 (2)现代诗歌按照作品内容的表达方式划分: ①叙事诗:诗中有比较完整的故事情节和人物形象,通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表 现。史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。 ②抒情诗:主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活,不要求描述完整的故事情 节和人物形象。如,情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌和讽刺诗。 按照作品语言的音韵格律和结构形式划分: ①格律诗:是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数(或音节)、 声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定,

同学聚会自我介绍

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你应该知道的中国京剧常识

你应该知道的中国京剧常识 在事业单位考试中,科技文化常识是考试的重要内容。中国文化源远流长,底蕴丰富,留下了许多令世人至今仍叹为观止的成就。今天我们就来系统总结中国国粹——京剧。 一、知识介绍 (一)音乐常识 1.音阶:五音是中国古代五个音阶的总称,即宫、商、角、徵、羽,常以“五音不全”形容某人不善唱歌。五音理论在春秋战国时已经形成。后来在角徵、羽宫之间各出一个偏音,排成七个音阶为宫、商、角、清角、徵、羽、闰。 2.乐器:中国古代的乐器分为吹、拉、弹、打四大类,分别由金、石、土、木、匏、革、丝、竹八种材料制成,史称“八音”。 (二)京剧形成 徽剧是京剧的前身。为给乾隆祝寿,原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽班陆续进入北京。四大徽班进京献艺,揭开了200多年波澜壮阔的中国京剧史的序幕。 它是在18世纪下半叶经徽戏、秦腔、汉调的交融,并借鉴吸收昆曲、京腔之长而形成的。京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展,直至民国得到空前的繁荣。 (三)京剧基本知识 1.京剧的行当——主要分生、旦、净、丑四种行当。 生就是指男子,又分老生,小生,武生。

旦就是指女子,又分正旦(青衣),老旦,花旦,花衫,武旦,刀马旦,彩旦(揺旦)。京剧四大名旦是指梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。他们是我国京剧旦角行当中四大艺术流派的创始人。 净就是花脸,又分正净(铜锤花脸),副净(架子花脸),武净,毛净。 丑就是丑角,俗称“三花脸”,又分文丑,武丑,铁丑。 末指的是中年以上男子,多数挂须。又细分为老生、末、老外。 2.脸谱 脸谱是运用色彩和线条构成各种图案,以象征人物的性格和品质,基本可分为六类:红、白、黑、黄、蓝和绿、金和银。 红表示忠义、耿直、有血性,如“三国戏”里的关羽。 白表示奸诈多疑,含贬义,代表凶诈,如“三国戏”里的曹操。 黑表示性格严肃,不苟言笑,为中性,代表猛智,如“包公戏”里的包拯。 黄表示凶猛阴险,如典韦。 蓝和绿表示中性,草莽英雄。 金和银表示神秘,代表妖神一类。如美猴王和白骨精。 (四)经典京剧曲目 《长坂坡》《群英会》《借东风》《打金枝》《秦香莲》《西施》《空城计》《文昭关》《霸王别姬》《定军山》《贵妃醉酒》《白蛇传》《穆桂英大破天门阵》《辕门斩子》《三堂会审》等。 二、试题展示 例:下列关于京剧的叙述不正确的是: A.同治、光绪年间是京剧的一个繁盛期

诗词基本知识学习

诗词基本知识学习 古体诗(古风、往体、歌行体),一是唐以前的诗作及唐以后仿古的诗作,一是特指不讲究格律的诗歌。近体诗出现之后,为加以区别,才有古体诗的名称。一般来说,唐代以前的诗统称为古体,也叫古风。古体诗用韵比较自由,可押平声韵,也可押仄声韵;又可平仄互押,还可以转韵、通韵;有平仄但不很讲究,不讲声病;不求严格的对偶,可骈可散;对仗不固定、不工整,字数可以五言、七言、四言、三言、杂言等,以五言最常见。总之,古体诗不像近体诗有极严的格律,只有双句押韵的形式。文人们在使用古体写诗时,在字数、平仄、用韵等方面都不追求格律化,甚至故意用拗句、犯孤平,句尾多用三平式、三仄式或仄平仄、平仄平等。 打油诗,唐代有个叫打油的人。他的诗歌,语言通俗、不讲平仄对仗,只押韵脚: 百万贼兵困, 也无援救也无粮, 有朝一日城门破 又哭爹爹又哭娘!” 近体诗,起于南北朝成熟于唐代的遵守格律的诗体。近体诗按双音节来排韵律的: 露涤音,风吹故叶齐。 仄仄平平仄,平平仄仄平 因为现代汉语语音与古代汉语有显著差异,所以在用现代汉语语言写近体诗的时候必须标明是“(新声)”或“(新韵)”,鉴赏者就按现代汉语语音来赏析了 近体诗格律 韵脚 韵脚:脚,就是诗句的最后一个字;韵,就是这个字的韵母。 押韵:诗、词和曲一般要押韵,也就是说韵脚上的字的韵母必须相同或相邻。 如,薛涛的《蝉》 露涤音,风吹故叶齐。 声声似相接,各在一枝栖。 韵脚字“齐”“栖”的韵母都是i,这就叫押韵。 押韵得形式 1.句句押韵,诗歌每句的句脚都押韵;如《马帮》(新声): 山间铃响马帮来, 茶叶盐巴集上排。 交换兽皮细选筛, 回归满驮市新开。 句脚“来”、“排”、“筛”、“开”的韵母都是“ai”。 2.隔句押韵,不是句句押韵,如果是四句诗歌1、3句脚不押韵,2、4句脚押韵;如果是八句诗歌1、3、5、7句脚不押韵,2、4、6、8句脚押韵。

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同学聚会自我介绍 在参加同学聚会的时候,我们怎么样向老同学介绍自己的现状呢?以下是小编精心准备的同学聚会自我介绍,大家可以参考以下内容哦! 同学聚会自我介绍【1】敬爱的杨老师、魏老师,亲爱的同窗兄弟姐妹们: 大家下午好! 我叫小光,那个曾经书生意气的少年时代的名字,如今三十七年过去,我改名叫老光了。 俗话说:“一日为师,终身为父”。首先,我要给辛勤培养我们的两位老师深深地鞠躬,表达我崇高的敬意和感恩。同时,我也给同学们送去我新春的祝福: 狗年行大运,事事都顺心。出门遇贵人,天天有人请。月月都加薪,红包收不尽。麻将场场赢,天上掉馅饼。 清清楚楚地记得,1979年那个暑假,和同学们分别后,我似乎结束了一辈子的学习生涯,回到老家修补地球,谁知修补了两年,地球还是满目疮痍,无奈何杀个回马枪,重回母校——周闸初中复读。83年考上师范,87年至今,一直在老家的中心小学当个没出息的“孩子王”,就像一棵树,栽在哪,一辈子守望在哪。 91年,我已二十有八,个人大事急昏了头,所以结婚了。

妻是一位青春美少女,结婚时,同事惊叹为女神,只可惜插在我这堆牛屎上。但是,我这堆牛屎虽然色香味俱差,却特肥沃,十分给力。两年后,女儿来给我们作伴,昔日的窈窕淑女发福了,过去的衣服扣不上了,后来衣服每次穿上两年,就扣不上。你说说看,我这堆牛屎的肥效还真长着呢。 而我,一直瘦瘦的,不长肉,只长皱纹,十几年前,就是歪瓜裂枣干树皮。大印象减肥茶曾经请我做广告,我给自己写好了广告词”永远的魔鬼身材——大印象减肥茶。你信吗?反正我信,因为我成功呢。” 有时和妻子一起上街,熟人开玩笑说我们俩:“男的很骨感,女人很丰满,只要看一眼,就是妻管严”。男的结婚后很多都长得肚大腰圆了,可我还是涛声依旧,还是那么小巧玲珑,妻子却越来越高大威猛。我们夫妻俩男不像男,女不像女,我还以为这是天造地设的一对绝配,就像弯夹七配小猴子——一两二钱三分四——独一无二。 二十年前,妻子该鼓的地方鼓起来,该瘪的地方瘪下去。二十多年后,妻子却是不该鼓的地方鼓起来了,不该瘪的地方瘪下去了。但在我眼里,她仍旧是“资深美女”。 我在群里的名字叫“江南游子’,有几分多愁善感,特爱到群里转悠,妻子常常找不到我。为了管控危机,妻子也要入群,可是她的群名叫”河东狮吼“。我说你这名字一出

中国京剧脸谱知识介绍

中国京剧脸谱知识介绍 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 篇一:京剧脸谱教案京剧脸谱教案课时:1课时一.教学目标设计:1.认知目标:让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点,起源,脸谱文化,谱式,色彩等方面的基础知识,了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性,培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。 2.实践目标:1.准确的掌握到脸谱各方面的知识,对中国民间艺术有更深一步的了解。2.通过课堂对京剧脸谱特点,色彩的学习,临摹或设计京剧脸谱。 3.情感目标:通过对京剧脸谱知识的学习,激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感,培养民族自豪感。二.课业类别:欣赏课三.教学内容及重难点:1.教学内容:学习京剧脸谱知识、京剧脸

谱赏析。 2.重点:培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。(通过多媒体、范画、解决)。3.难点:对京剧脸谱知识的掌握。四.教学具:1. 学生:脸谱资料。2. 教师:课本、京剧脸谱资料、图片、视频、ppt课件。五.教材分析:脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术,以写实与象征相合的艺术夸张手法,鲜明地表现某些男性人物的面貌,揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术,具有很高的欣赏价值。脸谱艺术历史悠久,它的起源与面具有密切的关系。京剧兴起后,脸谱造型日臻完善,在构图上奠定了基本谱式,各类角色的脸谱进一步精致化、多样化,但仍然保持着传统脸谱的基本特点。京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。约有十余种谱式,净角主要有:“整脸”、“三块瓦(窝)脸”、“十字门脸”、“六分脸”、“碎花脸”、“歪脸”等。丑角谱式较少有:“豆腐块脸”、“腰子脸”、“枣核脸”几种谱式。京剧脸谱

大学同学聚会主持词串词开场白台词

大学同学聚会主持词串词开场白台词 同学聚会,饮酒相庆,很久没见的大学同学,在这一天叙叙旧情。下面是给大家的大学同学聚会主持词,仅供参考。 (女)亲爱的同学们: (合)大家好! (男)在全体同学们的积极响应和共同努力下,今天我们终于迎来了期盼已久的黑龙江省供销学校94文秘与公关班毕业十周年同学聚会! (女)此时此刻我的心情难以描述。一九九四年那个难忘的夏天,十六、七岁的我们,怀着初识的喜悦和惊奇相聚在94文秘与公关班这平凡的集体里,从此我们开始了四年的同窗生活,度过了人生那段最纯洁、最浪漫的时光。 (男)当时我们所做的一切,无论是对还是错,现在想起来都是那么的美好、亲切,这是一种记忆,也是一种财富,足以让我们用一生去珍惜。 (女)四年的中专生活,我们不仅收获了学业,更收获了真挚、纯洁的友谊和那份浓浓的同学情谊。 (男)一九九七年,又是一个难忘的夏季,我们顺利完成了学业,告别了熟悉的母校,也告别了亲切的他和你。 (女)转眼间,我们已走过了十个春秋,当年朝夕相伴的同窗故友,如今都奋战在各自的岗位上,为事业、为家庭忙忙碌碌。

(男)十年间,我们大家也从青春年少步入而立之年,从单纯的 学生成为今天的单位的骨干,从爸爸妈妈的孩子变成为现在孩子的爸爸妈妈。 (女)但无论身份如何改变,角色如何改变,当我们用智慧和汗水,在创造生活和实现自我的过程中,在品位了人生的酸甜苦辣之后,我们就会发觉: (男)让我们最难以忘怀和割舍不掉的,依旧是那段青年时代的 同窗友情。 (女)是的,教室里的欢笑、 (男)操场上的打闹、 (女)校园里的往事、 (男)留言本上的美好祝福、 (女)分手时的诺言, (男)不是也常常闪现在眼前、出现在梦中吗? (女)如今我们还能再以忙碌为由,去淡漠彼此间的同窗情谊吗? (男)是啊!人生能有多少个十年啊!我们也真的该在碌碌奔忙之 中找点闲暇,去往事里走走, (女)去听听久违的声音,看看熟悉的面孔…… (男)所以,今天我们的这次同学聚会,就是为大家提供一个重 叙旧情、互述衷肠的机会, (女)不仅能使我们回顾人生天真烂漫的岁月,畅谈人生的艰辛 和美好,更能达到促进沟通、增进友谊,互勉共进的目的。

京剧知识教学反思

京剧知识教学反思 近期,在讲解京剧知识一课的整个过程中,从开始备课,到指导学生收集、整合材料,直到最后课堂学习,通过对戏剧的表现形式、和行当角色,在戏曲中分辨不同的唱腔、不同脸谱的表现力等相关知识的讲授后,令我感受颇多。 如今大力提倡振兴京剧,弘扬祖国优秀民族文化,京剧进中小学课堂是一个新鲜事物,从学生初听《苏三起解》音乐走进教室,以此引入新课。教案备好后,经过反复研究,心里却有这样一个疑问:“中国戏曲艺术博大精深,一节课能上完所有的内容吗?学生能不能听懂学习内容?”后来通过对京剧知识的整合,就想到,要介绍中国戏曲,不如从国粹介绍起,从基础介绍起,再利用循序渐进的教学原则,再把学生的视野扩大。我用了一节课的时间介绍了京剧的一些知识,让学生对中国的国粹有了初步的了解,于是我找了一些戏曲人物的图片,再配以京剧唱段和自己的演唱和表演,调动学生的兴趣,课堂学习的效果不错,学生的兴趣也都被调动起来了。 (今后在课堂教学时,我要在导入新课方面多动些脑筋,以使学生从学习一开始就投入其中,达到良好的学习效果。) 感受二:材料收集,指导整合,有利于提升课堂学习的效果。 因为京剧的内容比较多,而课堂的教学时间有限,为了提升学生的课堂学习效果,我选择了尝试教学法实行教学。让学生们收集关于京剧各方面的资料,学生们的热情很高涨,把收集到的资料打印下来交给我。再课堂上我分别的从京剧的行当、行当的唱腔、京剧的乐器、京剧的服饰对学生实行欣赏和讲解。经过几次材料收集、整合的指导后,在课堂学习时,的确达到了不错的学习效果。 (时常采用课前收集资料的方式,但课堂学习的效果并不理想,经过这堂课的教学,我今后要在学生整合材料的水平方面多加锻炼,以使这种方式能真正提升课堂的学习效果。)

语文知识诗词基础知识讲座

诗词基础知识讲座 第一章关于诗词格律的一些概念 第一节韵 韵是诗词格律的基本要素之一,诗人在诗词中用韵,叫做押韵。从《诗经》到后代的诗词,差不多没有不押韵的。民歌也没有不押韵的。在北方戏曲中,韵又叫辙,押韵叫合辙。 一首诗词有没有韵,是一般人都觉察得出来的。至于要说明什么是韵,那却不太简单。但是,今天我们有了汉语拼音字母,对于韵的概念还是容易说明的。 诗词中所谓韵,大致等于汉语拼音中所谓韵母。大家知道,一个汉字用拼音字母拼起来,一般都有声母,有韵母。例如“公”拼成gōng,其中g是声母,ong是韵母。声母总是在前面的,韵母总是在后面的。我们再看“东”dōng,“同”tóng,“隆”lóng,“宗”zōng,“聪”cōng等,它们的韵母都是ong,所以它们是同韵字。 凡是同韵的字都可以押韵。所谓押韵,就是把同韵的两个或更多的字放在同一位置上。一般总是把韵放在句尾,所以又叫“韵脚”。试看下面的一个例子: 南歌子 [宋]张泌 柳色遮楼暗,桐花落砌香(xiāng)。画堂开处晚风凉(liáng),高卷水晶帘额衬斜阳(yáng)。 这里“香”、“凉”、“阳”押韵,因为它们的韵母都是ang。 在拼音中,a、e、o的前面可能还有i、u、ü,如ia、ua、uai、iao、ian、uan、üan、iang、uang、ie、üe、iong、uen等,这种i、u、ü叫做韵头,不同韵头的字也算是同韵字,也可以押韵。例如:“麻(má)”、“家(jiā)”、“瓜(guā)”的韵母虽不完全相同,但它们是同韵字,押起来是同样谐和的。

押韵的目的是为了声韵的谐和。同类的乐音在同一位置上的重复,这就构成了声音回环的美。 但是,为什么当我们读古人的诗词的时候,常常觉得它们的韵并不十分和谐,甚至很不谐和呢?这是因为时代不同的缘故。语言发展了,语音起了变化,我们拿现化的语音去读它们,自然不能完全适合了。例如: 山行 [唐] 杜牧 远上寒山石径斜(xié),白云深处有人家(jiā)。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花(huā)。 这里的“斜“字在唐代读作sia(s读浊音),和现代上海“斜”字的读音一样。因此,在当时是谐和的。今天我们当然不可能(也不必要)按照古音去读古人的诗词。 古人押韵是依照韵书的。古人所谓“官韵”,就是朝廷颁布的韵书。这种韵书,在唐代和口语还是基本上一致的,依照韵书押韵,也是比较合理的。宋代以后,语音变化较大,诗人们仍旧依照韵书来押韵,那就较为不合理了。今天我们如果倚声填词作诗,自然不一定要依照韵书来押韵。不过,当我们读古人的诗词时,却还是应该知道古人的诗韵。 第二节四声 四声,这里指的是古代汉语的四种声调。我们要知道四声,必须先知道声调是怎么形成的。所以这里先从声调谈起。 声调,这是汉语(以及某些其他语言)的特点。语音的高低、升降、长短构成了汉语的声调,而高低、升降则是主要的因素。拿普通话的声调来说,共有四个声调:阴平声是一个高平调(不升不降叫平);阳平声是一个中升调(不高不低叫中);上声是一个低升调(有时是低平调);去声是一个高降调。 古代汉语也有四个声调,但是和今天普通话的声调种类不完全一样。古代的四声是: (1)平声。这个声调到后代分化为阴平和阳平。 (2)上声。这个声调到后代有一部分变为去声。

同学聚会主持词开场白

同学聚会主持词开场白 同学聚会主持词开场白(一) 大家好! 很高兴我们今天能相聚在这里。我们从离开学校到今天的相聚,我们走过了整整三十四年。 三十四年前,当我们还是一群青春年少、风华正茂的姑娘小伙,我们带着一样的梦想和憧憬,怀着一样的热血和激情,从四面八方而来,汇聚在云梦一中二(2)班这个温暖的大家庭里。在这里,我们度过了一段人生最纯洁的时光。 三十四年前,我们告别了母校,我们带着豪情、带着壮志、带着祝愿、带着梦想、带着憧憬、带着向往,投身到了祖国建设的各个岗位上,我们走过了整整三十四个春秋,经过了数不清的荣辱历练和风雨沧桑。 三十四年后的今天,当年花季少年的我们,现在已是两鬓成霜。我们装着眷恋、揣着渴望、怀着一颗依旧年轻的心,相聚在故地云梦,相聚在《梦珠大酒店》。 在今天这个值得庆祝的日子里,我们很荣幸地请到了我们当年的学校领导和老师,让我们以最热烈的掌声对学校领导及老师的到来表示最热烈的欢迎!让我们对老师说一声:“老师您辛苦了!” 在今天参加“同学会”的还有许多是在外地工作、生活的同学,他们不辞辛劳、顶着酷暑特地从外地赶回云梦参加我们今天的“同学会”,让我们对他们的到来表示热烈的欢迎。 同时对今天莅临“同学会”的全体同学表示热烈的欢迎! 这次“同学会”,我们筹办人员和各位同学尽了最大努力,想方设法与所有同学进行了联络,但是,还是有一部分同学因各种原因未能参加,我们深表遗憾。但我们还要告诉这些今天没有来参加

“同学会”的同学们,“希望你们常回来看看,看看你的母校,看看你的老师,看看你曾经学习、生活过的地方,看看我们这些当年的老同学。母校没有忘记你们,家乡没有忘记你们,我们同学更没有忘记你们。” 同学们,今天“同学会”的成功举办也是历经许多坚难和曲折。 我们分别34年了,60多位同学分布祖国的四面八方,有许多同学几十年都没有通讯往来,更无法得知这些同学的信息。然而,筹备小组全体同学不畏艰辛,他们积极想办法,通过各种渠道、各种途径,在繁忙的工作与生活之余,做了大量的工作,经过大家共同努力,基本摸清了全班所有同学的基本情况,并编辑印制了“云梦一中七六届二(2)班《同学录》”,终于使得今天的“同学会”如期举行。在此,请允许我代表在座的全体同学对此次“同学会”筹备小组同学们的辛勤付出表示感谢! 同学聚会主持词开场白(二) (男)八前,我们怀揣着同一个梦想,齐聚**小学,从此情结同窗;(女)八年后的今天,我们相会在**酒店,又是为了追忆这份同学情。 (男)此时此刻,我们俩和大家的心情是一样的,非常激动。几年的同窗生活,度过了人生那段最纯洁、最浪漫的时光。(女)当时我们所做的一切,无论是对还是错,现在想起来都是那么的美好、亲切,这是一种记忆,也是一种财富,足以让我们一生去倍加珍惜。 (男)在此,我仅代表全体同学向精心培育我们的老师真诚地道一声:(合)老师,您辛苦了,谢谢你们!(男)祝你们工作顺利,(女)身体健康,(男)家庭幸福,(女)万事如意! (向老师鲜花) (男)为了表达我们全体同学对老师的思念和感谢,让我们用最热烈的掌声有请老师们上台。(女)尊敬的老师,请接受我们最诚挚的祝福和感谢! (请各位老师回座)

《京剧常识及欣赏》教学反思

《和京剧交朋友》教学反思 胡玉梅 《和京剧交朋友》设计意图着眼于京剧行当主要伴奏乐器脸谱及四大工夫的了解与学习,力途通过课堂中的师生互动,表演与欣赏等活动,让学生体验到学习京剧的乐趣,培养学生的兴趣。真正达到和京剧“交”朋友,使其终生受益。而整堂课下来却没有达到我预期的设想,于是我更加深刻地认识到,做为我本身来说,需要不断地充实自己、提高素质,真正从学生利益出发才能做到厚积薄发,在课堂上应用自如。上完这节课我认真的做了以下反思,对本堂课的得失稍做总结,以便以后吸取教训,不断改进,能更好地为学生服务。 反思一:如何融洽的师生关系,建造和谐、民主的课堂气氛。 我想学生和老师之间应该有种默契,有时不需说话,一个动作,一个眼神,他们都能领会。在课堂上我尽力地让每个学生都能感受到我在关注他们,喜欢他们。这节课,无论从教学内容的设置,教学方法的选择,还是教学过程的安排,似乎都是以学生的兴趣为出发点,科学合理地安排程序,使整个教学过程一环扣一环,紧凑而不忙乱,。然而学生却没被我“感动”。刚上课时教室里依然充满了紧张的气氛。直到下课学生也未能进入角色,真正的溶入到我的课中来。在课后我一直在思考这个问题:究竟是哪出了问题?那天听了秦敏芳老师的课后突然发现在要想赶走师生的紧张情绪,建造和谐的课堂气氛,就像找开启一扇门的钥匙一样,只要找对了钥匙轻轻一拧,课堂的“和谐”之门便会向敞开,在设计中我准备了四把“钥匙”,我自信的认为它

足可以让我打开“紧张”之门,开启“兴趣之门”,走进“喜悦之门”,最终迈进“表演欲望之门”。而在试教时也非常圆满的达到了我预期的教学设想。因此我在上课之前“信心十足”“自信满满”深信自己的设计。正因为有这样的情绪存在所以在上课时当我用预期的第一把钥匙去开启紧张“之门”时突然发现“钥匙”错了接着又试了第二把第三把去“开启”,发现今天这扇门打不开了,当时我急了,在课堂中慌了神,自信一下就消失了。 那天李校长对此课做了很深刻的点评,她提出在课堂中教师应多一份机智,抓住课堂中很多生成的东西,巧妙地调控课堂,保留学生对音乐不同的见解,给他们留有自由想像的空间和讨论的余地。使学生能主动学习,让学生的思维随着“兴趣”这根主线进行和发展,是呀,我们现在的课堂教学,尤其是一些公开课、教研课和示范课,常常是把每个环节都考虑得很周到了,甚至要说的话,要写的字都早就准备好了。课堂上老师口若悬河、滔滔不绝;学生呢?正襟危坐、洗耳恭听。课堂成了老师表演的舞台,学生成了观众。 我们想新教材实验中的备课时所涉及到的内容决不短视,我们不仅要想到从我们教师的角度出发如何让学生易于接受,而且要想到一种教学行为的实施对学生的思维方式、行为方式、学习能力、学习习惯的形成会产生波及一生的深远影响。 反思二、合理开发教学资源。抓住学生的学习兴趣和热情,结合教材开发身边的教学资源。包括来自学生家庭中的资源和从各种媒体获得

我国古典诗词基本知识

中国古典诗词基本知识 (一)古典诗词概述 中国古典文学源远流长,其内容博大精深,相关书卷浩如烟海;我才疏学浅,术业不精,斗胆发表拙作,权为引玉之砖;不当之处,还望各位文友雅正。 1.什么叫古典诗词 古典诗词就是旧体诗词(相对新诗而言)。诗词是我国文学作品中的两种体裁,也就是两种分类。由于词是从诗中派生出来的文学体裁,也有将诗词归为一类的。 2.古典诗词的发展简况 为了便于大家了解诗词的艺术特点极其体裁的分类,首先介绍一下古典诗词的发展历史。 在中国文学史上,我们能看到的最早的诗是距今三千年左右的《诗经》,这是我国最早的一部诗歌总集,一共三百零五篇,古称《诗》或《诗三百篇》。其内容有“风,雅,颂”三个部分,这是从音乐角度上分的。在表现手法上有“赋,比,兴”三种。因此前人把“风,雅,颂”和“赋,比,兴”称作《诗》的六义。在语言的句法上,基本上是四个字一句。 继《诗经》之后,公元前四世纪,在楚国出现了一种新的诗体,叫“楚辞”,它的创始人是屈原。后来,汉朝人把屈原,宋玉等人写的作品编成一书,叫《楚辞》。《楚辞》突破了《诗经》的四字句,发展为五言句,七言句,即把偶字句(四个字一句)变为奇字句(五个字以及七个字一句),不但能更好地表达思想感情,而且韵律和节奏也更富于音乐性。 到了汉代,出现了为配合音乐而歌唱的诗即“乐府诗”。在语言上有四言,五言,杂言,但多数是五言的。这以后曹操父子以及陶渊明为首的文人们发展了五言诗。同时,七言诗也有了很大的发展。 在魏晋南北朝以前,诗的格律和声韵还没有形成大家共同遵守的规律,只是由作者按照个人的内容需要和声韵感觉来进行写作。到了魏晋,由于受到了印度(古称天竺)的梵音学的影响,我国的声韵学得到了发展。齐梁的周喁和沈约总结了汉字的发音规律,提出了“四声”“八病”之说,使诗歌创作由自然的声律发展到讲究追求声律,出现了作诗要注意平仄和韵律的性质,形成了格律诗的主要内容。 唐代,是我国诗歌发展的全盛时期,是古典诗歌的黄金时代。在继承前代诗歌的基础上,唐代的诗歌有了进一步的发展,并且形成了固定的分类。其分类有两种,一是古体诗,也叫古风;所谓古体诗,是指模仿唐代以前的传统诗体,没有一定格律,篇幅可长可短,用韵平仄都比较自由,句子的字数有整齐的,也有不整齐的;其中主要分五言古体和七言古体两种。二是近体诗,也叫今体诗(这个“今”指的是唐朝),就是我们所说的格律诗;近体诗不象古体诗那样自由,在篇幅,用韵,平仄,对仗等方面都有严格的要求。它基本上可分为两种:律诗和绝句。律诗和绝句都分五言和七言,超过八句的律诗称作排律。

同学聚会主持词(幽默)

同学聚会主持词(幽默) 各位朋友、各位贤慧的女士、各位花枝招展的小姐、各位尊贵的先生: 大家新年好! 今天是2014年2月4日(农历正月初五),黄历上说,今天参加同学会的人,在新的一年里买彩票会中大家,出门会交好运气。谢谢! 首先,请容许我做一下自我介绍。本人,,男,现年几岁,已婚,儿子。本人之所以会拿着麦克风是一位,在本届同学会筹备委员会的威逼利诱和糖衣炮弹之下本人人生第 一次当起了同学会的主持兼司仪。 1995年,那是一个春天,有一群憨憨傻傻的少男少女我们怀揣着同一个梦想,齐聚中学班,从此情结同窗;2014年,那是一个冬天,我们相会在一起追忆这份同学情。 几年的同窗生活,度过了人生那段最纯洁、最浪漫的时光。现在想起来是那么的美好、亲切,这是一种记忆,也是一种财富,足以让我们一生去倍加珍惜。今天是个喜庆的日子,让我们同歌共舞,互诉衷肠。 天苍苍,地茫茫,老师恩地久天长。没有老师们的辛勤培育,也就没有我们的今天。在老师的精心培育下,我们不仅收获了学业,更收获了真挚、纯洁的友谊。今天我们很荣幸的请来了我们敬爱的班主任老师,老师,老师,老师,老师等老师参加我们的聚会。让我们用热烈的掌声欢迎他们。 下面, 有请我们的老师给我们“上课、训话”,大家欢迎。【老师讲话】^ 相隔16年,我们终于再一次听到了老师们熟悉的声音。在此,我谨代表全体同学向精心培育我们的老师真诚地道一声: 老师,您辛苦了,谢谢你们!祝你们工作顺利,身体健康,家庭幸福,万事如意! 为了表达我们全体同学对老师的思念和感谢,请同学们举起手中的酒杯,敬我们亲爱的老师们一杯。干杯! 师恩重于山,师情永难忘。为了感谢老师们的培养教育之恩,会后,我们也准备给恩师们送一个小小的纪念品。俗话说:“千里送鹅毛,礼轻仁义重!”希望这点小礼物能略表我们对老师们几年谆谆教导的谢意! 为了使老同学在聚会气氛活跃,所有人员不拘束,现公布本次聚会规定:请各位同学一定遵守。 第一条:每位参加者无论性别、身高、体重有无异同,都必须饮酒——至少一杯啤酒(以扎啤杯为标准)。坚决不喝者,罚酒三杯后,准许喝饮料。 第二条为了使大家在聚会中开怀畅饮,不醉不归,并确保所有人员回家时的安全,参加聚会者不得自己亲自驾驶汽车、摩托车、无轨电车、航天飞机等,不得使用自行车以及各种滚轴类交通工具。 第三条:我宣布:中学届初三()班同学会晚宴正式开始。 第二部分:致青春 同学们: 新年的钟声已经在我躺在沙发上看春晚留着口水睡觉的时候悠扬地敲响过了。我们的年纪都已经在奔四的道路上越走越远了,而且还会不了头。好在有人说过,男人四十一枝花,女人三十正风华。虽然我们已经从爸妈的孩子升级为孩子的爸妈,但这并不影响我向我们曾经拥有的青春致敬。

同学聚会主持词精华篇

同学聚会,顾名思义即同学之间的聚会,其意含同学之间的离别,有短暂的分开后的再相聚,也有分别多年后同学再次相聚,其中也暗含对分别多年后再次相聚的一种莫名复杂的情感。下面是为您精心整理的同学聚会主持词希望可以帮到您。如果您喜欢的话可以分享给身边的小伙伴们! 二十周年同学聚会主持词一 撰稿人:xxx 主持人:xx 一、开场白 尊敬的各位老师、亲爱的同学们 大家下午好! 在聚会筹备小组全体同学的共同努力和各位老师的关怀下,期盼已久的xx中学xx级xx 届同学二十年聚会今天终于如期举行了.二十年前,我们怀着同一个梦想,相聚xx中学,从此情结同窗,二十年后的今天,我们会聚一堂,又是为了追忆这份浓浓的同学情。三年的同窗生活,是我们人生最清贫、最纯洁、最美好、最值得回忆的时光,光阴似箭,岁月如歌,分别二十年之后,我们再次相聚母校。在此,首先请允许我代表筹备组的全体同学对各位老师和同学能在百忙之中参加这次活动表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢!并对因故未能参加本次聚会活动的老师和同学送去亲切的问候和良好的祝愿! 这次同学聚会我们期盼已久,感谢筹委会的同学精心组织策划,还有许多同学做了大量默默无闻的工作,特别是今天所有到会的同学,没有你们的远道而来又怎能把我们的聚会梦想变为现实呢?因同学们都分散在各地,加之筹办时间短、筹委会未能将《聚会邀请函》一一送到各位同学手中,请大家谅解,这次同学聚会,筹办人员和各位同学尽了最大的努力想方设法进行了联络,但是,还是有个别同学联络不上,未能参加,我们对此表示遗憾,希望下次同学聚会都能参加。 我们最值得庆幸的是,特地邀请了我们的恩师胡xx老师、罗xx老师、饶xx老师、陈xx老师、徐xx老师、朱xx老师、黎xx老师、夏xx老师、赵xx老师、吴xx老师、黄xx 老师、唐xx老师、汪xx老师、舒xx老师、饶xx老师,在此,对老师的莅临我们表示热烈的欢迎和衷心感谢! 我谨代表全体同学向精心培育我们的老师真诚地道一声老师,您辛苦了!祝你们工作顺利、身体健康、家庭幸福、万事如意!为了表达我们全体同学对老师的思念和感谢,让我们以热烈的掌声向老师送去纪念品以表达美好的祝福。(向老师赠送纪念品)。 二、请老师讲话 师恩难忘,一日为师,终生为父,没有老师二十年前的培育就没我们二十年后的今天,

京剧脸谱知识介绍

京剧脸谱知识介绍 “脸谱”是指中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆。这种脸部化妆主要用于净(花脸)和丑(小丑)。它在形式、色彩和类型上有一定的格式。内行的观众从脸谱上就可以分辨出这个角色是英雄还是坏人,聪明还是愚蠢,受人爱戴还是使人厌恶。京剧那迷人的脸谱在中国戏剧无数脸部化妆中占有特殊的地位。京剧脸谱以“象征性”和“夸张性”著称。它通过运用夸张和变形的图形来展示角色的性格特征。眼睛,额头和两颊通常被画成蝙蝠,蝴蝶或燕子的翅膀状,再加上夸张的嘴和鼻子,制造出所需的脸部效果。 脸谱的分类: 脸谱根据描绘着色方式,分为:揉,勾,抹,破四种基本类型。 揉脸:凝重威武,整色为主,加重五官纹理加以实现。是十分古老的脸谱形式。 勾脸:色彩绚丽,图案丰富,复杂美丽,五彩缤纷,有的还贴金敷银,华丽无比。 抹脸:浅色为多,以为涂粉于面,不以真面目示人,突出奸诈坏人之性。 破脸:不对称脸,左右不一,形容面貌丑陋或意比反面角色。

根据脸谱的图案排列,又把脸谱分为以下四种: 整脸:最原始的脸谱形式,利用双眉把脸分为额和面两个部分的脸谱。 三块瓦脸:在整脸的基础上再利用口鼻把面部分为左右的脸谱。 花三块瓦脸:把三块瓦脸的分界边缘艺术化,加上各式图案的脸谱。 碎脸:三块瓦脸的变种,其分界边缘花形极大,破坏了原有的轮廓。 脸谱的色彩: 京剧脸谱色彩十分讲究,看来五颜六色的脸谱品来却巨细有因,决非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里,人物就被性格化了。 脸谱的通用色彩含义为: 红色一般:忠勇侠义,多为正面角色。 其他:有讽刺意义,表示假好人。 特例:老人显示年轻红光犹在;坏人做了点好事。 黑色一般:直爽刚毅,勇猛而智慧。 其他:表示阴阳中的阴,用于鬼魂。肤色较黑或面貌丑陋。 一般:阴险奸诈;刚愎自用。 其他:和尙,太监脸谱;表示老人年迈,

一分钟同学会自我介绍_参加同学聚会的自我介绍

一分钟同学会自我介绍_参加同学聚会的自我介绍 嗨!大家好,我叫罗言一,在实验小学上四年级。我这个人,兴趣广泛,爱好众多, 什么篮球、足球、电脑我都会,而且还是高手呢!有一次我打篮球,还收了一个“入门弟子”呢!接下来,我该介绍一下我帅气的面貌了。我长着一双水灵灵的眼睛,一只圆溜溜 的鼻子与一对浓浓的眉毛。 我性格开朗,但是有时有点腼腆,可我要是真的发起脾气来,那后果可不堪设想了。 有一次,几个在一起说笑的女孩被我吓唬了一下,她们好像掉了魂似的。我的胆量不是很大。有一次,我与妈妈看到了一个巨型机器,我恳求妈妈让我去玩那个巨型机器,妈妈过 了一会儿便答应了。我坐了上去,过了一分钟,那个机器转了起来,而且越转越快,我真 怕自己会被甩出去。下来的时候,我装作镇静,其实我早已吓得魂飞魄散了。 其实我觉得我这个人挺不错的,你愿意与我交朋友吗? 嘿,看看这家伙弓着背,戴着眼镜,在妈妈"慈祥"的目光下埋头学习。可你别可怜她,她看起来老实得很,可心里面正在打着什么鬼算盘呢! 她大大咧咧、外向、性格火爆的特点使她看上去有点象现代张飞,可她才不管别人怎 么说呢,"走自己的路,让别人说去吧!"这句话是她的座右铬。她琴棋书画样样都通,可 就是不精。虽然她电子琴过了六级,可却总是乱弹一气,还笑呵呵的说这叫做"狂魔乱舞";还别说,她的字写得还真漂亮,你别说我夸她,她在写字比赛中还得过奖呢! 对了,她还喜欢看书,她书柜里的书是不计其数的,比如《钢铁是怎样炼成的》、 《鲁滨逊漂流记》、《假如给我三天光阴》、《海底两万里》、《八十天环游地球》、 《巴黎圣母院》、《傲慢与偏见》、《茶花女》…….她的"胃口"很刁,只读她感兴趣的书,比如《荆轲》、《羊脂球》这一类的书她是怎么也读不下去的。中国的四大名著她都有,可是只看了《西游记》,另外三部打死她都不看。有一次,她妈妈生气了,"《三国 演义》你为什么不读啊?"她说:我除了《西游记》,别的都读不下去。"读不下去你也要 给我读,你成天看《哈利.波特》有用吗?"她也不和妈妈争,起身做自己的作业去了,让 妈妈的火没法撒。 她一点也不温柔,还有人认为她凶巴巴的,没有女人味,她眼一瞪,说:"说俺没女 人味?有没有搞错,小妹今年才12岁呢,还排不到淑女的队伍去呢!还有,谁说我多管闲事?以前都是提倡与坏人、坏事斗争,怎么现在都成缩头乌龟?我管的是班上不公平之事, 为的是帮哥们姐们讨个说法,怎么是管闲事了?"她的道理能把人说得一愣一愣的,她才过瘾。 女生们说她长得肥,可没一个说她象杨贵妃,她不紧不慢的回答:"你们知道些什么,古人多明智,早在唐朝的时候,古人就以肥为美,你看,这不是一个明智的观点吗?"

同学会上自我介绍范文同学聚会自我介绍词

同学会上自我介绍范文同学聚会自我介绍词尊敬的各位老师,同学们: 大家好! 非常高兴与大家在此聚会,真诚的祝愿大家玩的开心愉快!首 先请允许我自我介绍:我是图六班的班长周丽华。今天我们三个 班在此聚会,机会难得,也许我们以前只是相识而不相知!今天就是我们一个相认、相识、相知的舞台! 我们带着梦想,满怀希望的来到这个学校,青春是我们的资本,理想写进人生的航标,知识的加油站为我们注入了前进的动力!是龙就要回归大海、是凰就要飞向蓝天!让我们为希望加油,为未来喝彩!共同祈祷我们的明天更加的美好! 也许我们还有半年的时间就要离开,为了我们心中的梦想而远行。漫长的人生路,请把这份友谊带上,让他给你一片五彩的回忆! 再次祝愿大家开心快乐!也祝愿我们的老师身体健康!永远! 谢谢大家!

是许久不见的同学聚会,还是经常见的同学聚会? 前者就是,1.表达自己的心情;2.表达见到同学的心情;3.现在在做什么工作或者在哪上学或者在哪个城市;4.以后常联系,和同学多联系联系感情;(有些同学聚会开始还要求重新介绍姓名的) 经常见面的同学聚会:就是聊聊近况,以后大家常联系,表达下祝愿和自己不会忘了他们云云的 希望能帮到你 参考: 星转斗移,日月似梭,我们当年90届的这群血气方钢的追求各自梦想的小屁孩们,相别已二十载,在这阔别多年的日日夜夜里,我们多想有朝一日能欢聚一堂,共同回忆那在母校度过的三年美好时光。今日,这个愿望终于在我届同学组委会和广大同学的努力下实现了,我们怎不激动、怎不热泪盈眶! 今日我们欢聚在朝夕相处的母校,与我们敬爱的老师欢聚在一起,可喜、可贺,我代表我们班全体同学向在坐的老师以及所有给我们任教的老师们致敬,并道一声:“敬爱的老师,谢谢您们的培

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