康复医学课程教学大纲

康复医学课程教学大纲

课程简介

一、课程简介

随着经济、科技进步，人口老化，自然灾害及战争(恐怖事件)无法防止消除，人们对生活质量的要求日渐提高。因而健康的概念，医学的模式，都已发生变化。全面医学已将康复医学包括在内。医学不仅要治病救命，而且要考虑存活后的身、心、社会、职业能力的尽可能恢复。康复医学是具有基础理论、评定方法及治疗技术的独特医学学科，是医学的一个重要分支，是促进病、伤、残者康复的医学。它研究有关功能障碍的预防、评定和处理（治疗、训练）等问题。

康复医学所面临的人体各种功能障碍包括：运动功能、感知功能、日常生活能力、语言交流能力、认知能力、心理功能、社会功能。

通过本课程的学习，应能系统掌握总论部分、康复评定、各种常用康复治疗方法、各种常见病康复。

本大纲适用于临床医学专科。

二、总体要求

通过本课程学习，要求学生能够：

1.掌握理解康复医学的基本理论、评定及治疗技术、常见疾病的康复治疗。

2.做到理论联系实际，并能应用于临床。

3.学会与有关临床科室协作为疾病的急性期、恢复早期、后期康复诊疗服务。

4.培养良好的观察问题、解决问题的能力。

三、时数分配

四、考核要求

1.命题以教学大纲为依据,掌握好命题的广度和深度, 重点考察学生掌握本专业的基础知识,基本理论和基本技能的情况, 兼顾综合分析和应用性较强的内容。

2.试题内容为本学科重点,即:学生必须掌握的内容。

3.试题水平相当于教育目标所确定的预期水平。

4.试题提供的信息要准确,目标要求清楚。

5.试题类型及比例: 填空题20%, 选择题20%, 是非题20%, 名词解释l0%, 问答题20%, 病例分析10% 。

第一章康复医学概论

学习目的和要求

通过本章学习,掌握康复的定义、内容范围、概念及康复医学的定义、对象、范围；熟悉康复预防三层次、社区康复的基本概念、康复医学在医学中的地位和作用，明确临床医师与康复的关系。

课程内容

一、康复、康复医学定义范围

康复定义、内涵、康复服务方式。康复医学的定义、对象、范围

二、康复医学的发展

康复医学发展基础

三、康复医学的组成与工作方式

康复医学的组成、工作方式

四、康复医学的地位

康复医学在医学中的地位和作用。临床医师与康复关系

五、残疾问题

残疾、残疾人、残疾学定义。残疾预防、残疾评定。康复预防三层次。

考核知识点

一、康复与康复医学定义、内涵

二、康复医学的组成与工作方式

三、康复医学在医学中的地位和作用

四、临床医师与康复关系

五、康复服务方式

六、康复医学的发展基础

七、康复预防三层次

八、残疾、残疾人、残疾学定义

九、残疾预防、残疾评定

考核要求

一、康复、康复医学定义范围

掌握：（1）康复的定义、内容范围、概念。（2）康复医学的定义、对象、范围熟悉：康复服务方式。

二、康复医学的组成与工作方式

熟悉：康复医学的组成与工作方式

三、康复医学的地位

掌握：康复医学在医学中的地位和作用。

四、残疾问题

掌握：残疾预防、残疾评定。康复预防三层次。

熟悉：残疾、残疾人、残疾学定义。

复习思考题

一、康复定义、内容范围、概念

二、康复医学定义、对象、范围

三、何谓康复预防三层次

四、残疾、残疾人、残疾学定义

五、残疾分类：国际残疾分类（新、旧）

六、医学生为什么要学习康复医学

第二章康复医学相关基础

学习目的和要求

通过本章学习，掌握运动引起的心血管系统的主要反应、运动对肌肉、骨代谢的影响，制动对机体的主要影响、应力对骨生长的作用；熟悉神经损伤的反应、中枢神经损伤后的可塑性。

课程内容

一、运动学基础：

运动引起的心血管系统的主要反应、运动对肌肉、骨代谢的影响，制动对机体的主要影响，应力对骨生长的作用、人体的力学杠杆，肌肉的收缩形式。

二、神经学基础

神经损伤的反应、中枢神经损伤后的可塑性，影响神经再生的因素。

考核知识点

一、运动引起的心血管系统的主要反应、运动对肌肉、骨代谢的影响

二、制动对机体的主要影响

三、应力对骨生长的作用、人体的力学杠杆

四、肌肉的收缩形式

五、神经损伤的反应

六、中枢神经损伤后的可塑性

七、影响神经再生的因素

考核要求

一、运动学基础：

掌握：运动引起的心血管系统的主要反应、运动对肌肉、骨代谢的影响，制动对机体的主要影响，应力对骨生长的作用。

二、神经学基础

熟悉：神经损伤的反应、中枢神经损伤后的可塑性。

复习思考题

一、中枢神经损伤后的可塑性

二、制动对机体的主要影响

三、运动对机体的影响

第三章康复医学评定

学习目的和要求

通过本章学习，掌握康复评定的定义、目的、基本要求，关节活动范围测定的注意事项，手法肌力检查的分级标准（Lovett的6级分级法）及注意事项，常用的ADL评定方法：Barthel指数分级法

及其意义；熟悉引起常见异常步态的原因与表现。

课程内容

一、康复评定

康复评定的目的，基本要求

二、运动功能评定

肌张力的定义，修订Ashworth痉挛评定标准。肌力测定：手法肌力检查的分级标准（Lovett的6级分级法）及注意事项。关节活动范围测定：测量工具，主要关节活动范围测量方法，测量时注意事项，测量的准确性及影响测量的因素，关节活动范围异常的分析。步态分析：正常行走的步行周期及引起异常步态的原因与表现，参与行走过程中的肌肉与关节活动。平衡的概念与分类，平衡的维持机制。

三、社会功能评定

常用的ADL评定方法：Katz/Barthel指数分级法，PulsesADL功能评定量表。8、生存质量的概念及评定。

考核知识点

一、康复评定的目的，基本要求

二、肌张力的定义，修订Ashworth痉挛评定标准

三、肌力测定：手法肌力检查的分级标准（Lovett的6级分级法）及注意事项

四、关节活动范围测定：测量工具，主要关节活动范围测量方法，测量时注意事项。测量的准确性及影响测量的因素。关节活动范围异常的分析

五、步态分析：正常行走的步行周期及引起异常步态的原因与表现。参与行走过程中的肌肉与关节活动。

六、常用的ADL评定方法：Katz/Barthel指数分级法，PulsesADL功能评定量表

七、平衡的概念与分类，平衡的维持机制

八、生存质量的概念。生存质量的评定

考核要求

一、康复评定

掌握：康复评定的定义、目的、基本要求

二、运动功能评定

掌握：手法肌力检查的分级标准（Lovett的6级分级法）及注意事项，关节活动范围测定的注意事项，常用的ADL评定方法：Katz/Barthel指数分级法及其意义。熟悉：引起常见异常步态的原因与表现。

复习思考题

一、康复评定方法的基本要求

二、关节活动范围测定方法：测量时注意事项

三、肌力测定：手法肌力检查的分级标准（Lovett 的6级分级法）及注意事项

四、常用的ADL评定方法：Barthel指数分级法及其意义

第四章康复治疗技术

第一节物理治疗