1.2、天气日历

流程 ：
1、自学教材p4，找到相关答案并作记号。 2、了解每一种天气符号的含义。 3、小组内交流完成情况。
展示：小组交流认真的优先展示。
比一比，谁做得好
交流认真
天气符号卡片 认识一些天气符号 记录云量的符号： 记录降水量的符号： 记录风速风向的符号：
小小气象员
天气 现象 天气 符号 晴 阴 多云 大雨 雾 雪
3、天气日历有什么作用?（p4）
答：①记录和分析气象信息。 ②总结以往的气象规律。 ③预测今后的天气变化。
准确流利
制作天气日历
任务：室外观察、汇报天气、制作天气日历。 流程： 制作完美 1、观察室外天气（提示——晴、雨、云、雪、风 级、方向和温度）。 2、回室汇报。 各小组用符号画出今天的天气，小 组展示。提问：哪一张天气符号最能反映今天的 云量？ 3、制作天气日历。（自学P5左下我的天气日历， 小组合作做一张天气日历进行展示） 展示：先做完的优先展示
2、天气日历
学习目标
1、知道什么是天气日历，制作天气日历 有什么意义？。
2、运用多种感官来收集天气信息和数据， 并学习记录天气日历。 3、意识到长期的观察和记录会使我们了 解到更多的天气信息 。
认识一些天气符号
任务：
1、什么是天气日历，制作天气日历有什么意义？
2、认识各种天气符号、制作天气符号卡片（p4下面 表格） 。
9月气温变化条形统计图
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
阅读与思考 任务： 根据记录的天气日历我们可以 知道些什么。 流程： 阅读教材第六页下面部分思考 并讨论教材中的问题
展示： 自学认真的小组优先。
课堂小结
归纳全面
这节课我们学了哪些知识点？ （学生梳理本课知识要点）。
课堂检测
1、天气日历是记录每天各种（天气现象）的表格， 一般要记录（ 日期和时间）、Байду номын сангаас云量和降水量 ）、 （ 风速和风向）。 2、获取天气信息的方法有（ 测量 ）、（ 观察 ）、 （收听天气预报 ）……
制作活动：今天的天气日历
室外观察天气5分钟，做好记录，完成作业本。
活动提示： 1、在什么地方测量温度最合适？ 2、如何区别多云和阴天？ 3、贴上多种不同的天气符号。 4、制作天气日历要记录：时间、 云量、降水量、风向、风速。
学习制作气温柱状图
任务：能根据一个月的天气日历制作P8气温 柱状图. 流程：1、独立默读P8教材内容。 2、小组合作完成柱状图表（每个时刻 的气温合作估计温度，看哪组估计合理） 展示交流。 展示：制作认真的小组优先展示。 合理设计