爱心育人 耐心育人 智慧育人

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绩都低于 ６ ０分 ．班 级 中 同 学 都 看 不 起 他 ．他 自己整 天 孤 单 一
人 ， 言 寡 语 ， 班 级 中 没 有 朋 友 。我 一 接 到 这 个 班 ， 对 他有 少 在 就 所 闻 ． 课 时 ， 让 他 回答 简 单 的 问 题 ， 他 树 立 起 学 习 的 信 上 我 让
如 我 们 班 的 葛 恒 同学 ． 习 成 绩 一 直 不 理 想 ． 次 考 试 成 学 每
同 学们 纷 纷 指 责 ． 更 害 怕 ． 胆 怯 的 眼 神偷 偷 地 瞅 了我 一 下 。 他 用 我 斩钉 截 铁 地 说 ：快 拿 出纸 来 抗 洪 ！ 我 拿 出 纸来 帮他 擦 起 来 。 “ ” 这 时候 ，同 学 们 纷 纷 掏 出 自 己 的 纸 递 过 来 ．一 场 风 暴 平 息 了
人。
一
奋 斗 ， 爱 我 班 ， 是 六 十 一 分 之 一 ／ 爱 我 班 ／ 荣 我 荣 ／ 衰 我 我 我 我 班 班
耻 ／ 爱 我 班／ 十一 位 同学 共 同 的心 声 ！ 我 六
在 我 的启 发 激 励 下 ．学 生 们 人 人 都 为 班 级 而 尽 心 尽 责 ， 把
、
把 “ 洒 向每 一 位 学 生 爱”
需 要耐 心 ． 是 更 需 要 爱 心 。 但 我把 爱 洒 向每 一 位 学 生 ．让 每 位学 生都 沐 浴 着 爱 的 阳光 。
在 班 主 任 工 作 中 ．许 多 班 主 任 都 会 把 目光 放 在 优 秀 的 学 生 身 上 ． 爱 心 洒 向 优 秀 学生 ． 优 秀 学 生 百 般 照 顾 ， 怕 他 们 犯 了 把 对 哪
ＸＵＥＺ Ｈ０ＵＫＡＮ
心 。 在 一 次 劳 动 中 ， 发 现 他 很 能 吃 苦 ， 班会 上 我 表 扬 了他 ． 我 在
在 一 次 作 文 中 ， 读 到 这 位 同 学 的话 ．老 师 。 那 句 诙 谐 我 “ 您
的话 语 — — 快 拿 出 纸 来 抗 洪 ！ 会 记 ～ 辈 子 ！让 我感 受 到 您对 我
三 、 亮眼 睛 寻 找 学 生 的 “ 光点 ” 擦 闪 用 发 展 的 眼 光 看孩 子 ， 找 孩 子 成 功 的 足 迹 。俗 话 说 ： 尺 寻 “ 有 所 缺 ． 有 所 长 ！ 每位 学生 都会 有优 点 ， 会 有 弱 点 。 其 是 寸 ” 也 尤
错 误 ， 会 得 到 老 师 的原 谅 。 差 的 学生 一旦 出现 一 点 点错 误 ， 都 而
集 体 的事 当作 自己 的事 ， 其 是 班 级 的卫 生 纪律 ， 得 特 别 好 ， 尤 做 我 所 带 的 班 级 每 周 都 会 获 得 卫 生 红 旗 、 律 红 旗 ， 且 月 月 都 纪 并 被 评 为 文 明班 级 。孩 子 们 看 到 了 自己 的 努 力 得 到 了 回报 ， 到 看 了 自己 集 体 一 次 次 获 得 荣 誉 ． 们 享 受 着 成 功 的 快 乐 ， 们 在 他 他
让学 生在 集 体 中生 活 ， 受成 长 的快 乐 。 么 叫 集 体 ？ 处 享 什 身 经 济 大 潮 中 的人 们 ， 体 意 识 越 来 越 淡 薄 ． 如 何 让 这 些 独 生 集 那
子 女感 受 集 体 的快 乐 ， 体 的力 量 ， 体 的 温 暖 ？ 在 班 主 任 工 集 集 我
班 主任 都 会 气 急 败 坏 、 跳 如 雷 ， 样 长 时 间 发 展 下 去 ． 生 会 暴 这 差 对 老 师 敬 而 远 之 。我 对 差 生 始 终 有 一 种 包 容 心 理 ． 子 就是 孩 孩 子 ， 能 不 犯错 呢 ？每 当遇 到孩 子 犯错 ． 就 会 想 ， 人 还 经 常 哪 我 成 出错 呢 ！老师 自己不 是 也 常 出错 吗 ？我 为什 么不 能 原 谅 一 个 孩
我 的爱 ． 我 的宽 容 ． 后 我 会 更 细 心 做 好 每 一 件 事 … … ” 知 对 以 我 道 对 学 生 要 像 自 己的 孩 子 一 样 ． 去 感 化 他 们 ． 爱 洒 向 所 有 要 把
学生。
渐 渐 地 ． 在 班 上 敢 说 话 了 。我 又 让 其 他 学 生 与 他 在 一 起 做 游 他
子 呢？这 样 一 想 。 的 心 态平 和 了 ， 胸 宽 广 了 。 错 的学 生 不 我 心 犯
是 面 对 我 的严 厉 ． 是 得 到 亲 切 的 笑 容 。 暖 的关 怀 ． 生 与 我 而 温 差
的距 离 Fra Baidu bibliotek 了 ． 也 不 是 畏 畏 缩 缩 的 了 。 再
班 主 任 ， 要 关 注 学 生 的 全 面 ． 能 紧 盯学 生 的部 分 。 更 不 我在 班 主
迈 开 了 前 进 的 步 伐 ． 场 响起 了热 烈 的掌 声 ！ 总 结 会 上 ． 恒 全 在 叶 滔 同 学 激 动 地 说 ：不 能 因 为 我 而 影 响 班 级 的 荣 誉 ！为 了 班 级 ． “ 再 疼 我 也 不 怕 ！ 我 为 叶恒 滔 同 学 而骄 傲 ， ” 同学 们 为 我 班 级 的 叶 恒 滔同 学 自豪 ！ 生 们 因 为 集 体 而 快 乐 。 学 因为 集 体 而 不 懈 努 力 。 因 为 集 体 而 不 断 进 步 … … 在 集 体 中 生 活 ． 受 成 长 的快 乐 享
作 中 ， 先 让 学 生对 班级 产 生 感 情 ， 学 生 明 白班 级 的 组 成 ． 首 让 让 学 生 知 道 自 己是 这 个 集 体 中 的一 员 。 醒 他 们 的集 体 意识 每 唤
个 新 学 年 的 开 始 ， 都 会 给 新 的 集 体 献 上 一 首 诗 ． 他 们 在 诗 我 让
任 的工 作 中就 特 别 注意 学 生 的 闪 光 点 ．寻 找 学 生 成 长 的足 迹 ．
有一次上写字课 ． 位 差生不小 心把 墨水瓶弄倒 了 ． 了 一 洒 同学一身 ， 桌子都是 墨水 。 字本浸在 墨水 中了 ． 吓傻 了 ， 满 写 他
用 发 展 的 眼光 看 他 们 ． 他 们 发 展 的 动 力 。 给
教 育 与 管 理
爱心育 人
耐心 育人
智 慧育人
连云港 ２ ２０ ） ２ ０ ０
邱龙 凤 （ 云港 市建 宁小 学 ， 苏 连 江
有 人 说 爱 自己 的孩 子 是本 能 。 别 人 的孩 子 是 神 圣 。 自古 爱
以来 ． 师 所 从 事 的 工 作 就 是 一 份 神 圣 的工 作 ， 们 不 仅 爱 那 教 他
的意 境 中受 到 熏 陶 ， 醒 他 们 的集 体 意 识 。 《 爱 我 班》 我爱 唤 如 我 ： 我 班／ 有 六 十 一 位 可 爱 的 同 学／ 爱 我 班 ／ 有 我 们 敬 爱 的 老 她 我 她 师／ 我爱 我班 ， 师 与 同学 融 为 一体 ／ 爱 我 班 ／ 学 们 互 相 谦 让／ 老 我 同
进 步 中成 长 起 来 在 我 校 的 运 动 会 上 ．叶 恒 滔 同学 在 ８ ０米 跑 步 中摔 倒 了 ． ０ 膝 盖 跌 破 了 ． 老师 要 他 下 场 的 时 候 ． 却 眼 噙 泪 水 ， 紧 牙 关 当 他 咬
在 从 事 十 年 的教 育 工 作 中 ． 把 我 的 精 力 、 感 全 部 投 入 我 情 到 学 生 身 上 ． 教 育 中 ． 决 不 放 弃 对 任 何 一 个 学 生 的教 育 ！ 在 我 我 决 不放 弃 一 次 教 育学 生 的机 会 ！我 深 深 地 知 道 教 育 需 要 热 情 ，
戏 ， 他一起学习 ， 与 就这 样 ， 个 孤 僻 的 学 生 叉 重 新 扬 起 了前 进 一
的风 帆
二、 醒学生 。 警 唤起 学生 的“ 体 意 识 ” 集
擦 亮 眼睛 ， 找 学 生 的 闪 光 点 ， 进 学 生 的 发 展 ， 到 学 生 寻 促 看 们发展 ． 我欣 慰 地 笑 了
互 相 关 心， 相 帮 助 ， 爱 我 班 ， 十 一 位 同 学 团结 合 作 ／ 奋 学 互 我 六 勤
习， 爱 我 班， 师 与 同学 有 着 共 同 的 目标 ／ 了我 班 的辉 煌 而 我 老 为
些 长 得 好看 的 、 绩 好 的 学 生 ， 爱 那 些 长 得 丑 的 、 绩 差 的学 成 也 成 生 。这 样 的 老 师 ， 仅 神 圣 ， 且 是 高 尚之 人 ， 以 说 是 上 乘 之 不 而 可