新教材人教版《曲线运动》ppt优秀课件1

三、曲线运动的特点（性质）
（1）轨迹是曲线 （2）某点的瞬时速度方向就是该点的切线方向 （3）速度方向时刻在改变，曲线运动是变速运 动必有加速度
四、物体做曲线运动的条件
一个在水平面上做直线运动的钢球，从旁边 给它一个力，列入在钢球运动路线的旁边放 一块磁铁，观察钢球的运动。
2、物体做曲线运动的条件
练习
以下所发正确的是（ CD）
A、物体在恒力作用下不可能之哟曲线运动 B、物体在变力的作用下不可能做直线运动 C、物体在恒力作用下可能做曲线运动 D、物体在变力的作用下可能做直线运动
小结
1、曲线运动中速度的方向是怎样的？ 2、在什么情况下物体做曲线运动？ 3曲线运动一定是变速运动么？
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1讨论
（1）从砂轮上打磨下来热 的微粒沿什么方向飞出？
切线方向
A
（2）没有打磨下来时运动 道A点的速度的方向指向 那？
轨迹的切线方向
2、实验探究：一般曲线运动的速度方向
3、理论探究
从平均速度到瞬时速度（从割线到切线）
质点再某一点的速度，沿曲线在这一点的切线方向
在曲线运动中，运动质点在某一点 的即时速度的方向，就是通过这一 点的曲线的切线的方向
质点所受合外力的方向（加速度方向）与它的速 度方向不在同一条直线上
物体所受合外力的方向指向曲线的内测
练习 关于曲线运动，下列所发正确的是（ AB ）
A、曲线运动一定是变速运动 B、曲线运动速度的方向不断的变化，但速度的大 小可以不变 C、曲线运动的速度方向可能不变 D曲线运动的速度大小和方向一定同时变化
1.文言文是一种十分讲究形式美的书 面语言 ，古人 写文章 时，总 是从声 律、音 节、句 式等各 方面考 虑，对 文章的 语言加 以修饰 ，以使 语言尽 善尽美 。因此 文言文 中的修 辞方式 格外丰 富，这 成为文 言语言 的鲜明 特色， 如押韵 、对偶 、排比 等等。 这些修 辞方式 的存在 ，也为 我们给 文言文 断句提 供了方 便。
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5.先是忽然看到临水人家的惊喜，接 着写宁 静安详 的村市 给词人 带来的 一种有 所依托 的温暖 和慰藉 。同时 ，眼前 如画的 村落， 也触发 了词人 一缕思 乡之情 。
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6.该读书节的标志将爱心、书本和纽 带等元 素变化 组合而 成。爱 心和书 本的寓 意是热 爱读书 、用心 读书。 心形纽 带寓意 是以读 书为纽 带，齐 心协力 推动学 习型城 市的创 建(齐心 协力建 构和谐 社会)。
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2.景物是情感的载体，我们可以通过 景物的 冷暖色 调或时 令色彩 等来揣 摩作者 的情感 情绪。 明丽绚 烂的景 色一般 表现愉 悦的心 态，而 色彩暗 淡的景 物往往 表达伤 感之意 。当然作 具体内 容来分 析。
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第五章 曲线运动
实际上，在自然界和技术 中，曲线运动随处可见。
轨迹是曲线的运动叫做曲线 运动
一、运动轨迹
1直线引动
（1）匀速直线运动 （2）匀变速直线运动 （3）变加速直线运动
2曲线运动
物体引动的轨迹是曲线的运动
曲线运动
1投出去的铅球、铁饼、篮球 2汽车转弯时所导致的运动 3人找卫星绕地球的运动 4地球绕太阳的运动
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7.对理想的追求和对人生的悲观经常 在他身 上发生 冲突。 在斯特 林堡的 作品中 ，尽管 人们的 命运是 悲惨的 ，但我 们仍然 能感觉 到一种 奋发向 上的力 量，虽 然这种 努力往 往以失 败而告 终，但 这种追 求本身 ，就带 有一种 震撼人 心的悲 壮与崇 高。
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8.小说的结尾，主人公收起那弥足珍 贵的半 张纸，“ 走出去 时并不 是垂头 丧气的” ，而是 “高高 地抬起 了头”， 这告诉 我们主 人公将 以一种 更为积 极的人 生态度 ，奋然 前行， 去开拓 新的人 生。他 勇敢地 面对命 运，承 受人生 的一切 幸与不 幸，在 生活面 前保持 着骄傲 与快乐 的姿态 。由此 可见， 主人公 是一位 达观而 又坚强 的人。
3.景物也有时令色彩。一般而言，早 春之景 给人的 感觉是 充满生 机，富 有生命 力，抒 发喜悦 、向上 的情感 ；暮春 之景衰 败纷乱 ，抒发 感伤、 惋惜之 情；秋 冬给人 凄凉萧 瑟之感 ，抒发 悲哀惆 怅之情 。
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4.善于抓住景物前面的修饰语及后面 的动词 、形容 词，把 握景物 特征， 从特征 中捕捉 背后的 情感特 征。