普通心理学1.3 心理学发展史

行为主义(behaviorism) (三)行为主义(behaviorism)
释例:
1. 不良行为的塑造:儿童攻击 不良行为的塑造: 2. 不良行为的去除:代币疗法(踢桶) 不良行为的去除:代币疗法(踢桶)
behaviorism) 1,激进的行为主义(radical behaviorism) 激进的行为主义( ——华生:强调四点 华生: 华生
精神分析(phychoanalysis) (五)精神分析(phychoanalysis)
创始人: 创始人: 奥地利精神医学家弗洛伊德(SigmundFreud, 奥地利精神医学家弗洛伊德(SigmundFreud, 1856-1939)于1896年创立,是现代心理学中影 1856-1939) 1896年创立, 年创立 响最大的理论之一, 响最大的理论之一,也是影响人类文化最大的理 论之一. 论之一. dynamics): ):人 1,人格动力论(personality dynamics):人 人格动力论( 的一切行为都根源于心灵深处的本能的, 的一切行为都根源于心灵深处的本能的,或原始 的冲动,特别是性冲动.提出了潜意识概念. 的冲动,特别是性冲动.提出了潜意识概念.
格式塔心理学在知觉方面的研究, 格式塔心理学在知觉方面的研究,对心理学 有极大的贡献. 有极大的贡献. 例如:图形认知(知觉特性) 例如:图形认知(知觉特性) 似动现象(人对静止事物呈现时差的反映) 似动现象(人对静止事物呈现时差的反映)
心理现象未必反应物理刺激本身, 心理现象未必反应物理刺激本身,物理刺激 客观存在, 是 客观存在,而心理现象则是经由个人对之加以 选择与组织后的反应. 选择与组织后的反应.
创始人:美国心理学家华生(John B.watson, 创始人:美国心理学家华生(John B.watson,1878 1958), 1913年创立 ),于 年创立. -1958),于1913年创立. 基本主张:行为主义不但反对结构主义的心理结构 基本主张: 与意识元素的观念,而且根本就不同意 不同意结构主义 与意识元素的观念,而且根本就不同意结构主义 与功能主义将意识作为心理学研究的主题 将意识作为心理学研究的主题, 与功能主义将意识作为心理学研究的主题,而应 抛开意识,直接研究行为,探索刺激与反应( 抛开意识,直接研究行为,探索刺激与反应(S之间的关系,据此, R)之间的关系,据此,可通过控制环境任意地 塑造人的心理和行为. 塑造人的心理和行为.属典型的环境决定论的观 点.
构造主义学派主张心理学应该研究人们的意 构造主义学派主张心理学应该研究人们的意 主张心理学应该研究人们的 识经验.并把人的经验分为感觉 感觉, 识经验.并把人的经验分为感觉,意像和精神状态 三种元素 所有复杂的心理现象都是由这些元素 元素, 元素集 三种元素,所有复杂的心理现象都是由这些元素集 合而成.在研究方法上,构造主义强调内省的方法 内省的方法, 合而成.在研究方法上,构造主义强调内省的方法, 在他们看来,意识经验是人们的直接经验, 在他们看来,意识经验是人们的直接经验,要了解 只有依靠试验者对自己经验的观察和描述. 它,只有依靠试验者对自己经验的观察和描述. 内省法:在实验研究时,研究者控制刺激( 内省法:在实验研究时,研究者控制刺激(例 视觉的,听觉的,体觉的等等) 如,视觉的,听觉的,体觉的等等)使之有系统的 变化,让被试凭着自己的主观判断做出反应( 变化,让被试凭着自己的主观判断做出反应(如按 电钮等)或说出感受来, 电钮等)或说出感受来,这种方法称为内省法 (introspection). introspection).
2,人格结构观 structure) (personality structure)
人格的结构: 人格的结构: 本我(id):本能需要的满足, --无意识部分 本我(id):本能需要的满足, --无意识部分 ):本能需要的满足 遵循快乐原则 自我(ego): ):遵循现实原则 自我(ego):遵循现实原则 超我( ego) 超我(super ego):遵循理想原则 --意识部分 意识部分, --意识部分,控制系统
代表人物:美国心理学家 代表人物: 马斯洛( Maslow, 1908-1970) 马斯洛(Abraham Maslow, 1908-1970), 罗杰斯( Rogers,1902-1987) 罗杰斯(Carl Rogers,1902-1987) 因为这一学派的出现是继精神分析理论和行为主义 之后,故被称为现代心理学上的第三势力. 之后,故被称为现代心理学上的第三势力. 基本主张: 基本主张: 人本主义认为人有自我的纯主观意识, 人本主义认为人有自我的纯主观意识,有自我实现的 需要.只要有适当的环境,人就会努力实现自我. 需要.只要有适当的环境,人就会努力实现自我.重 视人自身的价值和尊严,提倡充分发挥人的潜能. 视人自身的价值和尊严,提倡充分发挥人的潜能.
development) 3,人格发展观(personality development)以口腔 人格发展观( 肛门期,性器期,潜伏期,性征期以及认同, 期,肛门期,性器期,潜伏期,性征期以及认同, 恋母情结等概念解释个体心理发展的历程. 恋母情结等概念解释个体心理发展的历程. 4,精神分析的研究方法主要是通过自由联想揭示无 精神分析的研究方法主要是通过自由联想揭示无 意识内容,使病人回复童年期的记忆和情绪状态, 意识内容,使病人回复童年期的记忆和情绪状态,通 过释梦,揭露无意识的伪装, 过释梦,揭露无意识的伪装,了解象征符号的真实含 通过对治疗者的移情, 义;通过对治疗者的移情,了解病人生活中主要事件 的线索,并导出适合的情感出路, 的线索,并导出适合的情感出路,使病人认出无意识 动机冲动,提高自知力. 动机冲动,提高自知力.
2, 认知心理学的产生 吸收传统心理学各派别的观点, ( 1 ) 吸收传统心理学各派别的观点 , 强调综合 地研究人的认知结构,过程和功能, 地研究人的认知结构,过程和功能,并以客观 的方法研究内部过程的机制. 的方法研究内部过程的机制. 现代语言学——Chomsky 的句法转换生成 Chomsky的句法转换生成 ( 2 ) 现代语言学 Chomsky 理论的影响. 理论的影响. 信息科学的产生——系统论 , 控制论 , 信 系统论, ( 3 ) 信息科学的产生 系统论 控制论, 息论. 息论. 主要研究方法:反应时记录法, 3,主要研究方法:反应时记录法,口述记录法 内省) 计算机模拟. (内省),计算机模拟.
第三节 心理学发展简史
一,科学心理学的建立
1. 19世纪之前: 心理学属哲学范畴,是一种哲学思辩或经验 总结式的心理学思想. 2. 19世纪中叶之后: 实验方法的引进,使其从哲学中分化Hale Waihona Puke Baidu来成 为一门独立的科学. 3. 科学心理学诞生的标志: 1879年冯特在德国的莱比锡大学建立了世界 上第一个心理学实验室. 冯特被认为是现代心理学诞生的奠基人.
(1) 强调科学心理学研究的都应该是能够 由别人客观观察和测量的外显行为. 由别人客观观察和测量的外显行为. 观察 的外显行为 构成行为基础的是个体的反应, (2) 构成行为基础的是个体的反应,多种个 体的反应构成了可知行为的整体 行为的整体. 体的反应构成了可知行为的整体. 个体行为不是与生俱来的, (3) 个体行为不是与生俱来的,不是由遗传 决定的,而是受环境影响而被动学习的. 受环境影响而被动学习的 决定的,而是受环境影响而被动学习的. (4) 经由对动物或儿童实验所得到的行为原 理原则,即可推论 解释一般人的同类行为 推论, 一般人的同类行为. 理原则 , 即可 推论,解释 一般人的同类行为 .
人本主义反对精神分析过于注重潜意识, 人本主义反对精神分析过于注重潜意识,也 反对精神分析过于注重潜意识 反对行为主义只顾行为不管意识的主张, 反对行为主义只顾行为不管意识的主张,认为心理 学的研究应以正常人为对象, 学的研究应以正常人为对象,研究人类不同于动物 的一些复杂经验.诸如:动机,欲望,价值,快乐, 的一些复杂经验.诸如:动机,欲望,价值,快乐, 幽默,情感,生活责任生命意义以及爱情,嫉妒, 幽默,情感,生活责任生命意义以及爱情,嫉妒, 仇恨等. 仇恨等. 人本主义心理学的两大特征: 人本主义心理学的两大特征: 以人的需要为出发点去研究人性. 1,以人的需要为出发点去研究人性. 冲淡了心理学纯科学的色彩, 2,冲淡了心理学纯科学的色彩,这是心理学近年 来发展的趋势之一. 来发展的趋势之一.
三,当代心理学研究的主要取向 世纪30年代之后 (20世纪 年代之后) 世纪 年代之后)
1. 人本主义心理学 2. 认知心理学 3. 生理心理学
(一)人本主义心理学(20世纪60年代) 人本主义心理学(20世纪60年代) (20世纪60年代 psychology) (humanistic psychology
认知心理学(20世纪60年代) (20世纪60年代 (二)认知心理学(20世纪60年代) psychology) (cognitive psychology) 它受多种因素影响, 它受多种因素影响,逐渐演变而成 基本主张:也称为信息加工心理学, 1,基本主张:也称为信息加工心理学,它将 人与计算机进行类比, 人与计算机进行类比,认为人对事物的认识 过程, 过程,就类似于计算机对外界信息的加工过 程一样,需要对信息进行输入,编码,转换, 程一样,需要对信息进行输入,编码,转换, 存储和提取的加工流程. 存储和提取的加工流程.人的认知的各种具 体形式就是整个信息加工过程的不同阶段. 体形式就是整个信息加工过程的不同阶段.
学派纷争( 世纪末 世纪末-20世纪初) 世纪初) 二,学派纷争(19世纪末 世纪初
构造主义(Structuralism) (一) 构造主义(Structuralism) 1.奠基人:冯特(W.Wundt,1832-1920) 1.奠基人:冯特(W.Wundt,1832-1920) 奠基人 2.著名的代表人物: 2.著名的代表人物: 著名的代表人物 铁钦纳(E.B.Titchener,1867-1927) 铁钦纳(E.B.Titchener,1867-1927)
(四)格式塔心理学(Gestalt psychology) 四 格式塔心理学( psychology)
创始人:德国心理学家魏特海墨( 创始人:德国心理学家魏特海墨(Max.Wertheimer, 1880-1943), 1912年在法兰克福大学创立 ),于 年在法兰克福大学创立. 1880-1943),于1912年在法兰克福大学创立. 基本主张:反对结构主义将心理现象分解为元素的观 基本主张:反对结构主义将心理现象分解为元素的观 结构主义将心理现象分解为元素 认为知觉经验虽得自外在刺激 知觉经验虽得自外在刺激, 点.认为知觉经验虽得自外在刺激,各个刺激可能是 分离零散的,但人的知觉却是有组织的. 分离零散的,但人的知觉却是有组织的.集知觉而成 意识时多了一层心理组织,所以强调整体大于部分之 意识时多了一层心理组织,所以强调整体大于部分之 应从整体上研究心理现象. 和,应从整体上研究心理现象.
(二)机能主义(functionalism) 机能主义( )
创始人:美国心理学家詹姆斯(William James, 创始人:美国心理学家詹姆斯( James, 1842-1910);杜威( );杜威 Dewey,1859-1952); 1842-1910);杜威(John Dewey,1859-1952); 安吉尔(Jemus,Angall,1869-1949). 安吉尔(Jemus,Angall,1869-1949). 基本主张: 基本主张:心理学的目的是研究个体适应环境时 心理或意识的功能,而不应该像结构主义那样, 的心理或意识的功能,而不应该像结构主义那样, 只求分析意识之元素. 只求分析意识之元素.机能主义认为意识不是个 别心理元素的集合,而是川流不息的过程, 别心理元素的集合,而是川流不息的过程,意识 的作用就是使有机体适应环境. 的作用就是使有机体适应环境. 机能主义的这一观点推动了美国心理学面向 实际生活的过程,使之比较重视心理学在教育领 实际生活的过程, 域和其他领域的应用. 域和其他领域的应用.