(word完整版)四年级上册常用表达法

(word完整版)四年级上册常用表达法

四年级上册常用表达法

Unit 1

We have a new classroom. 我们一间新教室。Let’s go and see. 我们去看看吧!

Where is it? 它在哪儿?It’s near the window. 它在窗户旁边。

Let’s clean the classroom. 我们打扫教室吧!Great. /OK.

Let’s me clean the windows. 我来擦窗户。

Unit 2

What’s in your schoolbag? 你书包里有什么?An English book, a maths book, three storybook s and … 一本英语书,一本数学书,三本故事书和……

What colour is it? 它是什么颜色的?It’s blue and white. 是蓝白色的。

Unit 3

What’s his name? 他叫什么名字?His name is Zhang Peng. 他叫张鹏。

What’s her name? 她叫什么名字? Her name is Amy. 她叫艾米。

He’s tall and strong. 他又高又壮。

Who’s he? 他是谁?He’s my brother.他是我的哥哥。/ He is Zhang Peng. 他是张鹏。Who’s she? 她是谁?She’s my mother.她是我的妈妈。/ She is Chen Jie. 她是陈洁。

He has glasses and his shoes are blue. 它戴眼镜,穿蓝色鞋子。

Unit 4

Is she in the living room? 她在客厅里吗?No, sh e isn’t. 不,她不在。/ Yes, she is.是的,她在。Where are the keys? 钥匙在哪儿?They are on the table. 它们在桌子上。

Are they on the table? 它们在桌子上吗?Yes, they are. 是,它们在。

No, they aren’t. They’re in the door. 不,不在。它

们在门上。

Unit5

What’s for dinner? 晚餐吃什么?

What would you like? 你想吃什么?I’d like some soup and bread, please. (I’d like= I would like) 我想要汤和面包。

Help yourself. 随便吃吧。Thank you! / Thanks. 谢谢!

Would you like a knife and fork? 你想要刀和叉吗?No, thanks. 不了,谢谢。/ Yes, please. 是的,请。

I can use chopsticks. 我会用筷子。

Unit 6

How many people are there in your family,Sarah? 萨拉,你家有几口人?Three. 三口人。My family has six people. 我家里六口人。

Is this your uncle? 这是你叔叔吗?Yes, it is. He’s a football player. 是的。他是位足球运动员。Is that your sister? 那是你的姐姐吗?Yes, it is. She’s a farmer. 是的。她是位农民。

What’s your aunt’s job?你婶婶是做什么工作的?She’s a nurse. 她是位护士。

What’s your uncle’s job?你叔叔是做什么工作的?H e’s a doctor. 他是位医生。

小学英语常用表达法(三年级上册)

1.Hello,I'm Wu Yifan. 你好,我是吴一凡。 2.Hi,I'm Sarah. 你好,我是萨拉。 3.Ihave a ruler /an eraser. 我有一把尺子/一块橡皮。 4.What's your name? 你叫什么名字? 5.My name's John. 我叫约翰。 6.Goodbye! 再见! 7.Bye,Miss White. 再见,怀特小姐 8.Mr Jones,this is Miss Green. 琼斯先生,这是格林小姐。9.Good morning, Miss Green. 早上好,格林小姐。 10.I see red. 我看见红色。 11.Good afternoon,Wu Yifan 下午好,吴一凡。 12.Nice to meet you. 见到你很高兴。 13.Nice to meet you, too. 见到你我也很高兴。 14.Colour it brown! 把它涂成棕色吧! 15.How are you? 你好吗? 16.I'm fine, thank you. 我很好,谢谢你。 17.Let's go to school! 我们一起上学吧! 18.Look at me! 看我! 19.Very well,thanks. 很好,谢谢。 20.Let's make a puppet! (让)我们一起做个木偶吧! 21.Great! 太棒了! 22.What's this? 这是什么?

23.It's a duck. (它)是只鸭子。 24.What's that? 那是什么? 25.Cool, I like it. 酷!我喜欢它。 26.I'd like some juice, please. 请给我些果汁。 27.Here you are. 给你。 28.Have some bread. 吃点面包吧。 29.I'm hungry! 我饿了! 30.Can I have some water,please? 请给我些水好吗? 31.You're welcome. 不用谢。 32.This one,please. 请给我这个。 33.Sure. 好的。 34.How many plates? (你要)几个盘子? 35.Happy birthday! 生日快乐! 36.How old are you? 你几岁(了)? 37.I'm six years old. 我六岁(了)。

四年级上册道德与法治试卷

四年级上册道德与法制测试卷 班级姓名分数 一、填空(共21分) 1.班微是一个班级的是班集体的象征,代表了一个班的。 2.班规可以让班级生活使同学们在班里愉快、安全地和。 3.每个班级都有自己的特点,都有值得和的地方,能够为他班 就是对他们的认可和赞赏。 4.我们应当做些力所能及的减轻父母的负担。 5.做家务有助于形成良好的做家务可以形成良好的。 6.做家务能够提高,让人自信,做家务能为成年后的生活打下良好的。 7.真正懂得为他人喝彩的人,会欣赏他人在竞争过程中的和 的精神,而不会在意胜败的。 8.家是一个特别的地方,这里有爸爸妈妈这样的大人,也有我们这样的小孩,在家庭生活中,我们年龄虽小,但也应尽到自己的。 9.有了为家庭负责的精神,我们就会处处为,主动做力所能及的事情,不会认为家庭事务只是大人的事情。 10.我们既是班规的,又是班规的。每个人都应该自觉遵守。 二、判断题。(对的打"V”,错的打“×”)(每题2分,共30分) 1.制订班规是学校和老师的事情,学生不宜参与。() 2.在学校里,除了自己班以外,还有很多其他班,每个班都是相同的。() 3.真正懂得为他人喝彩的人,会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神而不会在意胜败的结果。() 4.父母要做那么多事,很辛苦。但很多事情我们都帮不上忙,因此,我们可以不做家务。() 5.作为家庭中的一员,我们只需要掌握一项劳动技能就可以了。() 6.大人不让我们做家务,我们就可以不做。()

7.琦琦认为大家只要遵守班规就可以,不需要遵守校规。() 8.迪迪和小云吵架了,他们都不愿意向对方道歉。() 9.学会欣赏他人,学习他人的优点,才能让我们进步得更快。() 10.阿微每年秋收时都会帮助父母干农活。() 11.父母每天辛苦工作,是为了让我们的家庭生活更富裕美满。() 12.爷爷奶奶年龄大了,不需要为家庭做贡献。() 13.乐乐说:“我们可以为父母分忧解难,也应该承担家庭责任。”() 14.扫地的时候要逆着地砖或地板的纹路扫。() 15.有人说会做家务:“有什么用,能让考试得满分吗?”() 三、选择题(每题2分,共30分) 1.下列做法不正确的是( )。 A.小贺看到校园内有垃圾,主动把垃圾清扫干净 B.教学楼走道上有纸屑,赵亮认为那是保洁阿姨的事情,与自己无关 C.帅帅看到教室里的垃圾桶满了,帮助值日生清空垃圾桶 2.能象征一个班级,代表一个班的奋斗目标的是( )。 A.班规 B.校微 C.班徽 3.当你跟着父母一起去上班时,你应该( )。 A.保持安静、有礼貌,不打扰大家的工作,注意安全 B.时刻跟着父母,问他们问题,了解他们的工作内容 C.可以随便采访父母的同事,参加他们的会议 4.下列行为中,李志的做法错误的是( )。 A.运动比赛中,李志说:“友谊第一,比赛第二” B.李志是班长,有时他和同 学说话时有点趾高气扬 C.社团活动时,李志能井然有序地安排大家排练节目 5.班级与班级之间,我们应该( )。 A.和睦相处,互相学习 B.互相竞争,只维护本班级利益。 C.拉帮结派、损人利己 6. 你设计过班徽吗?下列做法错误的是( ) A.可以直接使用其他班级设计好的班徽 B.班徽要体现自己班级的奋斗目标 C可以给班徽设计绚丽多彩的颜色

部编版五年级上册道德与法治期末试卷

五年级上册道德与法治期末试卷 一、我会填空(共12分) 1、新中国成立之初,邓稼先回国,领导科技人员成功地研制了中国的________和_____。 2、台湾地区包括台湾本岛及其周围的_____、_______、赤尾屿、绿岛、兰屿等几十座岛屿。 3、社会生活中的民主包括_________、_________、民主参与和民主监督。 4、横贯祖国大地的______、_______是我们的母亲河。 5、黄山有四绝:_______、______、______、______。 二、我会判断(正确的打“√”,错误的打“×”,共14分) 1、《敕勒歌》是我国古代汉族人民创造的() 2、文成公主与松赞干布和亲,开创了唐蕃友好交往的新时代。() 3、宪法规定,各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。() 4、全国人民代表大会的代表中有一定比例的少数民族代表。() 5、著名的地质学家李四光是满族人。() 6、我国的武夷山、泰山、黄山、九寨沟等已被列为世界文化遗产。() 7、每个年满16周岁的公民(除被剥夺政治权利的人)都有选举权和被选举权。() 三、我会选择(将正确答案的字母序号填在题前的括号里,共10分) ()1、音乐老师说,现在我们吹的___是由羌族乐器羌笛演变而来的。 A 、喇叭 B、唢呐 C、箫

()2、抗日战争时期,____率领回民支队与汉族人民一起,同日本帝国主义展开了英勇的斗争,取得了一次次胜利。 A、马本斋 B、赵尚志 C、杨靖宇 ()3、我国陆地面积约九百六十万平方千米,在世界各国中居第____位。 A、一 B、三 C、二 ()4、1895年, ____帝国主义以战争的手段逼迫清政府签订了丧权辱国的《马关条约》,强行夺走了台湾岛。 A、美国 B、英国 C、日本 ()5、中央人民政府把____这一天定为中国人民解放军的建军节。 A、8月1日 B、9月10日 C、5月1日 四、我会连线(共5分) ①傣族 A 、锅庄舞 ②蒙古族 B、石板房 ③藏族 C、泼水节 ④布依族 D 、马头琴 ⑤维吾尔族 E 、开斋节 五、我会列举(共4分) 请列举我国的四大高原。

2020年2020道德与法治五年级上册教案

2020年2020道德与法治五年级上册教案 一、指导思想 《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展,引导学生学习做人与做事的基本知识,关注周围社会的发展和变化,为学生走向社会奠定坚实的基础。 二、学生情况分析 五年级学生正处于思想形成的重要时期,求知欲强,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和良好品德的形成成为迫切的需要。 本班学生共42人,多数学生思维活跃,诚实守信,有着良好的思想素质。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极参与到学习活动中去,学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分(嫉妒、上课不发言、不爱动脑等)需要教师做进一步的引导,使他们沿着健康的道路一步一步前进。 三、教材分析 统编《道德与法治》五年级上册教材是从20**年秋期正式实行,全册共四个单元,分别是第一单元:面对成长中的新问题;第二单元:我们是班级的主人;第三单元:我们的国土 我们的家园;第四单元:骄人祖先 灿烂文化。四个单元的主题教育依次分别是:基本文明素养教育、规则和民主法治教育、国家主权和国情教育、中华优秀传统文化教育。全册内容体现了由远及近的生活领域,即从世界——国家——社区(家乡)——学校——家庭——个人。整册教材围绕社会主义核心价值观设计了七大主题教育:日常生活中的基本文明素养教育、规则意识和民主法治教育、爱国爱党教育和革命传统教育、中华优秀传统文化教育、爱自然(生态伦理)教育、国

小学英语常用表达法

三年级上册常用表达法 Unit 1 Hello! 1、Hello, I’m Wu Yifan. 你好,我是吴一凡。 2、Hi, I’m Sarah. 你好,我是萨拉 3、I have a ruler / an eraser.我有一把尺子/一块橡皮。 4、-What’s your name ? 你叫什么名字? -My name’s John. 我叫约翰。 5、-Goodbye! 再见! -Bye, Miss White. 再见,怀特小姐。 Unit 2 Colours 1、--Mr Jones, this is Miss Green.琼斯先生,这是格林小姐。 -Good morning, Miss Green.早上好,格林小姐。 2、I see red.我看见红色。 3、Good afternoon, Wu Yifan.下午好,吴一凡。 4、-Nice to meet you.见到你很高兴。 -Nice to meet you, too.见到你也很高兴。 5、Colour it brown!把它涂成棕色吧! Unit 3 Look at me! 1、--How are you?你好吗? --I’m fine, thank you.我很好,谢谢你。 --Let’s go to school!我们一起上学吧! 2、Look at me !看我! 3、Very well, thanks.很好,谢谢。 4、--Let’s make a puppet!(让)我们一起做个木偶吧! --Great! 太棒了! Unit 4 We love animals 1、--What’s this?这是什么? -- It’s a duck.(它)是只鸭子。 2、What’s that?那是什么? 3、Cool! I like it.酷!我喜欢它。 Unit 5 Let’s eat! 1、-- I’d like some juice, please.请给我些果汁。 --Here you are.给你。 2、Have some bread.吃点面包吧! 3、I’m hungry!我饿了! 4、Can I have some water, please?请给我些水好吗? 5、You’re welcome.不用谢 Unit 6 Happy birthday! 1、--This one, please.请给我这个。 2--Sure.好的2、How many plates?(你要)几个盘子? 3、Happy birthday!生日快乐! 4、--How old are you?你几岁(了)? -- I’m six years old.我六岁(了)。

四年级上册道德与法治教案

1 我们班四岁了 第1课时 教学目标: 1、回忆三年的集体生活,感受自己在集体中的成长与快乐。 2、发现班级中的优点以及存在的不足。 3、培养学生的主人翁意识,热爱班集体,愿意为班集体做贡献。 教学重点难点: 1、回忆三年的校园生活。 2、感受集体生活的乐趣。 3、发现班级的优缺点。 教学过程: 一、导入 学习环节1:游戏导入 教学过程描述: 1、同学们,你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。 2、出示抢答题。 3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。 学习环节2:谈话导入 教学过程描述: 1、同学们,我们在一起学习就已经三年多了,三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。 2、指名说一说班级给我的印象。 3、小结:我们在集体中慢慢地长大。 二、活动1:我们一起长大 教学过程描述: 1、班级是我们成长的天地。 出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。 (1)刚入学时(一年级) (2)建队日那天(一年级) (3)运动会上(二年级) (4)春游时(三年级) 2、看到这些照片,你发现了什么?

3、小结:我们一天天进步, 一天天长大,我们和班级共成长。 三、活动2:班级故事交流会 教学过程描述: 1、三年的时光,一千多个日子,我们朝夕相对,让我们召开一个班级故事会。 2、同学们在以下三方面中任选一项,简要说一说班级小故事。 ①讲讲班级中那些温暖感人的放事 ②讲讲班级中那些幽默有趣的故事 ③讲讲班级中那些伤心难过的故事 3、全班交流。 4、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗? 5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落后了,你的心情是怎么样的? 6、为什么会有这样的心情呢? (学生全班交流) 7、小结:我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。 四、活动3:我眼中的班级 教学过程描述: 1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。 2、把班级的优点张贴在班级大树上。 3、你能用一句话来夸夸我们班吗? 4、每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学们,我们也不得不看到,我们班级还存在很多不足。 5、学生交流班级存在的问题。 五、总结: 这节课我们回忆了三年来的集体生活,我们不仅看到了班级的优点,更看到了不足之处,请大家利用一周的时间思考怎样改变这些不足呢?下节课我们一起来出主 第2课时 教学目标: 1、利用信件,在线生活情境,在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。 2、通过小组探究,讨论合作,能制定出解决班级不足的措施。

部编版小学五年级上册道德与法治教案

第一单元面对成长中的新问题 1、自主选择课余生活 第一课时 教学目标: 1、认识到自主选择课余生活是我们的权利,也是成长过程中需要发 展的能力。 2、在自主选择课余生活时,我们既要听取父母的意见,也要从 自己的实际情况出发,选择一些锻炼和成长的机会。 3、通过讨论交流,认识到丰富的业余生活,有助于开我们的视野, 提高我们的动手能力,培养我们的创新意识,同时还会激发我们爱家乡,爱祖国的情感,培养我们的责任意识。 教学重点: 通过交流讨论,认识到我们要从自己的实际情况出发,选择合适的课 余生活,这样才能从在课余生活中得到成长。 教学难点: 认识到课余生活的作用,并且积极的参与课余活动。 教学准备: 多媒体课件、课本插图、调查表等。 预习要求 想一想自己参加过哪些课余生活,观察周的同学都参加过哪些课余 生活 教学过程: 导入新课: 1、同学们,老师想问大家一个问题,你们在课余时间一般都做些什么?学生根据自己的实际情況,说一说自己课余时间所做的事情。 2、其实课余时间安排的学间非常大,今天这节课,我们就来探讨一 下我们的课余生活。 3、板书课题:1、自主选择课余生活 二、课余生活谁选择 1、我们过什么样的课余生活,谁有权力来选择呢?关于这个问题 我们先来看一看五(1)班的同学是怎么说的 2、出示课本第2页的插图,引导学生看一看,并读一读旁边的文字,了解同学们对“课余生活谁选择”这个话题都发表了怎样的看法。 3、全班交流,教师引导:看了五(1)班的同学发表的看法,我们也 来说一说我们自己的看法 学生分小组讨论,在小组中发表自己的看法,然后推选代表在全班交 教师小结:自主选择是我们的权利,也是我们成长过程中需要发展的交 流能力。随着年龄的増长,知识经验的増多,我们应该为自己的课余生活做出自己的决定。 4、实践题 (1)我们的课余生活我们自己自主选择,不过在择自己的课余生 活时,很多同学就遇到了一些困惑,比如李玉红同学。下面我们来看看,李玉红遇到了什么问题?我们一起来帮他一下。 (2)出示课本第3页上的图片,学生读一读,了解李玉红在选择课

五年级道德与法治上册

五年级道德与法治上册《我们神圣的国土》教学设计 一、课程标准相关要求 基于课程性质 道德与法治是小学开设的一门以学生生活为基础,以形成具有良好道德与行为习惯为核心、促进学生自我意识发展的综合课程。 基于课程理念 以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况,本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作,提高教学效率,同时加大学科科研力度,以社会主义核心价值观引领学科建设。 二、教材分析 《我们神圣的国土》包括我国的地理位置,领土面积,海陆疆域,行政区划。台湾是我国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯。 2.能力目标 学会看中国地图、行政区划地图等,培养学生良好的读图习惯。 3.情感、态度与价值观目标 知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪,激发热爱祖国的情感。 三、学情分析 五年级的学生在班级、学校、社区中,希望自己得到他人和群体的认同与接纳。应知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪,激发热爱祖国的情感。 四、教学目标 1.知道我国的地理位置,领土面积,海陆疆域,行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯。 2.学会看中国地图、行政区划地图等,培养学生良好的读图习惯。 3.知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪,激发热爱祖国的情感。教学过程 教学环节教学活动评价要点 导入新课 1.新课导入: 同学们,现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。(课件出示:祖国风光图片)然后想一想:看过之后你有什么感受? 中国的版图像一只雄鸡,你知道我国的首都和全称是什么吗?是的,我们的祖国不仅风景秀丽,而且幅源辽阔,那我们的祖国到底有多大?这节课,我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。 (板书课题) 环节二 讲授新课活动一:感受祖国疆域的辽阔

四年级上册常用表达法

四年级上册常用表达法 Unit 1 We have a new classroom. 我们一间新教室。Let’s go and see. 我们去看看吧! Where is it? 它在哪儿?It’s near the window. 它在窗户旁边。 Let’s clean the classroom. 我们打扫教室吧!Great. /OK. Let’s me clean the windows. 我来擦窗户。 Unit 2 What’s in your schoolbag? 你书包里有什么?An English book, a maths book, three storybook s and … 一本英语书,一本数学书,三本故事书和…… What colour is it? 它是什么颜色的?It’s blue and white. 是蓝白色的。 Unit 3 What’s his name? 他叫什么名字?His name is Zhang Peng. 他叫张鹏。 What’s her name? 她叫什么名字? Her name is Amy. 她叫艾米。 He’s tall and strong. 他又高又壮。 Who’s he? 他是谁?He’s my brother.他是我的哥哥。/ He is Zhang Peng. 他是张鹏。Who’s she? 她是谁?She’s my mother.她是我的妈妈。/ She is Chen Jie. 她是陈洁。 He has glasses and his shoes are blue. 它戴眼镜,穿蓝色鞋子。 Unit 4 Is she in the living room? 她在客厅里吗?No, sh e isn’t. 不,她不在。/ Yes, she is.是的,她在。Where are the keys? 钥匙在哪儿?They are on the table. 它们在桌子上。 Are they on the table? 它们在桌子上吗?Yes, they are. 是,它们在。 No, they aren’t. They’re in the door. 不,不在。它 们在门上。 Unit5 What’s for dinner? 晚餐吃什么? What would you like? 你想吃什么?I’d like some soup and bread, please. (I’d like= I would like) 我想要汤和面包。 Help yourself. 随便吃吧。Thank you! / Thanks. 谢谢! Would you like a knife and fork? 你想要刀和叉吗?No, thanks. 不了,谢谢。/ Yes, please. 是的,请。 I can use chopsticks. 我会用筷子。 Unit 6 How many people are there in your family,Sarah? 萨拉,你家有几口人?Three. 三口人。My family has six people. 我家里六口人。 Is this your uncle? 这是你叔叔吗?Yes, it is. He’s a football player. 是的。他是位足球运动员。Is that your sister? 那是你的姐姐吗?Yes, it is. She’s a farmer. 是的。她是位农民。 What’s your aunt’s job?你婶婶是做什么工作的?She’s a nurse. 她是位护士。 What’s your uncle’s job?你叔叔是做什么工作的?H e’s a doctor. 他是位医生。

人教版小学英语3-6年级常用表达法

三年级上册常用表达法 Unit1Hello! 1、Hello,I’m Wu Yifan.你好,我是吴一凡。 2、Hi,I’m Sarah. 你好,我是萨拉 3、I have a ruler/an eraser.我有一把尺子/一块橡皮。 4、-What’s your name? 你叫什么名字? -My name’s John. 我叫约翰。 5、-Goodbye! 再见! -Bye,Miss White. 再见,怀特小姐。 Unit2Colours 1、-- Mr Jones,this is Miss Green.琼斯先生,这是格林小姐。-Good morning,Miss Green.早上好,格林小姐。 2、I see red.我看见红色。 3、Good afternoon,Wu Yi fan.下午好,吴一凡。 4、-Nice to meet you.见到你很高兴。 -Nice to meet you,too.见到你也很高兴。 5、Colour it brown!把它涂成棕色吧! Unit3Look at me! 1、--How are you?你好吗? --I’m fine,thank you.我很好,谢谢你。

--Let’s go to school!我们一起上学吧! 2、Look at me!看我! 3、Very well,thanks.很好,谢谢。 4、--Let’s make a puppet!(让)我们一起做个木偶吧! --Great! 太棒了! Unit4We love animals 1、--What’s this?这是什么? --It’s a duck.(它)是只鸭子。 2、What’s that?那是什么? 3、Cool!I like it.酷!我喜欢它。 Unit5Let’s eat! 1、--I’d like some juice,please.请给我些果汁。 --Here you are.给你。 2、Have some bread.吃点面包吧! 3、I’m hungry!我饿了! 4、Can I have some water,please?请给我些水好吗? 5、You’re welcome.不用谢 Unit6Happy birthday! 1、--This one,please.请给我这个。

四年级上册道德与法治知识点汇总

第一二单元 1.做家务的好处?(课本11页共5条) 2.作为家中的小成员,我们应当做些力所能及的家务事,减轻父母的负担。 3.任何人都不是天生就能把家务做好的,只要我们愿意尝试,乐于学习,一定能成为家务小能手。做家务有很多诀窍,运用诀窍可以让家务事半功倍。 4.你了解的家务小妙招都有哪些?(课本18页家务小妙招) 5.家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持,都是家庭成员对家庭的贡献。作为家中的一员,尽管我们能力有限,但是,也可以为家庭事务出主意,用自己的创意和行动为家庭做贡献。 6.孩子是维系家庭成员之间亲情的纽带。 7.承担家庭责任不能仅凭一时兴起,需要有负责任的精神,坚持负责到底。 8.[ 缺乏生活经验和社会阅历,永远是长不大的孩子。我们要用9.在长辈眼里,我们 心理解和体会,从家人的言谈举止,甚至是批评和教育中感受他们的爱。 10.家人之间产生一些小矛盾是正常的,我们需要理性面对,学会以积极的态度、有效的方法,主动化解矛盾。 11.主动与家人交流,能增进相互的了解和理解。 12.高要求和常监督体现着家人对我们的爱;独立和自主标志着我们在逐渐长大。我们和他们之间的相互沟通和理解最为重要。 13.拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求,它需要所有家庭成员尽责出力。 14.家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、情感交流、改善生活等多方面的责任。 15.当家人意见不一致时,我们可以和家人一起讨论,一起商量,同时要发挥

好“润滑剂”的作用,和家人一起解决问题。 16.在生活中,我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。 17.¥ 是一个家庭或家族世代相传的风尚,是长期生活实践中不断形成的家庭文18.家风 化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规。 19.天下之本在于家。优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德,已铭记在我们的心灵中,融入到我们的血液里,成为中华民族生生不息的重要精神力量。 20.无论时代如何变化,优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。 21.家风是社会风气的重要组成部分,优秀家风能引领良好的社会风气。 22.传承和弘扬优秀家风,就要从小事做起,从自身做起。 第三单元 1.班徽是一个班级的标志,是班集体的象征,代表了一个班的奋斗目标。 2.设计班徽的步骤?(课本53页共4步) 3.~ 是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序,使同学们在班里4.班规 能愉快、安全地学习和生活。 5.班规的制订不是一件简单的事情,我们必须掌握制订班规的程序和方法。 6.我们是班规的制订者,也应该是班规的守护者。 7.班级与班级之间既有合作也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。班级间的竞争必须使用正当方式。 8.每个班级都有自己的特点,都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩,就是对他们的认可和赞赏。

四年级上册英语常用表达法

四年级上册英语常用表达法 Unit1 My classroom 1、We have a new classroom. 我们有一间新教室。 2、Let’s go and see!让我们一起去看看。 3、-- Where is it? 它在哪里? --It’s near the window. 就在窗户旁边。 4、Let’s clean the classroom!让我们一起打扫教室吧! 5、 Let me clean the window。让我擦窗户吧。 Unit2 My schoolbag 1、--What’s in your bag? 你书包里有什么? --An English book,a maths book,three storybooks and…. 一本英语书,一半数学书,三本故事书和。。。 2、--What colour is it?它是什么颜色的? -- It’s blue and white. 它是蓝白色的。 Unit3 My friends 1、--What’s his name?他的名字是什么? --His name is Zhang Peng. 他的名字是张鹏。 --He is tall and strong. 他又高又壮。 2、Who’s he? 他是谁? 3、He has glasses and his shoes are blue. 他戴眼镜和他穿蓝鞋子。

Unit4 My home 1、--Is she in the living room?她在客厅里吗? --No,she isn’t. 不,她不在。 2、--Where are the keys? 钥匙在哪儿? --Are they on the table? 它们在桌子上吗? --No, they aren’t. They’re in the door. 不,不在。它们在门上。 Unit5 Dinner’s ready 1、What’s for dinner? 晚餐吃什么? 2、--What would you like?你想吃什么? --I’d like some soup and bread, please. [I’d like = I would like] 我想要汤和面包。 3、Help yourself。随便吃吧。 4、--Would you like a knife and fork?你想要刀叉吗? --No,thanks. 不了,谢谢。 --I can use the chopsticks。我会用筷子。 Unit6 Meet my family! 1、--How many people are there in your family,Chan Jie?你家有几口人,陈杰?

四年级道德与法治期末

三年级道德与法治期末综合测试 姓名()班级() 一.公正快车道(对的打“√”,错的打“×”,每小题2分,共20分) 1.爸爸妈妈很辛苦,我们要尊敬他们。() 2.我现在还小,不用帮助爸爸妈妈干家务。() 3.在社会生活中,我不论在什么场合下都是一名小学生。 () 4.在教室内,我们不能随便打乒乓球。() 5.小明喜欢把别人信封上的邮票四小来,以便收藏。 () 6.目前,电信部门的发展太快了,可以取消邮局业务了。 () 7.“邻居结的好,犹如得大宝。”这句话是正确的。 () 8.我们再画平面画时,一定要标明比例。() 9.我们的粮食来之不易,我们要节约粮食。() 10.没有红绿灯的地方就不用遵守红灯停绿灯行。()

二.选择题。(每小题2分,共20分) 1. 一家人之间不应该() A.和睦相处 B. 因为一点小事斤斤计较 2. 遇到不会做的题时,我不能() A. 去请教老师 B.抄袭成绩好的同学 3. 下列滚于怎息时间的做法不正确的是() A.合理安排时间,充分利用时间 B.不参加课外活动 4学校是我们最熟悉的地方,是我们()的场所。 A. 游乐 B.学习活动 5下列哪项业务不属于邮局的工作() A. 邮政快递 B.安电话 三.简答题(10分) 现实生活中,我们回忆到一些具体的问题。面对问题,我们应该怎么办呢?

四年级道德与法治期末综合测试 姓名()班级() 一.是对是错,我来判(对的打“√”,错的打“×”,每小题2分,共20分)。 1、李明在同学背后乱贴乱画,经常欺负小同学。() 2、要想别人尊重自己,道先要尊重别人。() 3、商品价格都会因季节、产地、质量、品牌的不同而发生变化。() 4、“三无”产品指的是商品包装上无厂址,无厂名和无生产厂家。() 5、学校里的规则是为大家服务的,只有人人都遵守了,我们才会 健康快乐的成长。() 6、可以利用各种手段获取自己要的到的荣誉。() 7、未成年是指末满16周岁的公民。() 8、要维护自已的尊严,不允许别人歧视,嘲笑和侮辱自 己。() 9、失败是成功之母,要想成功就不要怕失败。() 10、上课注意听讲,见到老师要问好等都是学校制定的规 则。() 二.填空题(每小题2分,共20分)

小学五年级上册道德与法治期末考试题及答案

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班级:姓名:分数: 一、填空题(每空0.5分,共35分) 1、我国陆地总面积约平方千米,居世 界。 2、我国地势,地形,有、、 、、。 3、我国有个省级行政区,其中包括个省、个自治区、个直辖市、个特别行政区。 4、中国人民解放军诞生于年的起义。她是中国共产党缔造和领导的人民军队,有现役部队和 组成。现役部队由、、和组成。 5、中国人民解放军的军旗是,军歌 是, 军徽是,每年的月日是建军节。 6、、是我们伟大的母亲河,是中华民族的。也是世界上重要的发祥地 7、黄河是中国的第二长河,发源于,呈几字形,注入,全长千米。长江是我国的第一大河,发源

于,全长千米,位居世界,注 入。 8、五岳是指东岳、南岳、西岳、北岳、中岳。 9、台湾自古以来就是我国的,是祖国的一部分。台湾与大陆相距只有海里,战国时被称 为,汉朝和三国称为,隋唐以后被称 为。明万历年间在公文上正式使用台湾的名称。 10、我国的资源特征是、。 11、炎帝、黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领。黄帝部落和炎帝部落结盟,世代繁衍,形成了华夏族,华夏族 成为中华民族的祖先,这就是的来历。炎帝和黄帝 开创了中华民族的文明历史,被公认为中华民族的。 12、炎帝尝遍百草药,是中华原始农业和医药的创始人,被称为。黄帝会推算天文,制定了我国最早的,他 制造了车船,带领人们修造房屋、驯养家畜、凿井取水、改变了。 13、孔子姓孔名丘,是春秋时期人。他是我国古代伟 大的教育家和。孔子收集、整理古代文献编成《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》,这六部典籍被称为。 14、GDP就是,它代表一个国家或一个地区在 一定时期内的。 15、世界四大文明古国是、、、。 我国古代四大发明是、、、。 16、中华文化源远流长,有很多文化现象是世界独有的,如

部编版五年级上册道德与法治-填空题复习整理大全

2020-2021学年春季部编版(统编) 五年级上册《道德与法治》 道德与法治五年级上册填空题复习整理大全 一、自主选择课余生活 1. 课余生活中,我们可以选择自己(感兴趣)的活动。这些活动能够激起求知欲望,磨砺意志,(开发潜能) ,陶冶情操,促进(自我发展)。 2.面对丰富多彩的课余生活,我们需要开动脑筋, (合理选择) 。 3.丰富的课余生活有助于我们开阔视野,提高( 动手能力 ),培养(创新意识)。 4. 在自主选择中,我们需要听取父母的意见,也要从自己的实际情况出发,争取一些(锻炼)和 (成长) 的机会。 ; 5.课余生活中,我们的言谈举止应该符合小学生的(行为规范)。 二、学会沟通交流 1.与人沟通,除了要学会表达,还要学会倾听。 2.真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。 3. 与人沟通,要勇于表达自己的意见沉默不语可能失去沟通的机会。 4.有不同看法时,只坚持自己的观点而不考虑他人,就容易产生矛盾或冲突。 5.对于不同看法,采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。 ` 6.倾听要做到:身体前倾目光专注。 7.“换位三部曲”分别是稳定情绪、( 冷静思考)和(寻找合理点)。 三、主动拒绝烟酒与毒品

1.毒品犹如毒蛇,是人类共同的敌人。 2. 新型毒品打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号,有的甚至伪装成果汁、跳跳糖等,危害青少年。 3.吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康,还能诱发不良行为,甚至导致违法犯罪。 4.主动拒绝烟酒,坚决抵制毒品是我们健康生活、成长的保障。 … 5.吸烟与饮酒会危害我们的身心健康。 6.毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 四、选举产生班委会 1. 班级中的每个同学都是班级的主人,在班委选举中,都享有选举权和被选举权。 2.班委会根据分工,各司其职,开展工作,共同承担责任。 3. 班委为同学提供服务可以锻炼和提高自己。 4.班委会一般由民主选举产生。 · 5. 班委会要协助老师承担一些班级管理工作。 6. 班委要热爱集体,有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。 7.各班委之间要相互协作,形成合力,与同学们一起推动班级进步。 8.无记名投票是神圣的。全体同学一人一票,填好自己的选票 也是对自己民主权利的尊重。

四年级上册期末常用表达法汇总

Unit 1 We have a new classroom. ----------------------------------- Let’s go and see! ----------------------------------- Where is it? ----------------------------------- Let’s clean the classroom! ----------------------------------- It’s near the window. ----------------------------------- Let me clean the windows. ----------------------------------- Unit 2 What’s in your schoolbag? ----------------------------------- What colour is it? ----------------------- It’s blue and white. -------------------------- Unit 3 What’s his name? --------------------- His name is Zhang Peng. ------------------------------ He’s tall and strong. --------------------------- Who’s he? ----------------------- He has glasses and his shoes are blue. --------------------------------------------- Unit 1 We have a new classroom. ----------------------------------- Let’s go and see! ----------------------------------- Where is it? ----------------------------------- Let’s clean the classroom! ----------------------------------- It’s near the window. ----------------------------------- Let me clean the windows. ----------------------------------- Unit 2 What’s in your schoolbag? ----------------------------------- What colour is it? ----------------------- It’s blue and white. -------------------------- Unit 3 What’s his name? --------------------- His name is Zhang Peng. ------------------------------ He’s tall and strong. --------------------------- Who’s he? ----------------------- He has glasses and his shoes are blue. --------------------------------------------- Unit 1 We have a new classroom. ----------------------------------- Let’s go and see! ----------------------------------- Where is it? ----------------------------------- Let’s clean the classroom! ----------------------------------- It’s near the window. ----------------------------------- Let me clean the windows. ----------------------------------- Unit 2 What’s in your schoolbag? ----------------------------------- What colour is it? ----------------------- It’s blue and white. -------------------------- Unit 3 What’s his name? --------------------- His name is Zhang Peng. ------------------------------ He’s tall and strong. --------------------------- Who’s he? ----------------------- He has glasses and his shoes are blue. --------------------------------------------- Unit 1 We have a new classroom. ----------------------------------- Let’s go and see! ----------------------------------- Where is it? ----------------------------------- Let’s clean the classroom! ----------------------------------- It’s near the window. ----------------------------------- Let me clean the windows. ----------------------------------- Unit 2 What’s in your schoolbag? ----------------------------------- What colour is it? ----------------------- It’s blue and white. -------------------------- Unit 3 What’s his name? --------------------- His name is Zhang Peng. ------------------------------ He’s tall and strong. --------------------------- Who’s he? ----------------------- He has glasses and his shoes are blue. --------------------------------------------- Unit4 Is she in the living room? --------------------------------------------- No, she isn’t.

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