高中地理《1工业地域的形成》优质课教案、教学设计

第三单元第二节工业地域的形成教学设计

【学习目标】

1、了解工业联系的两种主要类型

2、结合实例，说明工业地域的形成条件与发展特点

3、理解并会分析工业集聚和工业分散的优点及原因

【教学重点和难点】

重点：工业地域的形成过程

难点：工业集聚的优势和工业分散的原因

【教学过程设计】

一、工业联系

【活动设计】阅读课本，找出工业联系的两种类型，判断图片中的工厂属于哪种工业联系。

学生回答，教师

【设计意图】让学

企业的生产过程

丰富他们的知识。

二、工业集聚

工业集聚的好处

【活动设计】阅读课本，弄清工业集聚是如何产生的，可以举例适当说明一下；

课本中找出工业集聚的优点有哪些；以乳山装修建材市场为例适当点拨。

点拨

生对一些常见工业

有个大致的了解，

识，生动形象，记忆深刻。

【探究活动一】利用图文材料分组讨论柳州的汽车工业为何在此集聚？【设计意图】用学生身边的例子验证地理知

【设计意图】以此锻炼学生的读材料提取信息的能力，借此分析交通条件对汽车工业的重要性培养学生的合作探究能力、人际交往能力和语言表达能力

三、工业地域

工业地域的形成原因有哪些？

【活动设计】阅读课本找出答案，学生回答，

用鞍钢和中关村园区两幅图片为例教师点拨，生动的阐释了工业城市是如何形成的

【师生总结】工业联系——工业集聚——工业地域

学以致用：判断广钢工业区属于哪种成因的工业地域

【设计意图】培养学生信息读取能力、知识迁移能力，用地理知识解释生活中的地理，加深印象。

四、工业分散

工业分散是如何产生的？有哪几种情况？

【活动设计】以一幅老工业区问题的图片，引出第一种情况的工业分散——老工业区的工业分散

【探究活动二】利用文字材料、视频资料小组探究两个问题

1、珠江三角洲的华坚鞋厂为何在埃塞俄比亚开设公司？

2、一带一路沿线工业园区的修建意义

【设计意图】1、通过小组探究，对中国一些地区面临转型的产业有个大概的了解，分析他们的困境，找到发展的出路；

2、通过观看《辉煌中国》的视频，感受中国日益强大的国际影响力，探究一带一路这一创举的深层原因，培养学生的爱国情感

【活动设计】第二种工业分散的形成原因：给出iPod 产品的产业链图以及相关的文字信息，探究为何iPod 的生产分布在不同的国家和地区？

【活动环节】让学生回答问题，通过逐步引导

得出相关的结论，培养学生的思维能力

【活动设计】通过讨论福特汽车的生产网络为何遍布全球不同的国家得出第三种工业分散的情况

【设计意图】培养学生的图表信息的提取能力，比如不同国家生产何种汽车零部件，进而分析为何生产此种零部件？【教师点拨】工业分散的三种情况都是为了在各地寻求最优区位（市场、技术、劳动力、原料），降低生产成本，

提高产品质量，那么如何保证工业分散的工业企业密切协作，顺势引出下一问题。

五、工业地域的联系方式

内容比较简单，利用几幅图展示工业地域的主要联系方式有哪些。

【巩固练习】通过一些相关的例题巩固本节课的知识，提高学生的知识迁移能力。

【课堂小结】本节课的知识网络。