《学术资本主义》读书笔记

《学术资本主义》读书笔记
2014级薛天琪学术资本主义是指“院校和教授为获取外部资金而进行的市场或者类似市场的活动”。

学术资本主义的产生是因为政府拨款的减少和高等教育开支的日益增加，这逼迫大学开始转向市场寻找新的资金来源。

我认为，学术资本主义的实质就是将知识的生产和转移过程都交给市场进行导向。

在市场经济中，大学教师是一种特殊的人力资本，当他们拥有专业知识技能被用于社会生产的时候，将会带来巨大的社会经济效益，这实际上就是一种学术资本。

因此接下来我将主要就高校教师角色在学术资本主义的背景下的变化进行讨论——高校教师从一个纯粹的学者变成了一个“创业者”。

首先，高校教师的研究方向的选择发生巨大的变化，从崇尚基础研究转向崇尚应用研究。

在学术资本主义的背景下，“学术研发的政策成为科学与技术的政策，更加关注的是科技革新以及与私有部门建立联系，而较少关注那些与学术和专业团体练习更多、与经济联系较少的基础研究。

”应用型研究加强了学校与社会的合作，能很快的将研究成果转化为社会生产力，为社会经济发展服务。

这不仅给学校带来了丰厚的利益，也大大提高了高校教师的经济地位和社会地位。

其次，高校教师不再是一个独立的学术主体，而是紧密的与学校的行政联系起来。

高校教师的研究不仅仅是出于兴趣的研究，而是要根据学校的行政命令，因为他们是能够为上级组织带来收入和利润的
子单位。

正如文中所说到的：一所美国的大学“甚至指定了教师应当发表的文章期刊和他们应当集中研究的领域”。

不仅大学优先关注的研究领域要受到学校的影响，学术研究的操作方式、主导价值观、甚至其核心理念都要受到学校行政的影响。

第三，高校教师更加注重研究，忽视教学。

正如牛津大学沃尔福森学院院长戴维·史密斯所说：“如果现在你有一个空缺的职位，你会说‘让我们找一个能建立好一个研究中心的人，希望他也能教好书。

’但既然研究带来钱，那么教学就不重要了。

”但是，大学最初存在的意义和职能就是教学，教授高深学问。

而学术资本主义必然导致教学和研究之间的矛盾，教师受到市场化的影响，其趋利性以及时间的有限性将导致高校教师牺牲教学时间投入研究工作以求获得最大利益。

最后，在学术资本主义中，高校教师的价值观从真理至上和利他主义转向了市场为导向。

传统观点认为，大学教师应当是不为利益所动，不断质疑，追求真理的以知识为导向的学术群体。

而随着学术资本主义逐渐成为大学文化的一部分，追逐金钱和利益并不像以前一样遭到质疑和鄙视，教师的成绩“不再被限定为首先通过出版而获得；相反它至少是部分的由市场及市场性活动的成功来衡量”，这使得昔日对真理的追求让位于今天对利益的追求。

学术资本主义是20世纪后半叶大学中产生的一种现象，它所带来的不仅仅是高校教师角色的转变，还有大学学术文化的转变，大学治理结构的变化，对大学的制度建设也会产生一定影响。

本次读书笔
记我只是就学术资本主义对高校教师角色转变的影响进行了一个简单地梳理，归纳了影响的几个主要方面，对于这种影响更深层次的内涵还需要进行进一步分析。

参考文献
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