人体的激素调节动物的激素调节苏教必修精品PPT课件
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B、肌糖元分解是尿糖升高
C、狗尿中含有糖元
D、胰岛素缺乏 使狗尿中出现糖尿
9.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入
休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（ ）D
A.甲状腺激素 B.生理盐水
C.性激素
D.葡萄糖溶液
10.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参
赛资格，他服用的药物属于下列（ C）
一、生长激素
主要生理功能是： 促进生长发育，增加细胞的体积和数量。
甲状腺激素的主要生理功能是：
（1）促进生长发育。 （2）促进新陈代谢，特别是有机物的分解。 （3）提高神经系统的兴奋性。
幼儿时期甲状腺激素分泌不足，就会引起呆小症。 其主要表现是：身材矮小、智力低下、语言不清、面
容丑陋、鼻宽 舌大等。
5、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节
的叙述，错误的是( C )
A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促 甲状腺激素 C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
练习
c 1、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌
2、关于下丘脑功能的叙述，正确的是（ D ） A. ①② B. ②③ C. ②④ D.①③
① 可参与血糖平衡的调节 ② 有调节躯体运动的高级中枢 ③ 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 ④ 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育
3、糖尿病、坏血病、侏儒症、呆
D
按顺序是（ ）
Ａ．缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素B1
人体的各种内分泌腺组成人 体的 内分泌系统 .
分泌抗
利尿激
素、促
激素释 分放泌激生素 长激素、
多种促 激素 分泌
肾上
腺激 素分
泌
雌 分激泌 雄素激 素
下丘脑 垂体
肾上腺
卵巢 睾丸
分泌 甲状 腺激 素
甲状腺
分泌
胸腺 胸腺
激素
胰腺
其中的 胰岛分 泌胰岛 素和胰 高血糖
三、动物激素的种类和生理
激素名称 化学成分 分泌腺体
➢ 2、通过体液运输
内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体 液中，随血液流到全身，传递着各种信息。
➢ 3、作用于靶器官、靶细胞：
特定激素会作用于特定的器官和细胞。
激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催
化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理 活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。
反馈调节
二、激素分泌分级的调节 寒冷等刺激 大脑皮层
下丘脑 抑制
促甲状腺素促释进放激素
垂 体 抑制
促甲状腺素 促进
甲状腺
甲状腺激素 促进
新陈代谢，抵御寒冷
地方性甲状腺肿 呆小症 糖尿病 侏儒症 巨人症 甲亢
胰岛素分泌不足 幼年期生长激素分泌不足 幼年期生长激素分泌过多 成年甲状腺激素分泌过少 甲状腺激素分泌过多,功能亢进 婴儿时期甲状腺激素分泌不足
甲亢
（l）新陈代谢过于旺盛，患者食量虽很 大， 却身体消瘦。
（2）患者神经系统兴奋性过高，情绪易激动、 难以入眠、呼吸和心跳加快等。
地方性甲状腺肿大
想一想:我 国为什么 打击“私 盐”贩卖？
下丘脑
促× ×激素释放激素
垂体
促× ×激素
× ×腺体
× Biblioteka Baidu激素
垂体 调节和管理其他内分泌腺 下丘脑是机体调节内分泌活动的 枢纽
Ｂ．缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素B1、生长激素
Ｃ．缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素
Ｄ．缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素B1
4、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4 周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为( B )
A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强
激素作用的一般特性
1 .特异性 2 .传递信息 3 .放大作用 4 .协同或拮抗作用
三、神经调节与激素调节的关系 1、区别：
比较项目 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间
神经调节
激素调节
反射弧 迅速
体液运输 较缓慢
准确、比较局限 较广范
短暂
较长
生物必修3
巩固练习
1、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到 血浆中的是（ B ） Ａ．唾液腺，垂体，肠腺 Ｂ．肾上腺，甲状腺，胰岛 Ｃ．睾丸，汗腺，皮脂腺 Ｄ．卵巢，胃腺，肝脏
3、据报道四川省某村有数百人却选不出一人当会计，原因是该
村大多数人智力低下，且有许多呆小病患者、大脖子病患者，预
防出现该村状况的最好方法是
（ D）
A、选最好的老师去办学 B、每天注射生长激素
C、切除肿胀的甲状腺
D、食用加碘食盐
4、切除胰腺的狗排出的尿液常会吸引许多
蚂蚁，这是因为（ D ）
A、尿中含有氨基酸
生长激素
促甲状腺激 素
促性腺激素
蛋白质
垂体
胰岛素 甲状腺激素
氨基酸衍 生物
雄激
性
素
激 雌激
素
素
孕激 素
类固醇
胰岛
甲状腺
主要是睾 丸
主要是卵 巢 卵巢
生理作用
促进生长、主要是促进蛋白质合成和 骨的生长。 促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺 激素的合成和分泌。
促进性腺生长发育，调节性激素的合 成和分泌。
调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖 合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖。
促进新陈代谢和生长发育，尤其对中 枢神经系统的发育和功能具有重要影 响，提高神经系统的兴奋性。
分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖 细胞的生成，激发和维持各自的第二 性征；雌激素能激发和维持雌性正常 的性周期。
促进子宫内膜和乳腺等的生长发育， 为受精卵着床和泌乳准备条件。
激素调节的特点
➢ 1、微量和高效
体液调节
指某些化学物质，如激素、CO2 、 H+等，通过体液的传送，对人体的生 理活动所进行的调节。
激素调节
是指由内分泌系统或内分泌细胞分泌的 高效生物活性物质，它们经血液或组织液 传输到人体各个部位从而发挥调节作用。
激素调节属于体液调节的一种。
人体主要的内分泌腺: 垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、 胰岛和性腺.
过 少，缺少的激素和所患疾病是：
（）
A、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症
C、生长激素、侏儒症
D、生长激素、呆小症
2、给发育迟缓的小白鼠注射生长激素后，发育情况并没有改
变，该小白鼠体内发生病变的腺体和缺乏的激素是:（ A )
A、甲状腺和甲状腺激素 B、性腺和性激素
C、胰岛和胰岛素
D、肾上腺和肾上腺素
C、狗尿中含有糖元
D、胰岛素缺乏 使狗尿中出现糖尿
9.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入
休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（ ）D
A.甲状腺激素 B.生理盐水
C.性激素
D.葡萄糖溶液
10.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参
赛资格，他服用的药物属于下列（ C）
一、生长激素
主要生理功能是： 促进生长发育，增加细胞的体积和数量。
甲状腺激素的主要生理功能是：
（1）促进生长发育。 （2）促进新陈代谢，特别是有机物的分解。 （3）提高神经系统的兴奋性。
幼儿时期甲状腺激素分泌不足，就会引起呆小症。 其主要表现是：身材矮小、智力低下、语言不清、面
容丑陋、鼻宽 舌大等。
5、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节
的叙述，错误的是( C )
A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促 甲状腺激素 C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
练习
c 1、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌
2、关于下丘脑功能的叙述，正确的是（ D ） A. ①② B. ②③ C. ②④ D.①③
① 可参与血糖平衡的调节 ② 有调节躯体运动的高级中枢 ③ 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 ④ 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育
3、糖尿病、坏血病、侏儒症、呆
D
按顺序是（ ）
Ａ．缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素B1
人体的各种内分泌腺组成人 体的 内分泌系统 .
分泌抗
利尿激
素、促
激素释 分放泌激生素 长激素、
多种促 激素 分泌
肾上
腺激 素分
泌
雌 分激泌 雄素激 素
下丘脑 垂体
肾上腺
卵巢 睾丸
分泌 甲状 腺激 素
甲状腺
分泌
胸腺 胸腺
激素
胰腺
其中的 胰岛分 泌胰岛 素和胰 高血糖
三、动物激素的种类和生理
激素名称 化学成分 分泌腺体
➢ 2、通过体液运输
内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体 液中，随血液流到全身，传递着各种信息。
➢ 3、作用于靶器官、靶细胞：
特定激素会作用于特定的器官和细胞。
激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催
化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理 活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。
反馈调节
二、激素分泌分级的调节 寒冷等刺激 大脑皮层
下丘脑 抑制
促甲状腺素促释进放激素
垂 体 抑制
促甲状腺素 促进
甲状腺
甲状腺激素 促进
新陈代谢，抵御寒冷
地方性甲状腺肿 呆小症 糖尿病 侏儒症 巨人症 甲亢
胰岛素分泌不足 幼年期生长激素分泌不足 幼年期生长激素分泌过多 成年甲状腺激素分泌过少 甲状腺激素分泌过多,功能亢进 婴儿时期甲状腺激素分泌不足
甲亢
（l）新陈代谢过于旺盛，患者食量虽很 大， 却身体消瘦。
（2）患者神经系统兴奋性过高，情绪易激动、 难以入眠、呼吸和心跳加快等。
地方性甲状腺肿大
想一想:我 国为什么 打击“私 盐”贩卖？
下丘脑
促× ×激素释放激素
垂体
促× ×激素
× ×腺体
× Biblioteka Baidu激素
垂体 调节和管理其他内分泌腺 下丘脑是机体调节内分泌活动的 枢纽
Ｂ．缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素B1、生长激素
Ｃ．缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素
Ｄ．缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素B1
4、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4 周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为( B )
A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强
激素作用的一般特性
1 .特异性 2 .传递信息 3 .放大作用 4 .协同或拮抗作用
三、神经调节与激素调节的关系 1、区别：
比较项目 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间
神经调节
激素调节
反射弧 迅速
体液运输 较缓慢
准确、比较局限 较广范
短暂
较长
生物必修3
巩固练习
1、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到 血浆中的是（ B ） Ａ．唾液腺，垂体，肠腺 Ｂ．肾上腺，甲状腺，胰岛 Ｃ．睾丸，汗腺，皮脂腺 Ｄ．卵巢，胃腺，肝脏
3、据报道四川省某村有数百人却选不出一人当会计，原因是该
村大多数人智力低下，且有许多呆小病患者、大脖子病患者，预
防出现该村状况的最好方法是
（ D）
A、选最好的老师去办学 B、每天注射生长激素
C、切除肿胀的甲状腺
D、食用加碘食盐
4、切除胰腺的狗排出的尿液常会吸引许多
蚂蚁，这是因为（ D ）
A、尿中含有氨基酸
生长激素
促甲状腺激 素
促性腺激素
蛋白质
垂体
胰岛素 甲状腺激素
氨基酸衍 生物
雄激
性
素
激 雌激
素
素
孕激 素
类固醇
胰岛
甲状腺
主要是睾 丸
主要是卵 巢 卵巢
生理作用
促进生长、主要是促进蛋白质合成和 骨的生长。 促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺 激素的合成和分泌。
促进性腺生长发育，调节性激素的合 成和分泌。
调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖 合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖。
促进新陈代谢和生长发育，尤其对中 枢神经系统的发育和功能具有重要影 响，提高神经系统的兴奋性。
分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖 细胞的生成，激发和维持各自的第二 性征；雌激素能激发和维持雌性正常 的性周期。
促进子宫内膜和乳腺等的生长发育， 为受精卵着床和泌乳准备条件。
激素调节的特点
➢ 1、微量和高效
体液调节
指某些化学物质，如激素、CO2 、 H+等，通过体液的传送，对人体的生 理活动所进行的调节。
激素调节
是指由内分泌系统或内分泌细胞分泌的 高效生物活性物质，它们经血液或组织液 传输到人体各个部位从而发挥调节作用。
激素调节属于体液调节的一种。
人体主要的内分泌腺: 垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、 胰岛和性腺.
过 少，缺少的激素和所患疾病是：
（）
A、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症
C、生长激素、侏儒症
D、生长激素、呆小症
2、给发育迟缓的小白鼠注射生长激素后，发育情况并没有改
变，该小白鼠体内发生病变的腺体和缺乏的激素是:（ A )
A、甲状腺和甲状腺激素 B、性腺和性激素
C、胰岛和胰岛素
D、肾上腺和肾上腺素