《金属材料与热处理》课程教学大纲

《金属材料与热处理》课程教学大纲

一、课程性质、目的和任务

属材料与热处理是一门技术基础课。其要紧内容包括：金属的性能、金属学基础知识、钢的热处理、常用金属材料及非金属材料的牌号等。

二、教学差不多要求

本课程的任务是使学生掌握金属材料与热处理的差不多知识，为学习专业理论，掌握专业技能打好基础。通过本课程的学习，学生应达到下列差不多要求：

(1)了解金属学的差不多知识。

(2)掌握常用金属材料的牌号、性能及用途。

(3)了解金属材料的组织结构与性能之间的关系。

(4)了解热处理的一般原理及其工艺。

(5)了解热处理工艺在实际生产中的应用。

三、教学内容及要求

绪论

教学要求：

1、明确学习本课程的目的。

2、了解本课程的差不多内容。

教学内容：

1、学习金属材料与热处理的目的

2、金属材料与热处理的差不多内容

3、金属材料与热处理的进展史

4、金属材料在工农业生产中的应用

教学建议：

1、结合实际生产授课，以激发学生学习本课程的兴趣。

2、展望金属材料与热处理的进展前景。

第一章金属的性能

教学要求：

1、掌握金属的力学性能，包括强度、塑性、硬度、冲击韧性、疲劳等概念及各力学性能的衡量指标。

2、了解金属的工艺性能。

教学内容：

§1—1 金属的力学性能

一、强度

二、塑性

三、硬度

四、冲击韧性

五、疲劳强度

§1-2金属的工艺性能

一、铸造性能

二、锻造性能

三、焊接性能

四、切削加工性能

第二章金属的结构与结晶

教学要求：

1、了解金属的晶体结构。

2、掌握纯金属的结晶过程。

3、掌握纯铁的同素异构转变。

教学内容：

§2-1 金属的晶体结构

一、晶体与非晶体

二、晶体结构的概念

三、金属晶格的类型

§2—2纯金属的结晶

一、纯金属的冷却曲线及过冷度

二、纯金属的结晶过程

三、晶粒大小对金属力学性能的阻碍

＊四、金属晶体结构的缺陷

§2—3 金属的同素异构转变

教学建议：

1、晶体结构较抽象，可使用模型配合讲课。

2、讲透同素异构转变与结晶过程之间的异同点。

＊第三章金属的塑性变形与再结晶

教学要求：

1、了解金属塑性变形的差不多原理。

2、掌握冷塑性变形和热塑性变形对金属性能的阻碍。

教学内容：

§3—1 金属的塑性变形

一、单晶体的塑性变形

二、多晶体的塑性变形

§3—2 冷性变形对金属性能与组织的阻碍

一、冷塑性变形对金属性能的阻碍

二、冷塑性变形对金属组织结构的阻碍

§3—3 回复与再结晶

一、回复

二、再结晶

三、晶粒长大

§3—4 金属的热塑性变形

一、热加工与冷加工的区不

二、热加工对金属组织和性能的阻碍

教学建议：

1、冷加工专业的学生作为选学内容。

2、利用塑性变形理论，分析细晶粒金属材料具有良好的力学性能缘故。

第四章铁碳合金

教学要求：

1、掌握合金的概念及合金组织的差不多类型。

2、掌握铁碳合金的差不多组织，包括概念、牌号、性能等。

3、掌握简化的Fe—Fe3C相图中的要紧特性点、特性线的含义及典型铁碳合金的结晶过程。

4、掌握含碳量对钢组织及性能的阻碍。

教学内容：

§4—1合金的组织

一、固溶体

二、金属化合物

三、混合物

§4—2二元合金相图

一、二元合金相图的建立

二、铅锑二元合金相图的分析

§4—3铁碳合金相图

一、铁碳合金的相及组织

二、铁碳合金相图

三、典型铁碳合金的结晶过程

四、铁碳合金的成分、组织与性能的关系

五、Fe—Fe3C相图的应用

实验观看典型铁碳合金的金相组织

教学建议：

1、通过铁碳合金相图分析,讲明相图在生产中的应用。

2、因碳铁合金组织的内容较为抽象,有条件的学校应作金相实验。

第五章碳素钢

教学要求：

1、了解碳素钢中常存元素对钢的性能阻碍。

2、掌握常用碳素钢的牌号、成分、性能及要紧用途。

3、了解钢的火花鉴不方法。

教学内容：

§5-1 常存元素对钢性能的阻碍

一、硅

二、锰

三、硫

四、磷

§5-2碳素钢的分类

一、按钢的含碳量分类

二、按钢的质量分类

三、按钢的用途分类

四、按冶炼时脱氧程度的不同分类

§5-3 碳素钢的牌号及用途

一、碳素结构钢

二、优质碳素结构钢

三、碳素工具钢

四、铸造碳钢

§5-4钢的火花鉴不

一、火花鉴不的原理及火花组成