初中生物与环境ppt
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一、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗 二、作出假设： 光会影响鼠妇的生活 三、制定计划： 确定实验研究方案（对照实验） 四、实施计划： 实验探究，获得实验数据 五、得出结论： 分析实验数据，获得结论 六、表达和交流： 结论分析
思考：光对鼠妇生活的影响
1. 在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由 你确定的变量引起的?
第二章 了解生物圈
什么是生物圈？ 地球上所有的生物与其环境的总和
第一节
生物与环境的关系
“国宝”大熊猫
1.野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区？
（大熊猫主要生活在四川西部和陕西的西南部， 主要以竹叶和竹笋为食，食性很单一）
2.这些地区的环境有哪些适合大熊猫生活 的特点？
（有丰富的竹类植物和水源）
三、生物因素对生物的影响
• 捕食 • 竞争 • 合作 • 寄生
猫捕老鼠
蜘蛛捕捉蝗虫
棕熊捕鱼
捕食关系:生物之间吃与被吃的关系
狮子和大象争夺水源
水稻与杂草
野牛的争斗
竞争关系：不同种或同种生物之间为争 夺食物、资源、生存空间等而发生的关 系。
同种生物还 可能争配偶
蚂蚁与蚜虫
蚂蚁帮蚜虫打螵虫. 蚜虫会分泌露汁给蚂蚁和蚂蚁幼虫吃.
（避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难 度. （样本的选择具有代表性就可以）
光对鼠妇生活的影响
3.为什么要计算全班各组的平均值?
一个组的平均值容易存在误差,不 一定反映真实情况.如果全班六个小组, 相当于做了5次重复实验,计算6次的平均 值作为结果,可以减小误差.
（重复实验原则）
光 温度 水分等
采用对照实验,可以保证除了所研究的因 素不同之外,其他因素都相同,这样实验结 果的不同只能是由单一变量引起的。
（对照原则、单一变量原则）
光对鼠妇生活的影响.
2.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只 鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？
用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明 问题.用10只可以减小误差.
A空气 B温度 C草 D水
三、生物因素对生物的影响
环境中影响某种生物生活的其 他生物叫做生物因素。
猫捕老鼠
猫吃老鼠
蜘蛛捕捉蝗虫
棕熊捕鱼
七星瓢虫捕食蚜虫
捕食关系:生物之间吃与被吃的关系
狮子和大象争夺水源
禾苗和杂草竞争
水稻与杂草
野牛的争斗
雄孔雀开屏吸引雌孔雀
竞争关系：不同种或同种生物之间为争 夺食物、资源、生存空间等而发生的关 系。
住场所，这种生物的关系称为寄生。
生物因素对生物的影响
• 捕食 • 竞争 • 合作 • 寄生
下列生物之间属于合作关系的是（D ） A草原中的狼和兔 B生活在豆科植物上的菟丝子 C稻田中的水稻和稗草 D蜜蜂采蜜
“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间 的哪种关系？（D ） A竞争 B合作 C寄生 D捕食
一.
生物的生活环境不仅是指生物的 生活空间，还包括它周围的各种 影响因素。
二、什么是生态因素？
环境中影响生物的生活和分布的 因素叫做生态因素。
玉米的生长发育受哪些生态因素的影响？
光
非 生
温度
物水
玉
米 因
素 土壤
风
玉米
杂草
生 物
害虫 因
鼠素
细菌
生态因素
在某草原，影响牛生活的因素有很 多，其中属于生物因素的是（C）
蚂蚁与蚜虫
蚂蚁帮蚜虫打螵虫. 蚜虫会分泌露汁给蚂蚁和蚂蚁幼虫吃.
马与羊合作获得食物
蜂群的分工
麝牛群体护幼
犀牛和犀牛鸟的互利共生 犀牛鸟是犀牛的“私人医生”.
犀牛鸟也称为犀牛的“警卫员 ”.
合作关系：同种生物或不同生物之间的相 互协作的关系
寄生关系：两种生物在一起生活，一方受益， 另一方受害，后者给前者提供营养物质和居
不毛之地-沙漠
想一想
下列生命现象的主导生态因素是？
苹果不宜在热带栽种
—— 温度
ห้องสมุดไป่ตู้
为什么仙人掌的叶会变成刺？—— 水
三七在阴湿处生长
—— 阳光
貂在夏季繁殖
—— 阳光
猪在冬季增重缓慢
—— 温度
植物叶片萎蔫使生长受阻 —— 水
极地狐身体大，而尾、耳、鼻端短小；菊科植物
在秋天开花；上海市在初秋播种的小麦，如果改为春
实验装置：
阴暗潮湿环境
5
明亮潮湿环境
鼠妇各5只 湿土
实验方案
方法步骤：
1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线 为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃 板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种 环境．
2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放 入实验装置的中央，静置２min 。
3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数 目，统计10次。
合作关系：马与羊合作获得食物
蜂群的分工
麝牛群体护幼
犀牛和犀牛鸟的互利共生 犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.
犀牛鸟称为犀牛的“警卫 员 ”.
合作关系：同种生物或不同生物之间的相 互协作的关系
4、实施计划 (如何记录结果)
环 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 境 min min min min min min min min min min
明 亮
阴 暗
5、得出结论：光对鼠妇的生活有 影响。
6、表达和交流：
向全班同学汇报探究过程，计 算全班同学10次数据的平均值。
探究光对鼠妇生活的影响
对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的 ( 生物 )因素，它们之间主要表现出( 合作 ) 关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的( 生物 ) 因素，它们之间主要表现出( 竞争 )关系；雨 水是影响它们生活的(非生物)因素。
四 非生物因素对生物的影响：
阔叶林
针叶林
不宜在热带地区栽种 不宜在寒冷地区栽种
季播种，则不能抽穗结实；桔生淮南为桔，生于淮北
为枳；树柳生活在干旱环境中，有发达的根系和细小
c 的鳞片叶。产生上述现象的影响因素分别是（ ）
A．阳光、温度、温度、水分、水分 B．温度、温度、阳光、温度、水分 C．温度、阳光、温度、温度、水分 D．温度、阳光、水分、阳光、水分
四、探究非生物因素对生物的影响
探究 光对鼠妇生活的影响
大家抓鼠妇时发现这样的现象：
当我们搬开花盆或石块，躲在下面的 鼠妇（潮虫）很快就会爬走。这是为 什么呢？
1、提出问题
光会影响鼠妇的生活吗？
2、作出假设
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响 鼠妇的生活。
3、制定计划（难点）
同学们先独立思考，然后小组合 作讨论实验步骤，并将步骤写在 本子上。（用自己的方式写）
思考：光对鼠妇生活的影响
1. 在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由 你确定的变量引起的?
第二章 了解生物圈
什么是生物圈？ 地球上所有的生物与其环境的总和
第一节
生物与环境的关系
“国宝”大熊猫
1.野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区？
（大熊猫主要生活在四川西部和陕西的西南部， 主要以竹叶和竹笋为食，食性很单一）
2.这些地区的环境有哪些适合大熊猫生活 的特点？
（有丰富的竹类植物和水源）
三、生物因素对生物的影响
• 捕食 • 竞争 • 合作 • 寄生
猫捕老鼠
蜘蛛捕捉蝗虫
棕熊捕鱼
捕食关系:生物之间吃与被吃的关系
狮子和大象争夺水源
水稻与杂草
野牛的争斗
竞争关系：不同种或同种生物之间为争 夺食物、资源、生存空间等而发生的关 系。
同种生物还 可能争配偶
蚂蚁与蚜虫
蚂蚁帮蚜虫打螵虫. 蚜虫会分泌露汁给蚂蚁和蚂蚁幼虫吃.
（避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难 度. （样本的选择具有代表性就可以）
光对鼠妇生活的影响
3.为什么要计算全班各组的平均值?
一个组的平均值容易存在误差,不 一定反映真实情况.如果全班六个小组, 相当于做了5次重复实验,计算6次的平均 值作为结果,可以减小误差.
（重复实验原则）
光 温度 水分等
采用对照实验,可以保证除了所研究的因 素不同之外,其他因素都相同,这样实验结 果的不同只能是由单一变量引起的。
（对照原则、单一变量原则）
光对鼠妇生活的影响.
2.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只 鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？
用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明 问题.用10只可以减小误差.
A空气 B温度 C草 D水
三、生物因素对生物的影响
环境中影响某种生物生活的其 他生物叫做生物因素。
猫捕老鼠
猫吃老鼠
蜘蛛捕捉蝗虫
棕熊捕鱼
七星瓢虫捕食蚜虫
捕食关系:生物之间吃与被吃的关系
狮子和大象争夺水源
禾苗和杂草竞争
水稻与杂草
野牛的争斗
雄孔雀开屏吸引雌孔雀
竞争关系：不同种或同种生物之间为争 夺食物、资源、生存空间等而发生的关 系。
住场所，这种生物的关系称为寄生。
生物因素对生物的影响
• 捕食 • 竞争 • 合作 • 寄生
下列生物之间属于合作关系的是（D ） A草原中的狼和兔 B生活在豆科植物上的菟丝子 C稻田中的水稻和稗草 D蜜蜂采蜜
“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间 的哪种关系？（D ） A竞争 B合作 C寄生 D捕食
一.
生物的生活环境不仅是指生物的 生活空间，还包括它周围的各种 影响因素。
二、什么是生态因素？
环境中影响生物的生活和分布的 因素叫做生态因素。
玉米的生长发育受哪些生态因素的影响？
光
非 生
温度
物水
玉
米 因
素 土壤
风
玉米
杂草
生 物
害虫 因
鼠素
细菌
生态因素
在某草原，影响牛生活的因素有很 多，其中属于生物因素的是（C）
蚂蚁与蚜虫
蚂蚁帮蚜虫打螵虫. 蚜虫会分泌露汁给蚂蚁和蚂蚁幼虫吃.
马与羊合作获得食物
蜂群的分工
麝牛群体护幼
犀牛和犀牛鸟的互利共生 犀牛鸟是犀牛的“私人医生”.
犀牛鸟也称为犀牛的“警卫员 ”.
合作关系：同种生物或不同生物之间的相 互协作的关系
寄生关系：两种生物在一起生活，一方受益， 另一方受害，后者给前者提供营养物质和居
不毛之地-沙漠
想一想
下列生命现象的主导生态因素是？
苹果不宜在热带栽种
—— 温度
ห้องสมุดไป่ตู้
为什么仙人掌的叶会变成刺？—— 水
三七在阴湿处生长
—— 阳光
貂在夏季繁殖
—— 阳光
猪在冬季增重缓慢
—— 温度
植物叶片萎蔫使生长受阻 —— 水
极地狐身体大，而尾、耳、鼻端短小；菊科植物
在秋天开花；上海市在初秋播种的小麦，如果改为春
实验装置：
阴暗潮湿环境
5
明亮潮湿环境
鼠妇各5只 湿土
实验方案
方法步骤：
1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线 为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃 板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种 环境．
2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放 入实验装置的中央，静置２min 。
3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数 目，统计10次。
合作关系：马与羊合作获得食物
蜂群的分工
麝牛群体护幼
犀牛和犀牛鸟的互利共生 犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.
犀牛鸟称为犀牛的“警卫 员 ”.
合作关系：同种生物或不同生物之间的相 互协作的关系
4、实施计划 (如何记录结果)
环 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 境 min min min min min min min min min min
明 亮
阴 暗
5、得出结论：光对鼠妇的生活有 影响。
6、表达和交流：
向全班同学汇报探究过程，计 算全班同学10次数据的平均值。
探究光对鼠妇生活的影响
对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的 ( 生物 )因素，它们之间主要表现出( 合作 ) 关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的( 生物 ) 因素，它们之间主要表现出( 竞争 )关系；雨 水是影响它们生活的(非生物)因素。
四 非生物因素对生物的影响：
阔叶林
针叶林
不宜在热带地区栽种 不宜在寒冷地区栽种
季播种，则不能抽穗结实；桔生淮南为桔，生于淮北
为枳；树柳生活在干旱环境中，有发达的根系和细小
c 的鳞片叶。产生上述现象的影响因素分别是（ ）
A．阳光、温度、温度、水分、水分 B．温度、温度、阳光、温度、水分 C．温度、阳光、温度、温度、水分 D．温度、阳光、水分、阳光、水分
四、探究非生物因素对生物的影响
探究 光对鼠妇生活的影响
大家抓鼠妇时发现这样的现象：
当我们搬开花盆或石块，躲在下面的 鼠妇（潮虫）很快就会爬走。这是为 什么呢？
1、提出问题
光会影响鼠妇的生活吗？
2、作出假设
鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响 鼠妇的生活。
3、制定计划（难点）
同学们先独立思考，然后小组合 作讨论实验步骤，并将步骤写在 本子上。（用自己的方式写）