广播电视的传播特点综述

2区
中 心
3区
区
5区
6区
3、镜头（画面）
广义：指荧屏所呈现的所有视觉符号， 狭义：指用摄影机、摄象机不断地拍摄下来
或是剪接时两次剪接处理之间的连续不断的 画面； 镜头又指装在摄影机、摄像机前头的透镜。
镜头类别
镜头分为固定焦距镜头和可变焦距镜头两类
①广角镜头 ②标准镜头 ③长焦镜头 ④变焦距镜头
数字化可以最终解决两个问题。
3、接收易受干扰。
1、无线电波
无线电波是在空间传播的、频率范围约在3赫
兹～3,000千兆赫兹的电磁波。 电磁波对应不同的频率区间分为长波电振荡、 无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、 χ射线和γ射线。
播出特点
电磁波是在空中传播的交变电磁场。其在真
空中的传播速度约为30万公里/秒。 电波在空间的传播，人们只能感受到它运动 的时间性，这种时间性是一维的、有方向的、 全天候的。 电波的传播方式是一种向四周的水波样扩散 式覆盖。
1、信号原始、形象
可以有效保留事实本身原始状态的视听形象信息；
可同时容纳现场多种内容，提供多元信息； 信息符号使得广电传播更真实；
2、信息传递通道多
沟通渠道：语词、声调、表情、体语；
3、视听双通道信息量大、质量高
视觉、听觉是人们知识的最主要来源和直接来源；
三类符号特性：文字理解：高自由度，声音理解：
4、画面特性
（1）对视觉的仿真，选择性、不确定性； （2）与视觉的差异性：
①超越：扩大视野，提高视能；
②不及视觉能力： 屏幕小， 清晰度低， 平面构成。
四、广电传播符号的特点
传播是通过媒介传输信息，作用于受者的感觉器
官，使受者在头脑中产生对事物的反映；因此人 对事物的认识始于感官，从这个意义上说，感觉 是人关于世界一切知识的源泉。
2、广播电视播出频段
为避免互相干扰造成无法接收，各国政府都通过立

法在中近距离广播频段内划分出不同的播出使用区 段(频道)。我国规定模拟信号区段： 525～1605KHz用于中波广播，每一频道占用区间为 9KHz； 3.9～18 MHz（75～20m）用于短波广播； 88 ～108 MHz用于调频广播，一频道占用区间为 100千赫； 48.5 ～92、167 ～223和470 ～796MHz用于电视频 段，一频道占用区间为8 MHz ； 这些频道在实际播出时还要隔频使用。
2、时间性：快速
电波传播的高速度， 且可全天候无间断连续播出——电波存在方
式，可传递很大信息量；
3、时空效应
长于动态，综合性差； 条数多，篇幅短易流于浅显； 播出量大，易追求数量、轻视质量；
4、广播电视现实覆盖方式
四种手段： ①发射台：传送台和转播接力传送网； ②微波传递线路，
半自由度，图象：无自由——多义、确定。
4、感染力强
视听形象中有很强的感情因素， 还可以让人产生亲临其境的感觉；
5、负面效应
（1）形象难制作，需要更辛苦；
要靠提高专业水准； （2）形象难深入，易浅薄； 自觉克服、避免； （3）避免双通道之间的干扰。

第三节 广播电视接收特性
2、从传播模式看特点
申农传播模式：
讯号＋ 消息 讯号 噪声 消息 信源──编码──信道───译码──信宿
↑
噪声
传播媒介各自的特点，是由其各自信道、信
号、制作传播及接收方式的不同形成的。
第一节 广播电视的传播途径
一、广电信号传输方式
声波、光波的传递距离有限，因此需要
介质将它们携带、传送出去； 这一介质就是高频载波──无线电波或 导线，这就是广播电视传播的通道、信 道。
3、不同波长电波的传播特性
长波、中波广播主要依靠地面波传递，由于
大地吸收而使电波强度逐渐衰减； 短波能被高空中的电离层折射、反射而传至 很远距离； 超短波、微波能够穿透电离层，是直接波传 播。
二、传播信道特点
1、空间性：广泛
借助不同的手段，广播电视节目能够覆盖全
球，使生活在全世界各地的人都能成为它们 的传播对象； 广泛的要求：社会责任、公益性。
一、接收条件
购买接收设备，
对受众没有文化水平等自身素质限制， 有接收机人人都可以成为接收者。
二、接收优势

1、集成接收， 2、接收方便， 3、渗透生活； 4、不同程度的“兼听”优势。
三、接收劣势
1、实时接收较少选择； 2、接收内容难于保留、核查； 接收“一过性”，
第六章 广播电视的传播特点
特点：人或事物所具有的独特 的地方。——《现代汉语词典》
1、广播定义
通过无线电波或导线，向一定范围传送声音、
图像节目的大众传播媒介。 按传输方式，可分为无线广播和有线广播。 从传播信号看，只播送声音的称为声音广播， 简称广播；同时播送图像和声音的，称为电 视广播，简称电视。
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③广播、通信卫星传送，
④有线覆盖：电缆、光缆、宽带线路。
第二节 广播电视的传播符号
一、声音
（2）电视屏幕
电视屏幕形状为与电影接




轨形成， 1区 原为3:4的矩形，分区： 现宽屏幕为16:9； 1视觉始发区， 2、5高潮、中心区，2区 4区 下1/3为中心点； 3斜向运动区， 4补充、解说区， 6较边远区。