《虽有嘉肴》练习附答案

《虽有佳肴》练习（含答案）

一、作品简介

本文节选自《》,又名《》,儒家经典著作之一，秦汉以前各种______________ 论著的选集，《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部________________________ 的专著。｛字言简意赅，喻辞生动，

系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之

间的关系。该文中隐藏一个流传至今的成语是。

二、课文字词句练习

1用“ / ”划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。

（1）是故学然后知不足，教然后知困。---请划三处

（2）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。---请划两处

2.给下列加点字注音：

嘉肴（）（）自强（）兑命（) 学学半（）

3.解释下列加点字词的意思。

虽有嘉肴（) ②弗食（）③不知其旨也（）

④不知其善也（）⑤然后能自强也（) ⑥虽有至道（）

⑦教学相长.（) ⑧是故学然后知不足（)

⑨教然后知困.（

⑩然后能自.反也( ）（11）然后能自强.（

（12）学学半（）

其此之谓乎（)

4•古今异义。

虽有佳有古义：（）今义：( )

弗食，不知其旨也古义：（）今义：( )

教然后知困. 古义：（）今义：( )

学学半古义：（）今义:( )

5.翻译下列句子。

（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

（2）是故学然后知不足，教然后知困。

（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

三、把握文章论证思路

本文在开头先以“ _____________________________________________________ ”作类比引出“__________________________________”，再从____ 和______ 两方面进行道理阐述，从而得出“______________ ”的观点，最后又引用“ _______________ ”来深化强调论点。

《虽有佳肴》练习参考答案

一、作品简介

本文节选自《学记》或(《礼记集解》),又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。

《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅二

辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以

及同学之间的关系。

二、课文字词句练习

1划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。

是故/学/然后知不足，教/然后知困。

知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。

2.给下列加点字注音：

嘉肴 (ji a) ( y do ) 自强(qi dng ) 兑命(yu e ) 学学半(xi co )

3、解释下列加点字词的意思。

虽有嘉肴即使②弗食不_ ③不知其旨也甘美

④不知其善.也好，妙⑤然后能自强也自我勉励⑥虽有至道达到极点

⑦教学相长促进⑧是故学然后知不足因此⑨教然后知困不通，理解不了

⑩然后能自.反也反省自己(11)然后能自强. 勉励(12)学学半教

其此之谓乎大概，表示推测

4、古今异义。

虽有佳有古义：即使今义：虽然

弗食，不知其旨.也古义：甘美今义：主旨

教然后知困. 古义:不通，理解不了今义：困难

学学半古义: :教今义:学习

5、翻译下列句子。

(1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

即使有美味的肉食，不去品尝，也不知道它味道的甘美；即使

有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。

(2)是故学然后知不足，教然后知困。

因此只有学习以后才能知道自己的不足，教学以后才能知自己

有理解不了的地方。

(3)知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长 .也。

知道不足，然后才能反省自己；知道自己有不理解的地方，然后

才能自我勉励。

三、把握文章论证思路

本文在开头先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”作类比引出“虽有至道，弗学，不知其善”，

再从教和学两方面进行道理阐述，从而得出“教学相长”的观点，最后又引用“学学半”来深化强调论点。