少儿趣味田径教案模板
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(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。
(2)修正过程：
A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，增进师生感情交流C：提出问题。
D：结束Say:“ Good bye! ”
三、电话教学
1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。
2、教学内容：
(1)本周学习单词及课文的朗诵。
国际田联少儿趣味田径项目是针对目前我国少儿田径在中小学体育教学中出现的问题，构建的一个符合中小学生生理、心理特点的、有趣的、安全的、多样化的体系。通过这一体系，以期改善目前国内中小学、幼儿园及特殊学校田径教学的现状，推广普及少儿趣味田径项目的开展，借此提高学生的体质健康水平。
“趣味田径”这一新的运动形式最早是由德国田联提出的，由国际田联稍加规范，并向全世界推广，已取得一定成绩。趣味田径是针对学生的身心特点而专门设计的某些有趣味的田径活动的总称，其主要手段是采用走、跑、跳、投等田径的基本运动形式进行练习，在活动形式上具有一定的体育游戏的特点，目的是培养和提高学生的运动能力和活动兴趣，从而增强学生的体质和健康。
少儿趣味田径教案模板
国际田联“少儿趣味田径”教案
基本部分内容模式：
（一）项目名称：
（二）比赛方法
（三）比赛规则与评分
（四）裁判任务与职责
（五）注意事项
（六）场地与器材
少儿英语教案模板
一、TeachingDemands and Aims(教学目标）
二、Teachingimportant and difficult point (教学重点）
4.教材内容儿童化、生活化。
本单元的跪姿投掷是国际田联少儿田径比赛项目。练习时，学生双膝跪地，体验怎样通过臀部和肩膀的运动积聚力量以投掷。本教材是学生学习双手投掷实心球的基础学习，对掌握投掷方法的协调用力要领具有基础作用，对养成勇于克服困难，不断战胜自我、超越自我的良好品质具有一定的促进作用。
三、单元总目标
1、words
2、sentences
3、grammars
三、TeachingAids (教具)
四、Teachingprocedures(教学过程）Greeting(问候）warm up(热身）Review(复习）New Leon(新课）Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛）
田径是各项运动的基础，素有“运动之母”的称号。它不仅是我国《国家体育锻炼标准》和《大中小学体育合格标准》中的主要项目，同时也是我国各级各类学校体育教学的主要内容。
但是，目前的中小学田径教学中存在的一些问题，使得学生逐渐远离田径，主要有：
1.现有的项目内容不符合学生的心理、生理特点；
3.田径教学单调乏味，学生缺乏学习田径的兴趣。
对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；
相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
二、单元教材分析：
根据水平一学生特点，在各单元教学设计上要注意以下几点：
1.从儿童的需要出发。以学生为本，选择以游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动；
2.以小学生身体锻炼实践活动为主；
15套
标志桶
7个
接力软环
6个
标杆座
15个
数字跳垫
5个
彩色折叠长垫
3个
少儿标枪
15个
趣味标枪
15个
彩色实心球
6个
彩色标志旗
15面
实践指南光盘
2张
少儿趣味田径证书
100张
国际田联地区发展中心·北京
田联阳光（北京）体育发展有限公司
富春四小少儿趣味田径水平一《跪姿投掷》单元学习说明
陈秋良
一、教材背景及学情分析：
1.体验怎样通过臀部和肩膀的运动积聚力量以投掷。2.通过各种非站立式的投掷，体验使用身体的上部来正确投掷。
3.练习如何用下肢来积聚力量。
4.增强腰腹、上肢力量和协调用力的能力。5.在投掷活动中提高相互交流、互相帮助的能力。
6.养成注重安全、关爱他人的源自文库习惯。
四、单元设计思想：
投掷项目是田径的重要组成部分，本单元国际田联少儿趣味田径项目中的跪姿投掷练习的目的是使学生体验怎样通过臀部和肩膀的运动积聚力量进行投掷。但水平一的学生尤其是初学者在练习时往往存在下面几个问题：
1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。
2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello! Amanda.I am Go go.This is Unit 11„„„ Goodbye! Amanda!)
3、听音修正：
水平一的学生，年龄小，加上体育室、外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。但模仿能力强；
因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式（比如情景教学、模仿教学、分组讨论教学等）来进行教学。还有好奇性强；
学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。水平一的学生存在体质一般、运动技术较差的现象，所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；
1.总是用不正确的身体姿势来积聚能量，导致投掷姿势的错误。2.投掷时常常不能保持平衡。
3.投掷时经常期待手臂的运动，大多情况下，当身体直起来时，胯部会向后移动。
本单元的教学设计针对这些问题，遵循循序渐进原则和巩固提高原则，通过“左右手坐姿单手投球”、“坐姿双手胸前抛球”、“单膝跪地单（双）手投球”及考核共4课时尝试解决。
(2)词句的翻译。
(3)疑难解答。
(4)家长的。
国际田联少儿趣味田径标准器械
包装清单（幼儿园配置型）
一、器械：
便携器械包
投掷数字锥
小号标志物
彩色标志杆
十字方格跳垫
弹跳鞋
彩色壶铃
20米标志尺
趣味绳套
少儿标枪保护套
二、教材资料：
实践指南教材
教学卡片
3个
8个
30个15根
3个
6个
6个
2个
1个30个
2本
2本
软式跨栏架
五、Homework(作业布置）
作业的布置
一、书面作业
1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。
2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；
3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；
每个月可做适当的单元测试；
期间两次大考：半期考和期末考。
二、磁带作业
(2)修正过程：
A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，增进师生感情交流C：提出问题。
D：结束Say:“ Good bye! ”
三、电话教学
1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。
2、教学内容：
(1)本周学习单词及课文的朗诵。
国际田联少儿趣味田径项目是针对目前我国少儿田径在中小学体育教学中出现的问题，构建的一个符合中小学生生理、心理特点的、有趣的、安全的、多样化的体系。通过这一体系，以期改善目前国内中小学、幼儿园及特殊学校田径教学的现状，推广普及少儿趣味田径项目的开展，借此提高学生的体质健康水平。
“趣味田径”这一新的运动形式最早是由德国田联提出的，由国际田联稍加规范，并向全世界推广，已取得一定成绩。趣味田径是针对学生的身心特点而专门设计的某些有趣味的田径活动的总称，其主要手段是采用走、跑、跳、投等田径的基本运动形式进行练习，在活动形式上具有一定的体育游戏的特点，目的是培养和提高学生的运动能力和活动兴趣，从而增强学生的体质和健康。
少儿趣味田径教案模板
国际田联“少儿趣味田径”教案
基本部分内容模式：
（一）项目名称：
（二）比赛方法
（三）比赛规则与评分
（四）裁判任务与职责
（五）注意事项
（六）场地与器材
少儿英语教案模板
一、TeachingDemands and Aims(教学目标）
二、Teachingimportant and difficult point (教学重点）
4.教材内容儿童化、生活化。
本单元的跪姿投掷是国际田联少儿田径比赛项目。练习时，学生双膝跪地，体验怎样通过臀部和肩膀的运动积聚力量以投掷。本教材是学生学习双手投掷实心球的基础学习，对掌握投掷方法的协调用力要领具有基础作用，对养成勇于克服困难，不断战胜自我、超越自我的良好品质具有一定的促进作用。
三、单元总目标
1、words
2、sentences
3、grammars
三、TeachingAids (教具)
四、Teachingprocedures(教学过程）Greeting(问候）warm up(热身）Review(复习）New Leon(新课）Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛）
田径是各项运动的基础，素有“运动之母”的称号。它不仅是我国《国家体育锻炼标准》和《大中小学体育合格标准》中的主要项目，同时也是我国各级各类学校体育教学的主要内容。
但是，目前的中小学田径教学中存在的一些问题，使得学生逐渐远离田径，主要有：
1.现有的项目内容不符合学生的心理、生理特点；
3.田径教学单调乏味，学生缺乏学习田径的兴趣。
对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；
相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
二、单元教材分析：
根据水平一学生特点，在各单元教学设计上要注意以下几点：
1.从儿童的需要出发。以学生为本，选择以游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动；
2.以小学生身体锻炼实践活动为主；
15套
标志桶
7个
接力软环
6个
标杆座
15个
数字跳垫
5个
彩色折叠长垫
3个
少儿标枪
15个
趣味标枪
15个
彩色实心球
6个
彩色标志旗
15面
实践指南光盘
2张
少儿趣味田径证书
100张
国际田联地区发展中心·北京
田联阳光（北京）体育发展有限公司
富春四小少儿趣味田径水平一《跪姿投掷》单元学习说明
陈秋良
一、教材背景及学情分析：
1.体验怎样通过臀部和肩膀的运动积聚力量以投掷。2.通过各种非站立式的投掷，体验使用身体的上部来正确投掷。
3.练习如何用下肢来积聚力量。
4.增强腰腹、上肢力量和协调用力的能力。5.在投掷活动中提高相互交流、互相帮助的能力。
6.养成注重安全、关爱他人的源自文库习惯。
四、单元设计思想：
投掷项目是田径的重要组成部分，本单元国际田联少儿趣味田径项目中的跪姿投掷练习的目的是使学生体验怎样通过臀部和肩膀的运动积聚力量进行投掷。但水平一的学生尤其是初学者在练习时往往存在下面几个问题：
1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。
2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello! Amanda.I am Go go.This is Unit 11„„„ Goodbye! Amanda!)
3、听音修正：
水平一的学生，年龄小，加上体育室、外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。但模仿能力强；
因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式（比如情景教学、模仿教学、分组讨论教学等）来进行教学。还有好奇性强；
学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。水平一的学生存在体质一般、运动技术较差的现象，所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；
1.总是用不正确的身体姿势来积聚能量，导致投掷姿势的错误。2.投掷时常常不能保持平衡。
3.投掷时经常期待手臂的运动，大多情况下，当身体直起来时，胯部会向后移动。
本单元的教学设计针对这些问题，遵循循序渐进原则和巩固提高原则，通过“左右手坐姿单手投球”、“坐姿双手胸前抛球”、“单膝跪地单（双）手投球”及考核共4课时尝试解决。
(2)词句的翻译。
(3)疑难解答。
(4)家长的。
国际田联少儿趣味田径标准器械
包装清单（幼儿园配置型）
一、器械：
便携器械包
投掷数字锥
小号标志物
彩色标志杆
十字方格跳垫
弹跳鞋
彩色壶铃
20米标志尺
趣味绳套
少儿标枪保护套
二、教材资料：
实践指南教材
教学卡片
3个
8个
30个15根
3个
6个
6个
2个
1个30个
2本
2本
软式跨栏架
五、Homework(作业布置）
作业的布置
一、书面作业
1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。
2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；
3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；
每个月可做适当的单元测试；
期间两次大考：半期考和期末考。
二、磁带作业