是一篇不错的口技介绍课件

是一篇不错的口技介绍

课件

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口技

林嗣环

教学设计：

由于本文内容较为清晰，故仍采用以学生为主翻译理解的方式。教师引领学生分析文章结构、语言特点，理解摹状貌的说明方法，注意作者如何从多方面表现口技人的高超技艺。教学中仍以诵读为主。

印发蒲松龄的《口技》，与课文对照，进一步明确说明文的写作方法。

教学过程：

一、导入

不知大家是否看过前几年非常流行的节目《洛桑学艺》吗？洛桑那维妙维肖的表演吸引了众多的观众。其实，我们的祖先早已经开始了这项表演艺术，而且技艺高超，今天，我们就来认识一位高超的口技表演者。

二、介绍作者

林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。清顺治初进土。《口技》一文选自《虞初新志》。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的《口技》一文被收入《虞初新志》。

三、关于口技表演

口技是杂技的一种，运用口部发音技巧模仿各种声音，它是一种流传技艺，是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。本文确切而真实地抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，描绘出当时表演的故事的全部内容，生动地再现了表演者摹拟深夜中一家四日梦中醒来，继又入睡和发生火警、救火的情景。文章可以作为描写场景的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。

四、课文讲析

1．学生阅读课文，解决文中的生字词，并进行大声的朗读。教师引导学生理解文章内容，进行翻译，随时更正。

屏．障píng 少顷．qǐng 哗．huá犬吠．fèi呓．语yì叱．chì 齁hōu 咳嗽．sòu 中间jiàn 曳．yè 许许hǔ

善：擅长。会：适逢，正赶上。厅事：大厅、厅堂。施：放置、安放。但闻：只听见。少顷：一会儿。

满坐寂然：全场静悄悄的。坐，同“座”。吠：狗叫。惊觉：惊吓而醒过来。欠伸：打呵欠、伸懒腰。呓语：说梦话。

既而：不久。妇抚．儿乳．：抚摸，安慰；动词，喂奶。儿含乳．啼：乳头。呜：指轻声

哼唱着哄小孩入睡。絮絮：连续不断地讲话。当是时：正当这个时候。叱：大声呵斥。

一时：一齐。众妙毕备：各种声音都模仿得像极了。侧目：斜着眼睛，指偏着头看。

以为：认为。妙绝：绝，极，副词，引申为少有的，没有人能赶得上。未几：时间副词，没有多久。微闻：微微听见。齁声：打鼾的声音。作作索索：悉悉索索作响。侧：倾斜歪倒。

意少舒：心情稍微放松一些。稍稍：逐渐；慢慢地。

俄而：一会儿。间：夹杂。

力拉崩倒：劈里啪啦的房屋倒塌声。百千齐作．：起，响起来。曳．屋许许

．．声：拉；拟声词。

凡所应有，无所不有：“无”“不”两个否定词连用，表肯定。虽：即使。不能指其一端：不能指出其中一个方面的情况。名：说出。

奋袖出臂：捋起袖子，露出手臂。股：大腿。战战：哆嗦的样子。几：几乎，差点儿。群响毕绝：各种声响全都停止。群，许多；各种。毕，全；完全。绝，停止；断绝。

2．分析课文每个段落所说明的内容。

讨论并归纳：

第一段：介绍口技表演前的情景。

第二段：介绍表演一家人深夜惊醒的情况及宾客默叹。

第三段：介绍表演这家人从醒到又睡的情况及宾客情绪的

变化。

第四段：介绍表演失火、救火的经过和宾客惊慌欲跑的神

态动作。

第五段：介绍口技表演结束后的情形。

3．分析文章内容及写法。

（1）这次口技表演的场合、场地、设施和道具是怎样的？

明确：这次口技表演的场合是一个宴会。场地是在大厅的东北角，设施有八尺的屏风、一张桌子和一张椅子，道具是一把扇、一块醒木，非常简单。

（2）口技艺人表演时，为甚么要坐在屏风里面？他为甚么敲一下抚尺才开始表演？

口技艺人表演时坐在屏风里面，是为了使观众看不见他，只集中注意力听他摹仿的声音，让他们可以发挥想象力，令表演更具真实感，使他们有亲历其境的感觉。

口技艺人在开始表演之前，先敲一下抚尺，目的是引起观众的注意，表示表演立即开始，促使他们安静下来，欣赏表演。

（3）口技人的表演可分为几个阶段？每个阶段都有哪些声音？宾客有甚么反应？为什么会有这些反应？作者怎样称赞口技艺人的高超技艺？

明确：口技人的表演可分为三个阶段: 第一阶段模仿深巷里的一家四口夜眠时的声音；第二阶段仿真夜深人静时的声音；第三阶段模仿火警中各种声音。

A.表演第一阶段模仿深巷里的一家四口夜眠时的声音，包括狗吠声、妇人醒来打着呵欠声、丈夫说梦话声、小孩醒来啼哭声、丈夫醒来的声音、妇人抚拍小孩声、小孩边吃奶边哭声、妇人哄小孩声、大孩子醒来不断说话声、丈夫骂大孩子声。

宾客反应：宾客听到这段表演，都伸长了颈项，斜着眼睛，微微笑着，暗暗赞叹。原因是刚刚接触，极为振动，但尚未入境。

B．表演的第二阶段模仿夜深人静时的声音，包括丈夫的鼻鼾声、妇人拍孩子渐拍渐止声、老鼠打翻了盆，推倒了钵的活动声音和妇人在睡梦中咳嗽声。

宾客反应：宾客听到这段表演，心情稍为放松，略为动一动，移正一下坐姿。原因是表演进行到这里的时候，众宾客已经完全进入到表演的情境当中，心情也便随之改变了。

C．表演的第三阶段模仿火警中各种声音，包括有人大喊火警声、丈夫和妇人大声呼叫声、孩子啼哭声、千百人大声呼叫声、千百孩子啼哭声、房屋倒塌声、爆炸声、风声、求救声、合力拉倒燃烧着的房屋时的呼喊声、抢夺东西声、泼水声。

宾客反应：宾客听“火起”那一节表演时，面色大变，纷纷离开座位，捋起衣袖，露出双臂，两条腿在发抖，想争先逃走。他们有以上的反应，因为他们以为真的起火了，希望赶快逃去。

作者称赞口技艺人的高超技艺说：“虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。”意思是火警中各种声音应有尽有，不能尽说出来。

（4）你认为文中的口技艺人有什么过人的本领？

文中的口技艺人能摹仿出各种不同人物和事物的声音，维肖维妙，而且能在同一时间发出多种不同的声音，使表演更具真实感。

（5）第三段在文中起了甚么作用？删去这一段，整篇文章会有甚么变化？

第三段在文中是一个过渡段，有了这个过渡，文章便有了波澜。如果删去这一段，文章的布局便打了一个折扣。由一节很精彩的表演，到另外一节更精彩的表演，需要一个较为平淡的过渡，否则，听众便会透不过气来，而且也烘托不出精彩的地方。

（6）哪一个阶段是表演的高潮？为甚么？

第三阶段是表演的高潮。这段表演仿真火警中各种声音，复杂多变，声音繁多，而且同时响起，加上声音逼真，营造出紧张的气氛，使听众好象身处其境，害怕得要起座离去，由此而把口技艺人的高超技艺完全显露出来。

（7）本篇写口技艺人的技艺高超，有直接描写，也有间接描写。文中哪些地方属直接描写？哪些地方属间接描写？

直接描写：文中写口技艺人表演的三个阶段──一家四口夜眠时的声音，夜深人静时的声音和火警中各种声音；这是从正面直接描写出口技艺人表演得很精彩。

间接描写：文中写宾客听了口技艺人的表演后所产生的反应──初时伸长颈项，斜着眼微笑，后来心情稍为放松，移正坐姿，