倾心教育爱心育人

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倾心教育爱心育人

倾心教育爱心育人 -----诸城市繁华初级中学马玉兰事迹材料怀揣着对教育的执着、对学生的真诚热爱，繁华初级中学的马玉兰老师几十年如一日，在自己平凡的岗位上，用自己的无私与奉献，谱写出动人的生命之歌。

二十四年的教育生涯中，她信念坚定，职业道德高尚，热爱教育事业，有高度的责任感和强烈的进取意识，勇于改革和创新，取得了突出的业绩。

她先后被评为诸城市教学能手、十佳教师、学科优秀教师、学科带头人、优秀教师、特级教师、潍坊市教学能手等荣誉称号。

一、不断学习、自我更新、提高能力、开拓创新马玉兰同志积极投身于教育教学改革，对教法、学法等进行大胆尝试，总结经验，寻找最适合学生实际情况的教学方法，成果显著，她的论文《低起点、小步子》获市一等优秀论文，并在全市交流；《小小错题集，育人作用大》在国家级刊物上发表。

为不断提高业务水平，她参加了本科函授学习，并指导自己的教学改革尝试，她曾多次在省、市、校级上公开课、观摩课。

她总是做到精心备课，尽管连续教了十二年的毕业班，但总是坚持学生做多少题，她就做多少题。

她深知当老师的不是只告诉学生答案，而是通过这个题教会学生如何分析问题、掌握方法、总结解题规律，进而运用学会的方

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法、规律去解决其它问题。

对于每一道题，她都会推敲此题是运用什么知识点解决什么的问题；有怎样的解题技巧；是否一题多解；多种解法中哪种方法，学生最容易理解、最易接受。

同时，对于同一种类型的问题，她会及时设置相应的或变式练习题，反复进行强化练习，直到学生掌握为止。

渊博的文化知识，娴熟的教学技能，使她的课堂教学如鱼得水。

她始终认为：

没有激情的课堂，就是失败的课堂。

她的每一节课都力求上得生动、活泼、富有激情。

课常上，她会恰当时机的为各类学生创造机会，让他们体验成功的喜悦。

面对他们精彩的回答，她总自豪地翘起大拇指，发自内心的追加一句：

你真棒！好样的！相当的好并和全班同学送上热烈的掌声，以资鼓励。

作业本上，考试卷上，她会常常送给他们这样的激励语言：

好！加油啊！你真了不起！老师为你的进步感到高兴！一切皆有可能就这样，学生得到了老师的欣赏，个个学习倍增，良好的学习风气形成了。

学生在生动、活泼的学习环境中乐思、乐学，大胆思维，敢于创新。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 学生成为课堂的主人，自主学习能力、创新能力大大提高。

2004 年她所教班级成绩在中考中居全市第一名； 2005 年居全市第三名； 2006 年居全市第四名； 2007年居全市第三名。

2008 年居全市第一名； 2009 年居全市第二名； 2010 年居全市第二名。

中考上线人数也居同级部前列。

当别人问她为什么会有这么要好的成绩，她总会笑着说：

爱心加激励。

二、热爱学生，投身教育，孜孜不倦，教书育人每一届初三学生毕业时，她的学生都会这样评价她：

我们不仅仅从您那里学到了知识，还学会了做人。

还有的学生说：

您是我们认识的老师中最坦诚、最有人格魅力、最有爱心的班主任。

要教好学生，当好一名班主任，就要关爱学生，体贴学生，做学生的知心人，用爱心、细心、责任心来感化他们。

只有对学生的感情深，工作才能细；只有方法对，效果才能最佳。

这是她的切身感受。

长期以来，作为班主任，她不仅要教给他们知识，还时刻关心他们的成长。

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对待学生，她满怀热情，精心呵护，送去母亲般的温暖与关心。

下课了，她及时提醒学生喝水，天气变化时，她让学生增减衣服、带好雨具；看到学生没有精神，要摸摸额头看是否发烧；中秋节到了，她会为离开父母在外求学的学生送上八月十五的月饼；尤其对那些父母下岗、离异、性格孤僻、缺乏自信的学生，更是关怀备至。

做为班主任她已记不清多少次与学生促膝交谈，多少次为贫困的学生解囊相助，多少次为学生义务补课，用一颗爱心圆了学子的七彩梦，看着桃李芬芳，她心无悔。

这期间她的《爱心管理法》、《班级精细化管理》在全市优秀班主任论坛上做过典型发言；撰写的论文《班主任心得》、《用爱心呵护学生》、《让爱伴随学生的成长》等论文在国家级、省级刊物上发表。

指导的学生在国家、省市各级各类竞赛中，取得奖次。

所带班级多次被评为优秀班级。

林涛同学曾经是它班一名品学兼优的好学生，后来成绩一落千丈，她立刻警觉起来，找同学了解情况，才知道他最近经常上网。

简单粗暴的禁令是不会起到作用的，而应该冷静分析，认真的诱导，通过促膝交谈，他承认自己在上网，除了进聊天室以外，没对网络做其他任何了解，为了解网络知识，她和他一同上网，

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 让他了解丰富多彩的网络世界，教会他如何摄取教育网站的信息，走进名校网站，以解决在自己学习过程中碰到的难题。

他终于鼓起勇气，对老师说：

老师我会把问题解决好的，要使他从迷恋中走出来，离不开家长和老师的监督，更离不开同学的友爱。

每天都有同学拉他去聊天，一起参加体育锻炼，周末去家访，更深一层了解到，他是一个懂事的孩子，父母下岗，在初二时，为了能减轻家里的负担，在周末，他自己还去卖报纸。

在班级召开了主题班会，同学们知道了他的故事，都投来敬佩的目光，激起他求索上进的信心。

多少次的家访，多少次谈心，让他释放心中的不悦，在活动中陶冶他的情操，提高他的审美修养。

然而，老师不能永远拉着他走，必须让他学会自我控制，提高辨是非的能力和自身的免疫力，班级的电脑由他来管理，引导他树立远大理想，将来可以专门从事电脑方面的科学研究。

他在全国应用物理知识竞赛获国家二等奖，以优异的成绩考上一中，后来，他家也添置电脑，他依然是班里的电脑高手。

看着他的进步和成长，做为老师的她心中感到由衷的欣慰。

做为班主任，她已记不清有多少次到学生家家访，多少次把辍学的学生请回课堂，老师的严是爱，宽也是爱，每当学生感到孤独困惑时，她总会送去一份温暖和关爱，相信他们都会有成功，

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