狐狸分奶酪 说课稿

03
说教法、学法
取得良好教学效果的途径之一 是设计合理的教法，根据教材及 Байду номын сангаас生特点，采用图片激趣法、随 文识字法、读画圈点法等，引导 学生找到关键句，理解课文内容。
在学法上，倡导自主探究质疑 法、小组合作朗读法等方法，注 重学生的讨论、交流、合作、体 会，引导学生明白故事的道理。
04
说教学目标
在童话世界学相处之道
——《狐狸分奶酪》说课
1 一、说教材 2 二、说学情 3 三、说教法、学法 4 四、说教学目标 5 五、说教学重点、难点 6 六、说教学过程 7 七、说板书设计
01
说教材
《狐狸分奶酪》是二年级上册第八单元的第二篇 课文，本单元的主题是“相处”，通过童话故事， 让学生感受应该怎样与人相处。
（一）复习导入，引出新课 （二）聚焦分奶酪过程，体会狐狸的狡猾 （三）感受“斤斤计较”，辨析故事结局 （四）指导书写
07
说板书设计
狐狸分奶酪
狐狸 帮忙 分 故意分不均
小熊 捡 拌嘴 斤斤计较
感谢聆听！
本篇课文是匈牙利的民间故事，故 事情节生动有趣，角色个性鲜明，它讲 述了两只小熊为了分一块奶酪拌嘴，狐 狸帮他俩分奶酪，结果自己把奶酪吃掉 的故事。故事不仅刻画了一个狡猾的、 侵占他人利益的狐狸，也告诉我们不要 因为斤斤计较而失去更多。
02
说学情
二年级的学生年龄较小， 容易被故事中的人物与情节 所吸引，因此对他们来说， 这篇课文学习起来不难。除 此之外，生动的故事情节会 激发学生的朗读欲望，通过 各种读，读后分析人物特点。 通过表演来理解部分词语， 增强感受。
05
说教学重点、难点
根据对教材的分析以及学情 的分析，我把本课的教学重点确 定为：分角色朗读课文，通过多 种读的方式，体会人物的情感与 心理。
教学难点确定为：能在分角色 朗读中体会狐狸的狡猾和熊哥儿 俩的斤斤计较，辨析故事结局， 用自己的话表达想法。
06
说教学过程
（一）揭示课题，激发兴趣 （二）初读课文，整体感知 （三）聚焦起因，感知“狡猾” （四）了解结局，引发思辨 （五）指导书写
通过随文阅读、做动作、拓展等方法，在 语境中学习“酪、捡”等12 个生字，理解
01 “奶酪、小哥儿俩、拌嘴”等词语的意思，
学会写“奶”“始”等8个生字。
分角色朗读课文，通过师生对读、同桌互
02 读等形式体会文中人物的情感和心理，并通
过朗读、表演的形式表现出来。
体会狐狸的狡猾和熊哥儿俩的斤斤计较，
03 辨析故事结局，用自己的话表达想法。