七年级历史上册第二单元知识梳理新人教版
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河北省高碑店市白芙蓉中学七年级历史上册《第二单元》知识梳
理新人教版
【知识梳理】
时期学派代表主要观点
春秋儒家孔子仁的学说,因材施教,谦虚好学,温故而知新道家老子一切事物都有对立面,对立的双方能够相互转化兵家孙武“知彼知己者,百战不殆”
战国墨家墨子主张兼爱、非攻
儒家孟子反对一切战争,主张轻徭薄赋,实行仁政道家庄子主张“无为而治”
法家韩非
子
主张改革,提倡法治,提出建立君主专制中央集
权的封建国家
【同步训练】
一、单项选择题
1.下列我国古代的哪一制度开始于夏朝 ( )
A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制
2.河北省有《燕赵都市报》,山东省有《齐鲁晚报》,山西省有《三晋都市报》,湖北省有《楚天都市报》这些报纸的得名,与下列古代的哪一古代制度有关()
A.分封制 B.世袭制 C.禅让制 D.郡县制
3.下列帝王中,能任用贤能,并使国家强大起来的有
①商汤②周文王③齐桓公④晋文公
A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①②④
4.从夏、商、西周三代的覆亡中,我们可以得到的历史教训是国君应该()
A.重视教育 B.勤政爱民 C.发展经济 D.增强军事力量
5.排列以下工具出现的先后顺序()
①陶器②铁器③石器④青铜器
A.①②③④ B.③①④② C.③①②④ D.④②③①
6.据记载,春秋时期鲁国向周天子朝贡7次,其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却朝齐11次,朝晋20次。这说明()
A.鲁国定期向周天子纳贡 B.鲁国主动与齐晋结好
C.天子依附于诸侯 D.周王室地位衰落
7.在下列诸侯国中,既属“春秋五霸”,又是“战国七雄”之一的是()
A.吴国 B.晋国 C.齐国 D.宋国
8.下列人物之间不可能是战场上的对手的是()
A.晋文公VS楚庄王
B.夫差VS勾践
C.庞涓VS孙膑
D.白起VS赵括
9.战国时期的社会特点不包括()
A.改革盛行 B.战争不断 C.王室衰微 D.国家统一
10.同学们来到殷墟,讲解员指着一段文字残片告诉同学:“这文字记录反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况,对研究商朝的历史有重要的价值。”由此判断,这些文字应该是()
A.甲骨文 B.小篆 C.隶书 D.行书
11.我国古代的很多成语来源于春秋战国时期,下列成语与古代事件对应正确的一组是
A.退避三舍──城濮之战
B. 纸上谈兵──桂陵之战
C.卧薪尝胆──长平之战
D. 围魏救赵──吴越争霸
12.小明感冒了,到医院去看病,医生先看了小明的脸色,又听了他的胸部,然后问了一下他的感觉。请问,这种诊断疾病的方法是由谁总结出来的?()
A. 张仲景
B.李时珍
C.华佗
D. 扁鹊
13.对联:“哀怨托离骚,生而独开诗赋立;孤忠报楚国,余风波及汉湘人”。所描写的人物是()
A.李冰 B.孔子 C.屈原 D.司马迁
14.春秋战国时期的思想派别中对我国传统文化影响最大的是()
A.儒家
B.道家
C.法家
D.墨家
15.2007年,山西“黑砖窑事件”经新闻媒体报道后,震惊了全国,惊动了党中央和国务院,中央领导作出批示要求严肃查处。你认为应该采用下列哪一家思想处理()
A.儒家
B.道家
C.墨家
D.法家
二、阅读判断题
16.阅读下面有关商鞅变法的叙述,纠正其中的四处错误。
公元356年,商鞅在秦始皇的支持下,进行变法,国家以法令的形式保护土地国有制,由于变法触犯了地主阶级的利益,最终商鞅被杀害。
错误:改正:
错误:改正:
错误:改正:
错误:改正:
三、读图题
17.仔细欣赏中国古代著名的青铜器,请写出它们的名称
A_________B_________C_________
18.写出以下三个人物的名字以及主要成就
四、材料解析题
19.阅读下列材料:
炎帝神农诞生地随州市曾都区厉山镇,每年都有数万海内外炎黄子孙前来谒祖。1978年夏出土随州城西擂鼓墩的曾侯乙编钟,被海内外专家学者称之为“世界第八大奇迹”。随州市抓住机遇,擦亮两张“文化名片”。
(1)为什么每年都有数万海内外炎黄子孙前来拜谒炎帝神农?
(2)曾侯乙编钟为什么被海内外专家学者称之为“世界第八大奇迹”?
(3)你认为随州市应该如何抓住机遇,擦亮两张“文化名片”?
20.阅读下列材料:
材料一:古时候洪水泛滥成灾,百姓过着悲惨的生活,A带领人们用疏导的办法治理洪水,他治水13年,三过家门而不入,终于制服了洪水,让老百姓过上了安定的日子。
材料二:B和儿子一起,带领人民在化害为利,在岷江流域修建了大型的水利工程,使成都平原成为“天府之国”。
(1)材料一和材料二中的两位水利专家A和B分别指的谁?
(2)材料二中的大型水利工程指的是什么?
(3)这两位水利专家能够治水成功的原因有哪些?
(4)我们应该学习他们的哪些精神?
21.阅读下列材料:
霸道通宵论,强国先富民。
令规传万户,徙木赏千金。
十载游羊地,三年悍将林。
称雄当做首,变法古标今。
(1)这首诗歌赞颂的人物是