苏教版四年级语文下册《我不是最弱小的》PPT课件

六安市长安小学
• 一丛丛——花多 • 刚刚开放——花的娇嫩 • 粉红粉红——花鲜艳的颜色 • 芳香扑鼻——都钻进你的鼻 子里了。花的香味浓。
六安市长安小学
雷声大作
突然
突然，雷声大作，
六安市长安小学
大雨如注
第一课件网 www.1kejian.com
六安市长安小学
先是飘下几滴雨点，接着大 雨如注。
说说从中感受到什么？
(蔷薇花非常娇嫩， 没有能力抵抗暴风雨 的打击。)
六安市长安小学
滂沱大雨：
• 形容雨下得很大。
滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇 嫩纤弱，毫无抵抗能力。
六安市长安小学
• 假如此时自己看到了雨中的蔷薇花，你又 有什么想法？你最想做的事是什么？
六安市长安小学
• 默读课文，找出描写萨沙言行的语句。 • 萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在 粉红的蔷薇花上。 • 圈出动词，思考：萨沙会怎么做这些动作 呢？
每个人都要保护比自己弱小的人。
六安市长安小学
分析句子含义： 1、“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈 回答说。
妈妈在告诉萨沙，无论何时何地，都不能只顾自己， 应该奉献出自己的爱心，自觉保护比自己年龄小的， 比自己力气小的，或者比自己身体弱的人。
2、“现在我不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙 问道。
这是萨沙在反问妈妈：现在我保护了比我弱小 的蔷薇花，我不是最弱小的了---你们保护我， 我也能保护别人了。体现了萨沙欣喜和自豪的 心情。
• • • • 默读对话，说说从中读懂了什么？ 把妈妈说的反问句换个说法，意思不变。 思考：这个时候萨沙说话的语气应是怎样的？ 自信、骄傲、自豪
六安市长安小学
• 想象妈妈会对萨沙说什么。 • 说说这个小故事中的萨沙给你留下了怎样 的印象？ • (聪明、可爱、机灵) • 故事读到这里，你还有问题吗？
作 者 简 介
苏霍姆林斯基是前苏联著名的 教育家。 他的作品有《给老师的一百条 建议》《学生的精神世界》《 把心灵献给儿童》等
六安市长安小学
初读课文，注意读准字音， 读通词句！
六安市长安小学
蔷薇
wēi
yà
kuàng
Βιβλιοθήκη Baidudī
托利亚
xiān
旷地
jiāo xiān
几滴
掀起
娇嫩
纤弱
六安市长安小学
读准词语
ruò mēn fù qiáng wēi
六安市长安小学
从7、8段中我们体会到萨沙的性格特点： 聪明、可爱、自强 齐读最后一段，体会萨沙的心情？ 自豪自信 萨沙一家人的品质？ 保护弱小 萨沙的品质？ 自强自信
六安市长安小学
讨论交流
你喜欢课文中的小主人公萨沙吗？ 为什么？
除了萨沙，你还喜欢谁？为什么？
六安市长安小学
复习巩固
课文主要讲了（ 萨沙 ）用 雨衣为（ 野蔷薇 ）遮雨的事。
六安市长安小学
萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您 又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？” “ 每个人都要保护比自己弱小的人。”妈 妈回答说。
“这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。 “要是你谁也保护不了，那你不就是最弱 小的了吗？”妈妈笑着回答说。 “现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？” 萨沙问道。
六安市长安小学
作业：
1.完成配套练习第1、2、3题。 2.抄写课后第3题词语并背过。
六安市长安小学
自由读课文，思考：你听到花在 呻吟吗？她仿佛在说什么？
看到花被雨点打成这样，文中 的萨沙为花做了什么？ 萨沙为什么要为花遮挡风雨？
（萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上）
六安市长安小学
面对如此脆弱的蔷薇花，萨沙是 怎样做的？
六安市长安小学
•
2、此时无声胜有声。一件雨衣你让给我，我 让给你，那是一片片浓浓的亲情，一句句无声的 教育。父母的心意你们明白了吗？萨沙明白了吗？ 让我们一起来聆听这段雨中的对话吧！ • “妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。 你们干吗这样做呢？”“这么说我就是最弱小的 了？” • ①这两个都是问句，该怎么读呢？第一句指名 读。你读懂了什么？第二句指名读，你读懂了什 么？ • 第一句：疑问、不明白。 第二句：不服气，不
弱小
liáo
闷热
附近 蔷
薇
jiāo xiān
dī pāng tuó
聊 天 几滴
滂
沱 大雨
娇嫩
纤弱
六安市长安小学
读一读
闷热 附近 蔷薇 掀起 旷地 雷声大作 纤弱 大雨如注 弱小 雨滴 娇嫩 滂沱大雨
六安市长安小学
故事发生的 时间： 假日 地点：森林里 人物： 父亲、母亲、托利
亚、萨沙
六安市长安小学
六安市长安小学
六安市长安小学
六安市长安小学
总结
同学们，学了课文，你有什么想说的吗？
保护弱小 不甘弱小 • （音乐响起 让世界充满爱）
是啊，在我们周围有许多弱小的人和事物， 也有许多有困难的人，它们都需要我们的帮 助，所以请你伸出你的双手，用你的一颗爱 心去关心他们，呵护他们，同时也希望你们 不甘弱小，做生活的强者！
• 第二部分 • (第3～8自然段)： • 写萨沙在爸爸、妈妈的影响下，为了“保 护比自己弱小的”，把雨衣盖在了蔷薇花 上。
六安市长安小学
读课题作答：
• 谁不是最弱小的？ • 我是不是最弱小的？ • 我不是怎样的人？
六安市长安小学
质疑：
• 我不是最弱小的，谁是最弱小的？ • 我不是最弱小的，哪些人比我强大？ • 我为什么不是最弱小的？
怜爱
六安市长安小学
• “现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨 沙问道。 • 读读这句话，想想萨沙的话是什么意思。 • (现在“我”不是最弱小的，蔷薇花比“我 ”还弱小。)
六安市长安小学
联系上下文思考萨沙为什么会这样说？
• 萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣 给了我。你们干吗这样做呢？” • “每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说 。 • “这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。 • “要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗 ？”妈妈笑着回答说。
六安市长安小学
课堂讨论
• 爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣，把 它给了萨沙。 • 爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣 没有穿，却把它给了萨沙。 • 1. 读读这两句话，你发现了什么？ • （多了三个词，赶忙、没有穿、却） • 你读得很仔细。可仅仅是多了三个词吗？ 用心读一读，还多了什么？ • 多了关爱：
六安市长安小学
• 在这几个人或物中，蔷薇花是最弱小的。 请大家默读课文，找出描写蔷薇花的句子 ，用“____”画出来
品味花的美丽、娇弱
六安市长安小学 我不是最弱小的
蔷薇花
蔷薇花:香味很浓，花香诱人，花瓣中可提取芳香油， 其价值高于黄金，具有很高的药用食用价值，蔷薇花喜 欢生于路旁、田边或丘陵地的灌木丛中。
六安市长安小学
“现在我该不是最弱小的了吧， 妈妈？”萨沙问道。
面对萨莎自豪的问话，妈妈会怎么说呢？ • “是啊，现在你是强者，是勇敢的人啦！” 妈妈回答。
六安市长安小学
（1）他真了不起！他找到了比他弱小的蔷薇 花。他只是一个四岁的小男孩呀，可他拥有 了一双善于发现弱小的眼睛，拥有了一颗勇 敢保护弱小的心灵。看着这一幕，我的心里 不由地升腾起一股敬佩。你们呢？老师给这 句话加进去了一些词，我们再来读一读。 萨沙（自豪地）朝着蔷薇丛走去。他（高兴 地）掀起雨衣，（小心翼翼地）盖在粉红的 蔷薇花上。 （2）让我们一齐赞一赞这可敬可爱的小男孩。
六安市长安小学
林中旷地附近长了一丛丛野蔷薇， 一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香 扑鼻。
说说读完这句话， 自己仿佛看到了什 么、闻到了什么？
蔷 薇
六安市长安小学
六安市长安小学
• 假如你看到这些蔷薇花，你会怎么想？怎 么说？怎么做？
六安市长安小学
齐读句子，说出划横线词的意思
林中旷地附近长着 一丛丛野蔷薇。一朵花 刚刚开放，粉红粉红的， 芳香扑鼻。
六安市长安小学
六安市长安小学
你知道这个词的意思吗？
六安市长安小学
六安市长安小学
六安市长安小学
六安市长安小学
六安市长安小学
说说对“最弱小的”理解
年龄最小的、力气最小的、身体最小的---反义词： 强大 再读一读课题，你读出了什么意思？
我不是最弱小的是谁说的 ？他为什 要这么说？
六安市长安小学
齐读课文一遍：思考用一句话概 括内容，课文赞扬了什么？
本文记叙了萨沙在爸爸、妈妈的影 响下，把爸爸、妈妈让给他的雨衣盖 在了比自己弱小的蔷薇花上的故事。 赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小 者的高尚品德。
六安市长安小学
给课文分段，并归纳段意
• 第一部分 • (第1、2自然段)： • 写萨沙一家人到森林里度假，突然遇上了 雷雨，爸爸、妈妈把雨衣让给了萨沙。
六安市长安小学
• ②萨沙有满脑子的疑问，满肚子的不服，谁做妈 妈回答她？ • A、每个人都要保护比自己弱小的人。 指名 读。你读懂妈妈的意思了吗？ • B、这是妈妈在诉说她的心声，也是在教育 自己的儿子呀！这句话包含了妈妈多少的慈爱与 希望呀！谁来读？ • ③面对萨沙的不服气，妈妈又是怎么说的呢？ • 要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？ • C、妈妈的意思换句说法就是？ • 要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的了 • 这是妈妈对萨沙的鼓励也是激励啊！
六安市长安小学 我不是最弱小的
滂沱大雨冲掉了几片花 瓣，花儿低垂着头，因为 它娇嫩纤弱，毫无抵抗能 力。
1.这句话主要写了什么？
写了大雨中的蔷薇花。 2.这 句中那几个词表现了蔷薇花可怜、柔弱，惹人怜爱？
低垂着头、娇嫩纤弱、毫无抵抗能力
六安市长安小学 我不是最弱小的
滂沱大雨冲掉了几片花 瓣，花儿低垂垂着头，因 为它娇嫩纤弱，毫无抵抗 能力。
六安市长安小学
• ①爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，看爸爸对妈妈是多 么体贴入微。②而妈妈把雨衣给了萨沙，这是平 凡而又伟大的母爱！ • 让我们带着这种爱的感觉读读这段话。齐读。 • 爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没 有穿，却把它给了萨沙。 • 一件雨衣就这样你传我，我传你，传递着浓浓的 爱意，传递着浓浓的亲情。这一幕深深地打动了 我，也打动了你吗？ • 让我们带着这份感动好好读一读。齐读。 • 在暴风雨中，妈妈首先想到的是比自己弱小的 人，他们用自己的行动，告诉萨沙要保护弱小。
六安市长安小学
• 分角色朗读课文
六安市长安小学
• 想想遇到过比自己弱小的人吗？自己是怎 样保护弱小的呢？ • 课文学完了，你有什么收获？有什么想对 自己说的呢？ • 每个人都会遇到比自己弱小的人，我们应 该像萨沙一家那样，内心充满爱，用自己 的行动去保护身边的弱小者。
六安市长安小学
六安市长安小学
六安市长安小学
突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接 着大雨如注。 作者是怎样描写大 雨来临的，你能从课 文中找出“大雨如注” 的近义词吗？
六安市长安小学
突然、先是、接着、写出了天气变化的过程
大雨如注
滂沱大雨
倾盆大雨
狂风暴雨 暴风骤雨
---------
六安市长安小学
滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣， 花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫 无抵抗能力。
1.你听到花在呻吟吗？
2.花儿低着头，好像在说：
“（
）。”
六安市长安小学
看到花被雨点打成这样，文中 的萨沙为蔷薇花做了什么？
（萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上）
萨沙为什么要为蔷薇花遮挡风雨？
六安市长安小学
D、萨沙在妈妈眼中是弱小的，萨沙同意吗？如 果你是萨沙，你心里有什么想法？ 萨沙人小心不小，他可不想做弱小者，他要证 明自己的能力。他做到了吗？ 3、让我们看这句话，谁来读？ “现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？” 此时的萨沙心里充满了什么？ （骄傲、自豪） 萨沙那么骄傲，那么自豪，因为他？ 萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红 的蔷薇花上。
你能读懂对话
萨沙 （ 不解地 问） ：“ 妈妈，爸爸把 雨衣给您，您又把雨衣给了我。 你们干 吗这样做呢？” 妈妈（亲切地说 ）：“ 每个人都要 保护比自己弱小的人。” 萨沙（不服气地说 ）：“这么说我 就是最弱小的了？” 妈妈 （ 微笑着说） ：“要是你谁也 保护不了，那你不就是最弱小的了吗？” “现在我该不是最弱小的了吧， 妈妈？”萨沙 问道。 （自豪地 ）
六安市长安小学
1、齐读第七段：“朝着、 掀起、 盖在”说明 了什么？
说明了萨沙听了妈妈的话 所受到的教育，自觉地 把雨衣盖在比他更弱小的蔷薇花上，来证明自己 不是最弱小的。
2、生读3-8段思考写了什么？
主要写了萨沙在爸爸、妈妈的影响下， 为了“保护比自己弱小的”，把雨衣盖 在了蔷薇花上。 3、通过这个故事告诉了我么什么道理？