人类基因遗传病

《关注人类遗传病》教学设计

教学反思：

本节以遗传病的病理、危害、诊断和预防为线索，主要讲述人类遗传病的类型、监测和预防。重在让学生掌握常见人类遗传病的类型及如何监测和预防遗传病。本节内容的学生活动主要有两个，第一个是教材上的边学表做：先天智力障碍和染色体异常分析，第二个是上的遗传病的监测和预防，让学生讨论如何让每一个家庭都生出健康的宝宝。在这两个活动中，第一个所占时间比较长，对学生的动手能力和对比分析能力要求比较高，在教学过程中，第一个活动花费了十多分钟的时间，对于这个活动，虽然在课前已经做了预实验，但学生的动手能力较弱，所以花费的时间较多，导致在第二个活动讨论如何让每个家庭都生出一个健康的宝宝时，学生讨论和思考的时间就被缩短了，对学生理论联系实践的能力以及学生比较分析能力和分析问题解决问题的能力的就不是太到位。由此节课我得出了两个启示：一是在备课过程中，即使是最简单的实验或动手的实践过程，都要自己先操作一遍，以及找一位学生也先做一遍，再确定课堂教学需要多少时间；二是要加强学生动手能力的培养。