自制教具使用教案

认识图形（二）教案

——自制教具使用记录

教学目标

1．认识平面图形的特征，能创造性地拼组图形。

2．认识七巧板，并会用七巧板拼组图形。

3．培养学生的想象力和创新能力．

4．通过操作，显示对美的追求，领略数学知识的美．

教学重点

认识平面图形的特征，培养学习数学的兴趣

教学难点

拼摆出想象的图形．

教具学具准备

七巧板（自制）、学具、投影仪、投影等．

教学步骤

（一）学前准备

1．从学具中找出长方形、正方形、三角形、圆．

2．出示一些平面图形，将它们分类，说说你是怎么分的？

3．（出示七巧板教具）说出其中各部分的名称，这几个平面图形拼成了一个什么图形？（正方形，它是七巧板）

4.谈话导入新课：今天，我们继续和这些平面图形做朋友，学习更多的知识。

板书课题：平面图形的拼组。

（二）探究新知

1．教学例2

（1）用图形摆一摆

你能用手中几个大小相同的三角形拼成一些更大的三角形或者其别的图形吗？用长方形呢？

老师提问：用两个完全一样的三角形可以拼成一个什么图形？如果这两个三角形不是完全一样的。还能这样拼吗？

你还有什么新发现？

（2）用手中的三角形和长方形自己动手拼一拼，摆一摆。

学生以小组为单位，用手中的三角形和长方形自己动手进行摆拼。

学生可以按老师提供的图样，也可以自由想象、自主探究。

集体汇报，要求学生说一说用了几个什么图形拼成一个什么图形。

2.教学例3

（1）出示七巧板课件，老师指七巧板上的每一个图形，学生说出它的名称。老师总结：七巧板是由5个三角形、一个正方形和1个平行四边形组成的。（2）用七巧板上的图形拼三角形，可以怎么拼呢？

以小组为单位，用准备好的七巧板进行拼摆。

集体汇报，要求学生说一说用了几个什么图形拼成一个什么图形。

（三）全课小结

随堂练习

用认识的图形，摆一朵花、一只小鸟、一架飞机等．

布置作业

用认识的图形，拼成一个想象的图形，办一个小展览．

板书设计

平面图形的拼组