大自然的色彩

2、大自然造就了万物，人类才得以生存， 请你用手中的画笔和颜料画些物品，表 达你对大自然的热爱吧！
课堂总结
不知不觉我们度过了欢快的45分钟，通过本节课的学习，同学们感受到 大自然绚烂的色彩美得让人流连忘返......明白了色彩是怎样形成的。 对各种色彩、色调有了初步的感受。并用色彩成功地表达了对大自然 的感激和热爱。也希望同学们用你们的聪明才智和灵巧的双手创造更 加绚烂多彩的人生！让我们在歌颂自然歌颂生活的歌声中结束本课 ......
思考与讨论 欣赏了以上的图片，谈一谈你对自然界色彩有些怎样的感受？
假如这些色彩突然都消失了，你又会有什么感觉？
色彩产生的原理
小结：
原来，明亮的光是由不同波长的七 种色光组成的，光线照射在物体上，被 物体吸收一部分，反射一部分，由于各 种物体吸收和反射不同波长的色光，所 以我们就看到了一个缤纷多彩的世界。
1、三原色：红、黄、蓝 2、二次色：橙、绿、紫
3、三次色：朱红、琥珀 黄绿、碧绿、靛青、紫红
4、冷色与暖色：平静镇定、 舒缓淡薄;Hale Waihona Puke Baidu生动活泼、热烈奔放
什么是色调
一幅作品或是一个环境中往往存在多种色彩， 有某种色彩占据主要地位，我们就说这种 色彩决定了作品或环境的色调。
清新撩人 清爽沉静
富丽堂 皇 热烈奋进
拓展延伸：因色相人
庄重严肃且成熟的人 高贵而神秘的人
纯洁而明朗的人
沉着且平易近人的人 活跃充满激情的人 温和而安宁的人 欢快、前途光明的人 热情而奋进的人 沉静而智慧的人
课堂作业
1、晨昏更迭，季节交替，为大自然增添了色 彩魅力。老师相信你能用手中的颜料表达 出春夏秋冬不同的色调。（以一棵树为例）
一、导入新课
• 让我们陶醉在美妙的歌声和漂亮图画里，感受大自然的神奇魅力吧！！
• 我们在歌声中欣赏了四副图画，蓝天、 白云、红花、绿草、翠林、黄河无不 诉说着大自然的神奇和瑰丽。大自然 之所以美丽，是什么起到了关键的作 用？
人美版七年级上册第六课
教学目标： （1）知识性目标：能够感受大自然迷人的景象和绚烂的色彩。了解色彩存 在的重大意义以及形成的原理。 （2）能力性目标；培养学生对色彩的感受能力和对色调的识别能力。 （3）情感性目标：培养学生热爱大自然、热爱生活的情怀。