减数分裂一(精子形成)(22张)
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减数分裂一(精子形成）(22张)
减数分裂一(精子形成）(22张)
巩固训练
3、在减数分裂过程中，含有体细胞染色体数相同，但不含有同源染色
体的时期是（ C ）
A、减数第一次分裂后期 B、分裂间期 C、减数第二次分裂后期 D、减数第二次分裂前期
减数分裂一(精子形成）(22张)
减数分裂一(精子形成）(22张)
一、精子的形成过程
阅读教材P19完成下列问题：
（1）发生场所在哪？ 睾丸
（2）染色体（DNA）复制几次？ 1
（3）细胞连续分裂几次？ 2
（4）精细胞形成精子还需要经
过什么阶段？ 变形
一、精子的形成过程
说出下列图像属于有丝分裂的什么时期和特点
前期 乱
中期 齐
后期 分
减数分裂一(精子形成）(22张)
时期： 有丝分裂后期 减数分裂I中期 有丝分裂中期 减数分裂II后期 减数分裂II中期
同源染色体对数：4
2
2
0
0
染色体数：
8
4
DNA数：
8
8
4
4
2
8
4
4
染色单体数： 0
8
减数分裂一(精子形成）(22张)
8
0
4
减数分裂一(精子形成）(22张)
课堂小结
1.染色体复制发生在: 减数分裂前（分裂间期）
2.同源染色体的联会发生在: 减数第一次分裂前期
·布郎作为试管婴儿的第一人，凝 聚了人们太多的目光。路易丝的父 母长期不育，科学家便从路易丝妈 妈的卵巢中取出成熟的卵细胞，并 用路易丝爸爸的精子与之进行体外 受精，6天后，受精卵开始分裂，发 育成一个多细胞的胚胎，又被移入 路易丝妈妈的子宫内继续发育，十 月怀胎之后，路易丝来到了人间。
(1)精子和卵细胞是如何产生的？ (2)受精又是怎么回事？
课下作业
完成猿题库上的习题
减数分裂一(精子形成）(22张)
减数分裂一(精子形成）(22张) 减数分裂一(精子形成）(22张)
减数分裂一(精子形成）(22张)
1.散文的写作从此变得面貌一新：不 仅由“白 话”替 代了“文 言”， 在“文字 媒体” 的使用 上完成 了一次 全新的 转换； 而且， 由“代圣 贤立言 ”变为“ 表现自 己”， 从内容 记写上 实现了 和世界 文学的 同步对 接；同 时，“文 章”上 升为“文 学”， 则又极 大地提 升了散 文的“审 美品位 ”。
2.“现代的散文之最大特征，是每一个 作家的 每一篇 散文里 所表现 的个性 ，比从 前的任 何散文 都来得 强”。 他这里 所说的“ 个性” ，还有 林语堂 此前所 说的“性 灵”， 指的也 都是这 种“自我 ”。
3.调查人群中，九成以上的学生为自 己是一 名中国 人而自 豪，九 成以上 的学生 对国家 的未来 充满信 心，这 表明学 生普遍 具有积 极的人 生观。
有同源染色体，无联会现象 （2）减数第二次分裂呢？
无同源染色体，无联会现象
减数分裂一(精子形成）(22张)
一、精子的形成过程
中期 有丝分裂
减数第一次分裂 （减数分裂Ⅰ）
减数第二次分裂 （减数分裂Ⅱ）
减数分裂一(精子形成）(22张)
思考：
如何区分减数第一次分裂、 减数第二次分裂和有丝分裂呢？
（1）减数第一次分裂和有丝 分裂有同源染色体 （2）减数第二次分裂无同源 染色体
合
组合二
组合四
减数分裂一(精子形成）(22张)
减数分裂一(精子形成）(22张)
变 形 期
精细胞经过变形成为蝌蚪 状的精子，不属于减数分 裂的过程。
减数分裂一(精子形成）(22张)
减数分裂一(精子形成）(22张)
例1：说出下图中细胞所处的分裂期以及含有的同源染色体数、DNA数、染
色单体数、染色体数。
属于姐妹染色单体 的是:1和2 3和4
部分交换
属于非姐妹染色单 体的是:
1和3 1和4 2和3 2和4
减数分裂一(精子形成）(22张)
减数分裂一(精子形成）(22张)
一、精子的形成过程
前期 有丝分裂
减数第一次分裂 （减数分裂Ⅰ）
减数第二次分裂 （减数分裂Ⅱ）
减数分裂一(精子形成）(22张)
思考： （1）有丝分裂中有同源染 色体吗？有联会吗？
减数分裂一(精子形成）(22张)
一、精子的形成过程
后期
有丝分裂
思考： 三个细胞的名称分别是什么？
体细胞
减数第一次分裂 （减数分裂Ⅰ）
初级精母细胞
减数第二次分裂 （减数分裂Ⅱ）
减数分裂一(精子形成）(22张)
次级精母细胞
减数分裂一(精子形成）(22张)
组合一
非同源
组合三
染色体的
自
ＡＢ
Ａb
由
组
ab
aＢ
作出推理
父 46
（有丝分裂）
46 母
精 子
46
卵
46 细
受精
胞
92 受精卵
（有丝分裂）
× 92 新个体
减数分裂和受精作用（一）
学习目标
1．通过列表法比较减数第一次分裂与减数第二次分裂的 异同。(科学思维) 2．通过分析减数分裂的过程，理解细胞生命活动的动态 变化并建立辩证统一的观点。(生命观念)
一、精子的形成过程
结合教材P19说出下列图像属于减数分裂的第几次分裂和细胞的名称
减数第一次分裂 （减数分裂Ⅰ）
减数第二次分裂 （减数分裂Ⅱ）
减数分裂一(精子形成）(22张)
初级 次级
精母细胞
精
母
细
胞
减数分裂一(精子形成）(22张)
一、精子的形成过程
前期 有丝分裂
减数第一次分裂 （减数分裂Ⅰ）
减数第二次分裂 （减数分裂Ⅱ）
A、减数第一次分裂后期 B、减数第一次分裂结束时 C、减数第二次分裂后期 D、减数第二次分裂结束时
减数分裂一(精子形成）(22张)
减数分裂一(精子形成）(22张)
巩固训练
2、在减数分裂过程中，有关同源染色体的叙述，不正确的是：
（ B）
A、第一次分裂开始不久两两配对的染色体 B 、在减数第二次分裂中，大小、形状相同的染色体 C、一条来自父方，一条来自母方 D、在减数第一次分裂后期向两极移动
减数分裂一(精子形成）(22张)
联会现象
减数分裂一(精子形成）(22张)
1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体 四分体 四分体（含四条染色单体/个）
源自文库
一对同源染 色体
一对同源染色体
减数分裂一(精子形成）(22张)
减数分裂一(精子形成）(22张)
同源染色体内非姐妹染色单体的交叉互换
1 23 4
3.同源染色体分离发生在: 减数第一次分裂后期
4.染色体着丝点分裂发生在: 减数第二次分裂后期
5.染色体数目减半发生在:
减数第一次分裂
6.DNA数目减半发生在: 减数第一次分裂 减数第二次分裂
减数分裂一(精子形成）(22张)
减数分裂一(精子形成）(22张)
巩固训练
1、在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在：（ B ）
减数分裂一(精子形成）(22张)
巩固训练
3、在减数分裂过程中，含有体细胞染色体数相同，但不含有同源染色
体的时期是（ C ）
A、减数第一次分裂后期 B、分裂间期 C、减数第二次分裂后期 D、减数第二次分裂前期
减数分裂一(精子形成）(22张)
减数分裂一(精子形成）(22张)
一、精子的形成过程
阅读教材P19完成下列问题：
（1）发生场所在哪？ 睾丸
（2）染色体（DNA）复制几次？ 1
（3）细胞连续分裂几次？ 2
（4）精细胞形成精子还需要经
过什么阶段？ 变形
一、精子的形成过程
说出下列图像属于有丝分裂的什么时期和特点
前期 乱
中期 齐
后期 分
减数分裂一(精子形成）(22张)
时期： 有丝分裂后期 减数分裂I中期 有丝分裂中期 减数分裂II后期 减数分裂II中期
同源染色体对数：4
2
2
0
0
染色体数：
8
4
DNA数：
8
8
4
4
2
8
4
4
染色单体数： 0
8
减数分裂一(精子形成）(22张)
8
0
4
减数分裂一(精子形成）(22张)
课堂小结
1.染色体复制发生在: 减数分裂前（分裂间期）
2.同源染色体的联会发生在: 减数第一次分裂前期
·布郎作为试管婴儿的第一人，凝 聚了人们太多的目光。路易丝的父 母长期不育，科学家便从路易丝妈 妈的卵巢中取出成熟的卵细胞，并 用路易丝爸爸的精子与之进行体外 受精，6天后，受精卵开始分裂，发 育成一个多细胞的胚胎，又被移入 路易丝妈妈的子宫内继续发育，十 月怀胎之后，路易丝来到了人间。
(1)精子和卵细胞是如何产生的？ (2)受精又是怎么回事？
课下作业
完成猿题库上的习题
减数分裂一(精子形成）(22张)
减数分裂一(精子形成）(22张) 减数分裂一(精子形成）(22张)
减数分裂一(精子形成）(22张)
1.散文的写作从此变得面貌一新：不 仅由“白 话”替 代了“文 言”， 在“文字 媒体” 的使用 上完成 了一次 全新的 转换； 而且， 由“代圣 贤立言 ”变为“ 表现自 己”， 从内容 记写上 实现了 和世界 文学的 同步对 接；同 时，“文 章”上 升为“文 学”， 则又极 大地提 升了散 文的“审 美品位 ”。
2.“现代的散文之最大特征，是每一个 作家的 每一篇 散文里 所表现 的个性 ，比从 前的任 何散文 都来得 强”。 他这里 所说的“ 个性” ，还有 林语堂 此前所 说的“性 灵”， 指的也 都是这 种“自我 ”。
3.调查人群中，九成以上的学生为自 己是一 名中国 人而自 豪，九 成以上 的学生 对国家 的未来 充满信 心，这 表明学 生普遍 具有积 极的人 生观。
有同源染色体，无联会现象 （2）减数第二次分裂呢？
无同源染色体，无联会现象
减数分裂一(精子形成）(22张)
一、精子的形成过程
中期 有丝分裂
减数第一次分裂 （减数分裂Ⅰ）
减数第二次分裂 （减数分裂Ⅱ）
减数分裂一(精子形成）(22张)
思考：
如何区分减数第一次分裂、 减数第二次分裂和有丝分裂呢？
（1）减数第一次分裂和有丝 分裂有同源染色体 （2）减数第二次分裂无同源 染色体
合
组合二
组合四
减数分裂一(精子形成）(22张)
减数分裂一(精子形成）(22张)
变 形 期
精细胞经过变形成为蝌蚪 状的精子，不属于减数分 裂的过程。
减数分裂一(精子形成）(22张)
减数分裂一(精子形成）(22张)
例1：说出下图中细胞所处的分裂期以及含有的同源染色体数、DNA数、染
色单体数、染色体数。
属于姐妹染色单体 的是:1和2 3和4
部分交换
属于非姐妹染色单 体的是:
1和3 1和4 2和3 2和4
减数分裂一(精子形成）(22张)
减数分裂一(精子形成）(22张)
一、精子的形成过程
前期 有丝分裂
减数第一次分裂 （减数分裂Ⅰ）
减数第二次分裂 （减数分裂Ⅱ）
减数分裂一(精子形成）(22张)
思考： （1）有丝分裂中有同源染 色体吗？有联会吗？
减数分裂一(精子形成）(22张)
一、精子的形成过程
后期
有丝分裂
思考： 三个细胞的名称分别是什么？
体细胞
减数第一次分裂 （减数分裂Ⅰ）
初级精母细胞
减数第二次分裂 （减数分裂Ⅱ）
减数分裂一(精子形成）(22张)
次级精母细胞
减数分裂一(精子形成）(22张)
组合一
非同源
组合三
染色体的
自
ＡＢ
Ａb
由
组
ab
aＢ
作出推理
父 46
（有丝分裂）
46 母
精 子
46
卵
46 细
受精
胞
92 受精卵
（有丝分裂）
× 92 新个体
减数分裂和受精作用（一）
学习目标
1．通过列表法比较减数第一次分裂与减数第二次分裂的 异同。(科学思维) 2．通过分析减数分裂的过程，理解细胞生命活动的动态 变化并建立辩证统一的观点。(生命观念)
一、精子的形成过程
结合教材P19说出下列图像属于减数分裂的第几次分裂和细胞的名称
减数第一次分裂 （减数分裂Ⅰ）
减数第二次分裂 （减数分裂Ⅱ）
减数分裂一(精子形成）(22张)
初级 次级
精母细胞
精
母
细
胞
减数分裂一(精子形成）(22张)
一、精子的形成过程
前期 有丝分裂
减数第一次分裂 （减数分裂Ⅰ）
减数第二次分裂 （减数分裂Ⅱ）
A、减数第一次分裂后期 B、减数第一次分裂结束时 C、减数第二次分裂后期 D、减数第二次分裂结束时
减数分裂一(精子形成）(22张)
减数分裂一(精子形成）(22张)
巩固训练
2、在减数分裂过程中，有关同源染色体的叙述，不正确的是：
（ B）
A、第一次分裂开始不久两两配对的染色体 B 、在减数第二次分裂中，大小、形状相同的染色体 C、一条来自父方，一条来自母方 D、在减数第一次分裂后期向两极移动
减数分裂一(精子形成）(22张)
联会现象
减数分裂一(精子形成）(22张)
1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体 四分体 四分体（含四条染色单体/个）
源自文库
一对同源染 色体
一对同源染色体
减数分裂一(精子形成）(22张)
减数分裂一(精子形成）(22张)
同源染色体内非姐妹染色单体的交叉互换
1 23 4
3.同源染色体分离发生在: 减数第一次分裂后期
4.染色体着丝点分裂发生在: 减数第二次分裂后期
5.染色体数目减半发生在:
减数第一次分裂
6.DNA数目减半发生在: 减数第一次分裂 减数第二次分裂
减数分裂一(精子形成）(22张)
减数分裂一(精子形成）(22张)
巩固训练
1、在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在：（ B ）