列夫托尔斯泰(1)

漯河二中师生共用教学案【6】

课题：4《列夫·托尔斯泰》课型：讲读课·新授2课时时间：2011年3月3日学习目标：

1．积累“犀利、正襟危坐”等词语，品评语言，学习运用夸张和比喻的修辞手法。

2．学习欲扬先抑的手法，感知课文对托尔斯泰的刻画。

3．了解托尔斯泰的生平，体会其人生追求及精神境界，体会作者的崇敬、赞美之情。

学法指导：“读、展、点、练”相结合。

重点难点：诵读感知对托尔斯泰外貌的刻画，理解托尔斯泰的人生追求和精神境界。

学习过程：第一课时

导语设计：同学们，以累累巨著在俄国文坛驰骋了近六十年的文学大师托尔斯泰，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”。《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。今天，就让我们跟随奥地利作家茨威格，走近这位磨难中造就的伟人，探访他深邃而丰富的内心世界。

一、自主学习（初读课文）

1、填空。列夫·托尔斯泰是19世纪_______国最伟大的___ __作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。他的长篇历史小说____ _______ ___以1812年发生的俄法战争为中心，是世界上最优秀的长篇历史小说。

2、听朗读录音后学生自由诵读

自读要求：（1）听准字音，体会感情，理解词语含义。

（2）揣摩作品中描绘的托尔斯泰的独特的形貌特征。

3、根据拼音写汉字或给加点的字注音。

胡(zī) 锃．( )亮(quán) 发禁gù( )

愚（dùn）炽．( )热(gān)尬(xī)利

4、把下列词语补充完整并解释词语。

(1)藏污纳：(2) 然失色：

(3) 首低眉：(4)广无垠：

5、书写不完全正确的一组是( )

A．粲然笑意黯然失色意趣盎然B．恰如其份遮遮掩掩烁烁发光

C．和蔼可亲神秘莫测热泪涟涟D．直戳要害麻木不仁无可置疑

二、合作交流（再读课文）

6、速读课文，找出文中概括托尔斯泰形貌给人总体印象的语句。

三、探究展示（精读课文）

7、朗读6—9段，仔细揣摩下列描写托尔斯泰眼睛语句的含义。

（1）托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

（2）……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。

（3）当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。

(4)文中第8语段“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”粗鄙的外表反衬出他眼睛的无比精美，文意的重心落在通过写眼睛揭示他敏察、深刻的内心世界，那么文中对托尔斯泰的眼睛作了怎样的评价?

四、课后检测（拓展延伸）

8、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )

(1)要进一步采取有力措施，有效投资过快的增长势头，保持经济平衡发展。

(2)城管部门要增强城市管理工作的责任感，切实好城市管理工作的重要职责。

(3)杭州作为旅游城市，以其的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。

A．阻止履行丰厚B．遏制奉行丰富

C．遏制履行丰富D．阻止奉行丰厚

9、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他“得不到属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？

教（学）后感：

漯河二中师生共用教学案【7】

年级：八年级科目：语文执笔：苏跃审核：谢素贞、杨玲

课题：4《列夫·托尔斯泰》课型：讲读课·新授2课时时间：2011年3月7日学习目标：

1．积累“犀利、正襟危坐”等词语，品评语言，学习运用夸张和比喻的修辞手法。

2．学习欲扬先抑的手法，感知课文对托尔斯泰的刻画。

3．了解托尔斯泰的生平，体会其人生追求及精神境界，体会作者的崇敬、赞美之情。

学法指导：“读、展、点、练”相结合。

重点难点：品评语句，深透理解课文的描述方法和思想感情。

学习过程：第二课时

一、自主学习

1、填空题。本文是一幅列夫·托尔斯泰的“___________画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的___________，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的____________世界。文章分两部分，第一部分刻画托尔斯泰的外貌，第二部分描写托尔斯泰那非同寻常的_________。

2、从文中找出运用夸张、比喻手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、发肤、鼻子、眼睛的语句，小组成员分别抄写在你的摘抄本上，然后交流学习。

3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )

A．这行云流水

．．．．般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。

B．一方困难八方支援，被洪水冲得囊空如洗

．．．．的灾区重建了家园。

C．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐

．．．．。

D．凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖

．．．．。

二、合作学习：阅读文段，回答下列问题。

这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像x射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”4、本段选自《列夫·托尔斯泰》，你还知道列夫·托尔斯泰哪些作品?请至少写出来两部作品。

5、在文中找出你所喜欢的词语，并将它们写在下面。

6、概括文段所描写的内容：。

7、眼睛是心灵的窗口，托尔斯泰丰富的内心世界，通过眼睛而充分表现出来。你认为作者