从接受美学视角解读影片_乱世佳人_的字幕汉译

译界的看法并不一致。鲁迅（1984：275）认为，“我们译书，首 以下两种功能：作为语际转换的常规手段和作为语际转换的
先要决定给大众中怎样的读者。将这些大众，粗粗分起来： 变通手段。变通手段是对语际转换非常规条件的某种经过权
甲：有很受了教育的；乙，有略能识字的；丙，有识字无几的。” 衡的解决办法或对策。刘宓庆先生将目前汉英互译可用的变
的特点在于其聆听性、综合性、瞬时性、通俗性和无注性。由 共获 13 项奥斯卡提名，8 项奥斯卡奖，轰动了世界影坛。影
于以上五种特殊性的存在，从而产生了影视翻译的特殊要求。 片以恢弘的气势，绚丽的色调，逼真的战争场面演绎了古老的
《规范与影视字幕翻译》一文中也指出：“字幕翻译的最高境界 南方最后的辉煌传奇故事。《乱世佳人》影片译本很多，既有
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影视语言口语体很多，人物常用熟语或俚语来传达自己 段加以扩展和组合,形成纷繁复杂的长句；汉语句法重“意合”，
的心情。有些英语熟语和某些汉语熟语无论在意义、形象或 结构形式比较松散，但语意层次分明，词句较简洁。因此在英
风格上都比较相似或近似，翻译时可采取等值互借方法。但 译汉过程中要充分发挥汉语的简练优势。字幕翻译尤其如
一、引言
结构有许多的空白和不确定因素，需要读者去想象、加工，使
影视作品的翻译是国内外影视文化交流的主要桥梁。影 之具体化。因此，译者在翻译时要尽力保留原文设计的空白
视翻译主要有两种方式，即配音法和字幕法。“配音”从狭义 点和不确定因素，让观众感到新颖，审美距离缩小甚至消除，
上仅指以译语为角色对口型配音。（叶长缨）字幕法指将视听 最终形成一种新的视野。
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从接受美学视角解读影片《乱世佳人》的字幕汉译
◎程苏琳
（广西师范大学外国语学院 广西·桂林 541001）
摘 要 接受美学在转变传统的文学翻译观的同时，为应用翻译的研究提供了全新的理论视角和研究方法。[1]电影注重 影片与观众的互动，如何定义影片受众，把握观众的期待视野，保持原文为观众设定的未定点和空白，这些都是译者在进 行影片字幕前应该考虑的范畴。本文选用了广东音像出版社出版的《乱世佳人》的译本作为个案分析，从接受美学的视角 赏析其字幕翻译并提出了一些翻译建议。 关键词 美学视角 解读 文章编号 1671-0703（2009）09-166-02
读者的期待视野，预先考虑译文能否为观众理解和接受，必须 巧用了变通手段，将英文的偏正结构 blockade Runner 译成了
对现存的社会观念与道德规范以及不同欣赏趣味非常了解。 中文的动宾结构，既传达了原义，又让译文流畅通顺。类似的
伊瑟尔认为，文学文本只提供了一个图式化结构，这个图式化 句式转换影片中还有很多。
瓜，然后生群像她一样的傻孩子。
接受美学的读者能动作用的观点为翻译实践提供了新的
评析：这句台词的场景是思嘉在十二橡园对希礼告白，被 视角。译者在充分考虑了受众的期待视野和审美情趣后，在
拒绝后情绪愤怒，语气变得不服气，语速加快。画面转换快， 影视作品的声音与画面形象均保持一致的环境下准确地翻译
要求译文精简。原文生动活泼，因此这里笔者试译为“你这个 出原文。如何定义影片受众，如何把握观众的期待视野，保持
（三）炼词用字 英语句法结构重“形合”，句子结构可以借助各种连接手
参考文献： [1]李和庆.规范与影视字幕翻译.中国科技翻译，2005（2）. [2]戴元光，吴信训.新闻传播新视点.上海：学林出版社，2003. [3]郑玉琪.小议电影片名的英汉翻译原则.中国翻译，2006（2）. [4]刘宓庆.新编当代翻译理论.北京：中国对外翻译出版公司，2005. [5]谢祖钧.英语修辞.北京：机械工业出版社，1988. [6]吕淑湘.现代汉语双单音节问题初探.中国语文，1963（1）. [7] 秦洪武.论读者反应在翻译理论和翻译实践中的意义.外国语， 1999（1）. [8]王荣.从关联理论看字幕翻译策略——《乱世佳人》字幕翻译的 个案分析.北京：北京第二外国语学院学报，2007（2）.
（二）常用英语修辞格的翻译 修辞格是修辞学中的重要部分绝大多数的英语修辞格都 能译成与之相对应的汉语修辞格，通常分为四大类：词义修辞 格，结构修辞格，音韵修辞格和其他修辞格。哈罗德·艾伦把 修辞学定义为“有效地说话或写作的艺术。”影片字幕常采用 修辞格，让人物语言更加生动形象。当英文修辞格在汉语中 有相应表达时，可采用直译，若没有就必须根据受众的接受能 力，采取直译或意译，有时为了让译文不至于晦涩难懂，甚至 可省略。 例 6：Scarlett: Why don’t you say it, you coward? You’re afraid to marry me. You’d rather live with that silly little fool who can’t open her mouth except to say“yes”“no”, and raise a houseful of mealymouthed brats just like her! 思嘉：你这个胆小鬼，不敢娶我。你宁可娶那个听话的傻
电影的观众面十分广，即使是鲁迅所说的丙类读者也能作为 通手段归纳得很全，分为代偿、分切、转移、还原、阐释等共计
影片的观众。这就要求影片的译文必须流畅通顺，通俗易懂， 雅俗共赏。
13 项。影视翻译同属翻译的范畴，在翻译时，一切以译文能
姚斯认为读者是带有一定的“期待视野”进入文学作品 否自然流畅地传递意义为准。
try, he’s proved a number of times, against steadier hands and cooler heads than yours.
希礼：是的，他是全国败个顶尖射手之一。好几次都证明 了这点，他的那些对手比你灵活，大脑也比你冷静。
评析：这里英文原文采用了部分代整体的形式，以 steadier hands 代指手法更稳, cooler heads 代指头脑更冷静。在这 里直译会让观众二丈摸不着头脑，因此译文将此隐喻显化，以 准确传递信息为首要目标。
因此将接受美学运用于影视翻译的意义更重大。笔者拟在本 字幕翻译基本上必须遵循三大原则：信息传递原则、美学欣赏
文从接受美学的视角来研究在影视翻译中译者应该如何发挥 原则和文化重构原则。信息传递原则相当于“信”，即要传达
主观性。
原作的风格。字幕几乎大多都是口语体，简洁的文字体现了
二、接受美学视野下的电影受众分析
例 8：RHETT：And I’m dead on the order of my country, I hope your conscience heard you.
瑞德：如果我真的为国捐躯，我想你会受到良心责备的。 例 9：Scarlett: I couldn’t let you do anything like that, and anyway, it’s done now. Ashley: yes, it’s done now. you wouldn’t let me do anything dishonorable yet you’d sell yourself in marriage to a man you didn’t love. 思嘉：我不会让你去做这种事情的，不管怎么样，现在事 情解决了。 希礼：是啊，解决了。你不让我做任何不名誉的事，但是 却允许你把自己卖给一个不爱的人。 例 9 这里是感叹，不管采取什么办法，德园的 300 元税有 了着落，德园终于保住了？结合故事前后发展，这里不应该套 用中国的成语“木已成舟”，而是表达思嘉对这件事情的感叹， 事情总算是解决了。当中国成语中有典故时，即使成语表达 的意思与英文相近，也不能直接套用。因为这容易误导观众。 如“说曹操，曹操到”等，观众看了容易疑惑：怎么外国人也知 道曹操？因此译者在利用汉语简洁性的同时必须注意。 四、小结
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是字幕的隐形。字幕隐形意味着，一方面，字幕不应该影响影 VCD 版，也有书本珍藏版。广东音像出版社出版的《乱世佳
视剧的视觉效果；另一方面，字幕应该具备可读性。字幕的可 人》由北京大学胡文彪主编，译文确有过人之处，根据影片的
读性主要是指避免观众需要付出额外努力的语言因素，原因 特殊性翻译出了原作的风格，但有些地方可翻译得更佳。因
作品的口语（或书面）源语文本翻译成附在原作品图像上的书
三、从接受美学赏析影片《乱世佳人》的字幕汉译
面目标语文本（一般置于银幕下方）。（Gottlieb）
《乱世佳人》被誉为二十世纪最伟大的电影之一，改篇自
ห้องสมุดไป่ตู้
字幕翻译不同于一般的文学翻译，钱绍昌认为，影视语言 美国女作家玛格丽特·米契尔的同名小说（书名又译作《飘》），
是字形幕的短暂性。”那么译者如何在影视作品的声音与画面 此本文选择这版《乱世佳人》中译本从接受美学的视角对译文
形象均保持一致的环境下准确地翻译出原文？
进行赏析。
接受美学起始于 20 世纪 60 年代，其代表人物是德国康
接受美学认为，作品只有读者的参与才能实现其真正的
斯坦茨学派的尧斯和伊瑟尔。电影注重影片与观众的互动， 价值。影片更是如此，票房从另一侧面反映了影片的成功。
nose anymore.
指出，“四音节的优势特别表现在现代汉语里存在大量四音节
希礼：不，不，不。别这样，不要再惹他了。
成语即‘四字格’这一事实上。”
评析：tweaking his nose 指的是拧某人的鼻子，直译过来
四字成语简洁对称，汉语中的“四字格”言简意赅，凝练深
观众难以理解，将其内涵意义译出即可。
由于中西人物思维方式的不同，很多熟语应该根据受众的心 此。在有限的屏幕空间内，尽量以简洁浓缩的语言传递原文
理，转换成受众熟悉的语言。
的意义。吕淑湘在 《现代汉语双单音节问题初探》 中指出：
例 3：ASHLEY: No, no, no, please, don’t go tweaking his “2+2 的四音节是现代汉语里的一种重要的节奏倾向。”他还
胆小鬼，不敢娶我。你宁肯可娶那个只会张嘴说‘是’与‘不 原文为观众设定的未定点和空白，这些都是译者在进行影片
是’的小傻瓜，然后生一屋像她样的傻毛孩！”更能传递原文 字幕前应该考虑的范畴。从接受美学的视角来评析字幕汉
风格。
译，可以跳出译者的框框，从观众的角度来评析，让译文真正
例 7：ASHLEY: Yes, he’s one of the best shots in the coun- 成为影片与观众互动的桥梁。
刻，形象生动，且符合字幕翻译的时空限制，译者要充分发挥
例 4：Rhett: you can drop the moonlight and magnolia, 汉语的四字格优势。
Scarlett. 瑞德：你的谎言能让天花乱坠，思嘉。 评析：厦门音像出版社出版的 DVD 版本将例 4 译为：你
能把月亮都说圆了，思嘉。Moonlight 和 magnolia 这两个意 象中国观众不熟悉，magnolia 指的是木兰花，在此广东音像出 版社的译文将之译为“天花乱坠”传达了一些原文的风格，译 文很有美感。
剧中人物的性格特征，译者在翻译时必须注意传达话者的语
尧斯认为，在作者、作品和大众的三角形之中，大众并不 气与风格。
是被动的部分。读者能动的理解活动决定了作品的价值，作
（一）巧用变通手段
家与作品的地位和价值是随着不同时代读者的不同接受意识
接受美学认为，读者与文本之间的关系是辩证的，文本需
浮动的。接受美学强调读者的能力作用。但对于译文读者， 要读者的参与才能让文本有意义。刘宓庆认为翻译的方法有
的，即观众在欣赏作品以前的思维定向或先在结构。读者通
例 1：SCARLETT: But you are a blockade Runner.
过和作品之间的对话，来实现“视野融合”。读者的阐释过程
思嘉：但是你突破了防线。
必定带有自己的主观色彩。因此，译者在翻译字幕时，要预见
评析：这句话若直译过来不符合中国人的口语习惯，译文