高中历史岳麓版必修三第20课 《西学东渐》课件
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课标要求： 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻
求变革的思想历程； 理解维新变法思想在近代中国社会发
展进程中所起的作用。
一、开眼看世界---地主阶级抵抗派（19世纪四五十年代）
1、背景
①外国资本主义迅速崛起，对中国冲击日益加剧 ②腐朽的清王朝被迫向世界开放，加强了同世界的联系 ③先进的中国人积极探寻抵御侵略、强国富民之路
封建法统和伦理道德。
相同点 根本目的：维护清王朝的封建专制统治 阶级属性：都是地主阶级
不同点 利用西方先进生产技术 （洋为中用、中体西用）
反对利用西方技术
洋务运动
1. 创办近代军事工业 2. 创办近代民用工业 3.筹划海防创建海军 4.创办新式学堂派遣留学生
用西学，移花接木
“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝 能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一 时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知 为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打 成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破，又未 预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但 裱糊匠又何术能负其责？”——李鸿章
“师夷之长技以制夷”是 悉夷、师夷、制夷三位一体， 出发点和立足点是“制夷”， 方法是“师夷长技”。
魏源认为要师夷制夷，先从洞悉夷情开始。夷之 长技有三：战舰、火器、养兵练兵之法。 思考：地主阶级抵抗派西学是学习哪一层面的内 容？直接目的？根本目的（实质）？有何局限性？
二、中体西用(地主阶级洋务派19C60S至90S)
对于思想从工商科技转移到政治制度方面起了 影响： 启蒙作用，但没形成理论体系，也没付诸实施
三.维新思想
1、早期的维新思想
2、19世纪末的维新思想
背 ①政 治：甲午战败，民族危机加深， “救亡图存”成为时代主题。
景 ②经、阶：19末民族资本主义经济发展， ： 民族资产阶级壮大并登上历史舞台
③思 想：西学的广泛传播，早期维新思 想 的启蒙作用。
目
挽救民族危亡，发展资本主义经济
的
维新代表 维新主张以及代表作
共同主张
康有为 梁启超 谭嗣同 严复
设万木草堂，撰写……著作 伪经考》《孔子改制考》
《新学
经济：发展 资本主义
宣传……用进化论阐述……强调……
《变法通议》、《新民说》
政治：改良，
以……观念，批判……倡导…… 《仁学》
实行君主立 宪制
系统介绍近代西方文化的中国第一人。文化：创办
2、代表人物 林则徐、魏源
林则徐、魏源统计表
比较项目
人物
林则徐
魏源
活动
设译馆、翻译或编译 外国书报
编写书籍
代表书籍 《各国律例》《四洲志》《海国图志》
主要观点 “开眼看世界的第一人”“师夷长技以制夷”
影响
“开眼看世界”的思想发展成为一股社 会思潮，学习西方逐渐成为中国近代的 思想主流
魏源和《海国图志》
借用……阐明了…… 《天演论》 新式学堂
课本练习：如何评价康有为的“移花接木”法？
特点 把西方资产阶级政治学说同中国儒家传统文化相结合
目的 减少维新变法的阻力
根本原因 民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小
其他原因 康有为出生于封建官僚家庭，自幼受过严格的封建
教育，奉孔子为圣贤。因此康有为不敢也不可能与封建思想彻底 绝裂。
外夷入侵，技术落 后
林则徐、魏源
内忧外患，技术落 外患加剧，制
后
度腐朽
曾、李、左、张等 康梁谭严等
思想 师夷长技以制夷 中体西用
君主立宪
活动 翻译介绍西方书籍 洋务运动
戊戌变法
结果 失败，开学习先河 失败，迈出近代化 失败，思想解
现了怎样的趋势？反映了什么问题？
材料中的破屋子指的是什么?裱糊匠指的是哪些人？
腐朽的清王朝
洋务派
裱糊匠们用什么“材料”东贴西补？你认为“何尝能实在
放手办理”的因素是什么？
西方的技术等。
遇到顽固派的阻挠
二、中体西用
1、背景 ①19世纪60年代清朝政府面对严峻的内忧外患 ②西学传入日益影响中国传统文化 2、主张：“中学为体，西学为用” 3、代表人物：洋务派 4、实质 在不触动清王朝君主制度的前提下,学习西方先进 的科学技术,达到巩固清王朝统治目的 5、实践：洋务运动 6、影响：
趋势：由器物到制度层面 问题：中华民族危机不断加深；对西方文化认识逐渐深入
1、背景 ①清朝政府面对严峻的内忧外患 ②西学传入日益影响中国传统文化
2、代表人物：洋务派
3、主张 “中学为体，西学为用”
“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器不能 及……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国 利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。”
结合材料，说明“中学为体，西学为用”的含义是什么？ （1）体：主体、本质；用：手段、方法。
要分歧是什么？有何
曾国藩（ 洋务派 ）：“购（外共洋同器点物？）成之后，访募
覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火
轮船必为中外官民通行之物，可以剿发、捻，可以勤远略。”
倭仁（ 顽固派 ）：“立国之道，尚礼义不尚权谋，根
本之图，在人心不在技艺。”“以忠信为甲胄，礼义为干橹”。
便可抵御外辱。洋务派学习西方科技是“以夷变夏”，将毁灭
冲击了……，为西学传播创立了良好的舆论环境;但仅限 于器物层次.
三.维新思想
1、早期的维新思想 原因：①资本主义经济的产生发展 ②西学的传播
人物： 郑观应、王韬等
主张：
前 支持“中体西用”洋务派、参与洋务 期 运动
西 政治：改良政治、实行君主立宪
后
体 西
经济：发展工商业，商战
期 用 思想：主张西学
（2）中学：指中国传统文化，特别是儒家的纲常名教；
（3）西学：指西方资本主义物质文化和精神文化，主要指近代 科学技术。 （4）“中学为体”：是以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本。
（5）“西学为用”：是采用西方近代科技，仿效其教育、赋税、 武备等办洋务，挽救清王朝。
•洋务派与顽固派的论战
洋务派和顽固派的主
（1）双方：维新派
封建顽固势力
①要不要维新变法；
论 （2）内容 ②要不要兴民权，实行君主立宪；
战
③要不要提倡西学，改革教育制度。
（3）实质：是资本主义思想同封建主义思想的正面交锋。
影响：传播维新思想，解放思想,开辟道路，
有力地推动了维新变法运动。
时间 19c40s
19c60_90s
19c90s
背景 代表
求变革的思想历程； 理解维新变法思想在近代中国社会发
展进程中所起的作用。
一、开眼看世界---地主阶级抵抗派（19世纪四五十年代）
1、背景
①外国资本主义迅速崛起，对中国冲击日益加剧 ②腐朽的清王朝被迫向世界开放，加强了同世界的联系 ③先进的中国人积极探寻抵御侵略、强国富民之路
封建法统和伦理道德。
相同点 根本目的：维护清王朝的封建专制统治 阶级属性：都是地主阶级
不同点 利用西方先进生产技术 （洋为中用、中体西用）
反对利用西方技术
洋务运动
1. 创办近代军事工业 2. 创办近代民用工业 3.筹划海防创建海军 4.创办新式学堂派遣留学生
用西学，移花接木
“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝 能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一 时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知 为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打 成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破，又未 预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但 裱糊匠又何术能负其责？”——李鸿章
“师夷之长技以制夷”是 悉夷、师夷、制夷三位一体， 出发点和立足点是“制夷”， 方法是“师夷长技”。
魏源认为要师夷制夷，先从洞悉夷情开始。夷之 长技有三：战舰、火器、养兵练兵之法。 思考：地主阶级抵抗派西学是学习哪一层面的内 容？直接目的？根本目的（实质）？有何局限性？
二、中体西用(地主阶级洋务派19C60S至90S)
对于思想从工商科技转移到政治制度方面起了 影响： 启蒙作用，但没形成理论体系，也没付诸实施
三.维新思想
1、早期的维新思想
2、19世纪末的维新思想
背 ①政 治：甲午战败，民族危机加深， “救亡图存”成为时代主题。
景 ②经、阶：19末民族资本主义经济发展， ： 民族资产阶级壮大并登上历史舞台
③思 想：西学的广泛传播，早期维新思 想 的启蒙作用。
目
挽救民族危亡，发展资本主义经济
的
维新代表 维新主张以及代表作
共同主张
康有为 梁启超 谭嗣同 严复
设万木草堂，撰写……著作 伪经考》《孔子改制考》
《新学
经济：发展 资本主义
宣传……用进化论阐述……强调……
《变法通议》、《新民说》
政治：改良，
以……观念，批判……倡导…… 《仁学》
实行君主立 宪制
系统介绍近代西方文化的中国第一人。文化：创办
2、代表人物 林则徐、魏源
林则徐、魏源统计表
比较项目
人物
林则徐
魏源
活动
设译馆、翻译或编译 外国书报
编写书籍
代表书籍 《各国律例》《四洲志》《海国图志》
主要观点 “开眼看世界的第一人”“师夷长技以制夷”
影响
“开眼看世界”的思想发展成为一股社 会思潮，学习西方逐渐成为中国近代的 思想主流
魏源和《海国图志》
借用……阐明了…… 《天演论》 新式学堂
课本练习：如何评价康有为的“移花接木”法？
特点 把西方资产阶级政治学说同中国儒家传统文化相结合
目的 减少维新变法的阻力
根本原因 民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小
其他原因 康有为出生于封建官僚家庭，自幼受过严格的封建
教育，奉孔子为圣贤。因此康有为不敢也不可能与封建思想彻底 绝裂。
外夷入侵，技术落 后
林则徐、魏源
内忧外患，技术落 外患加剧，制
后
度腐朽
曾、李、左、张等 康梁谭严等
思想 师夷长技以制夷 中体西用
君主立宪
活动 翻译介绍西方书籍 洋务运动
戊戌变法
结果 失败，开学习先河 失败，迈出近代化 失败，思想解
现了怎样的趋势？反映了什么问题？
材料中的破屋子指的是什么?裱糊匠指的是哪些人？
腐朽的清王朝
洋务派
裱糊匠们用什么“材料”东贴西补？你认为“何尝能实在
放手办理”的因素是什么？
西方的技术等。
遇到顽固派的阻挠
二、中体西用
1、背景 ①19世纪60年代清朝政府面对严峻的内忧外患 ②西学传入日益影响中国传统文化 2、主张：“中学为体，西学为用” 3、代表人物：洋务派 4、实质 在不触动清王朝君主制度的前提下,学习西方先进 的科学技术,达到巩固清王朝统治目的 5、实践：洋务运动 6、影响：
趋势：由器物到制度层面 问题：中华民族危机不断加深；对西方文化认识逐渐深入
1、背景 ①清朝政府面对严峻的内忧外患 ②西学传入日益影响中国传统文化
2、代表人物：洋务派
3、主张 “中学为体，西学为用”
“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器不能 及……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国 利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。”
结合材料，说明“中学为体，西学为用”的含义是什么？ （1）体：主体、本质；用：手段、方法。
要分歧是什么？有何
曾国藩（ 洋务派 ）：“购（外共洋同器点物？）成之后，访募
覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火
轮船必为中外官民通行之物，可以剿发、捻，可以勤远略。”
倭仁（ 顽固派 ）：“立国之道，尚礼义不尚权谋，根
本之图，在人心不在技艺。”“以忠信为甲胄，礼义为干橹”。
便可抵御外辱。洋务派学习西方科技是“以夷变夏”，将毁灭
冲击了……，为西学传播创立了良好的舆论环境;但仅限 于器物层次.
三.维新思想
1、早期的维新思想 原因：①资本主义经济的产生发展 ②西学的传播
人物： 郑观应、王韬等
主张：
前 支持“中体西用”洋务派、参与洋务 期 运动
西 政治：改良政治、实行君主立宪
后
体 西
经济：发展工商业，商战
期 用 思想：主张西学
（2）中学：指中国传统文化，特别是儒家的纲常名教；
（3）西学：指西方资本主义物质文化和精神文化，主要指近代 科学技术。 （4）“中学为体”：是以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本。
（5）“西学为用”：是采用西方近代科技，仿效其教育、赋税、 武备等办洋务，挽救清王朝。
•洋务派与顽固派的论战
洋务派和顽固派的主
（1）双方：维新派
封建顽固势力
①要不要维新变法；
论 （2）内容 ②要不要兴民权，实行君主立宪；
战
③要不要提倡西学，改革教育制度。
（3）实质：是资本主义思想同封建主义思想的正面交锋。
影响：传播维新思想，解放思想,开辟道路，
有力地推动了维新变法运动。
时间 19c40s
19c60_90s
19c90s
背景 代表