《画杨桃》PPT课件(第2课时)

表明我在画画时态度非常好，非常 认真。
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈 大笑起来。
同学们，为什么大笑？
因为“画”的杨桃根本不像杨桃，他们没有从 “我”的角度考虑，而且他们自认为对杨桃十分 熟悉。
老师看了之后又是怎么 做的？
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲 桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家：
13.画杨桃
第2课时
统编版语文二年级（下）
学习目标
1.朗读课文，能读出对话语气。 2.能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么 不同，并说说自己受到了什么启示。
图画课上，老师让同学们画杨桃，同学们画的杨桃是什么样子 的？让我们一起走进课文看看吧！
新知探究
默读第1部分，看“我”认真画杨桃，并了 解杨桃。
“这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”
对老师的动作描写，与同学形成鲜明对比。老师并没有直接下结论， 而是从“我”的角度去观察实物，突出老师是一个实事求是的人。
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成 了五角星，好笑吗？”
老师为什么神情严肃？
表明老师因学生回答，对于如 何处理这件事，在进行思考。
有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要 同学们画。
交代了事情发生的起因——图画课 上，老师让同学们画杨桃，引出课 文题目“画杨桃”。
ห้องสมุดไป่ตู้
为什么图画课上“我”看到的杨 桃像是五角星的什么东西呢？在 文中找出来。
我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的 一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的 那样，而像是五个角的什么东西。
同学们观察过之后情况变得怎么样了？
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色 地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就 不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要 忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
老师的教诲让我终生难忘。
想一想：老师的教诲，为何终生难忘？
老师的教诲告诉了我们一个真理：做事或看 问题应该从客观存在的实际出发，实事求是； 只要坚持这种科学的思想方法，无论如何， 无论何事，都能受益。
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊天抱怨，消磨时间。别 忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最熟悉的陌生人。努力 吧，只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告白，但愿你能明白。 某些时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要一步步走，虽然到 达终点的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往是他应该做的事。 每个人都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是人生。好像是人 开始成长就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当照片成为回忆， 我们成了背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所 有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天我所没有的。 成功的道路千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的放弃，都是 人生的一处败笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也要假装记 不起。理想很丰满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。今天的 困苦为了明天的享乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖住， 你舒服他也舒服。哲人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知道 这个故事的结局，你或者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达 你。别跟我说，时间会让我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。 人生，一分钟的成功，付出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与 凄凉啊！骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手 可丢；若是得不到，就会想占有。爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至 终，点滴不漏。一路百折千回，本性未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。 相信自己有福气，但不要刻 意拥有；相信自己很坚强，但不要拒绝眼泪；相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所有虚伪；相信成功，但不要逃避失败；相 信缘分，但不要盲目等待；相信爱情，但不要求全责备；相信上帝，但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路，看
正面 上面 侧面
本文通过记叙在图画课上练习画杨桃时发生的事，说明了 同一个事物从不同的角度看会有不同的样子，告诉我们要学会 从别人的角度看问题，不能随便嘲笑别人。
板书设计
”我“ 认真画画
多
画
角
杨 桃
同学们 哈哈大笑
度 看
问
题
老师 耐心指导 教诲 终生难忘
一、选词填空。
教诲
教导
1.老师的（ 教诲 ）让我终生难忘。
老师经过观察发现，“我”明明画的很准确，但别人 却说不像。这种现象引起了大家的深思，所以他的神 情变得严肃。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。 他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像 你平时看到的杨桃吗？”
老师为了证实“我”画的杨桃是正确的， 让那几个同学轮流坐到“我”的座位上 观察杨桃。
2.我犯了错误，妈妈语重心长的（ 教导 ）我。
二、连词成句。 1.吗 的 杨桃 这个 是
杨桃是这个样子的吗？
样子
2.神情 了 严肃 的 变得 老师 老师的神情变得严肃了。
有关水果的诗句
1.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。(苏轼《赠刘景文》) 2.梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。(范成大《四时田园杂兴》) 3.葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。(王翰《凉州词》)
朗读指导
读第3自然段要带着反问、指责的语气。 读第4自然段要用嘲笑的口吻。 第7、9自然段要读得果断、有力“好—笑!” 破折号前面的字语气延长。 第13、15自然段要读出吞吞吐吐的语气。最 后老师教育同学们说的番话要读出亲切、诚 恳的语气。
知识提升
下面是一台洗衣机，从不同的角度观察，你会看到几种图 形？