我对新教材的几点体会

我对新教材的几点体会

现在我们所使用的人教版教材，突出了基础性、普及性和发展性，特别体现出“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”，这就对我们教师提出更高的要求。下面就是我的几点体会：

一、突出了数学教学体系，教学目标更加明确

新教材由于内容生活化，丰富有趣，以活动为线，突出了小数探索、合作交流，重视学生学习的过程性。新教材突出生活化，特别是城市生活气息很浓，比如人民币使用的知识很多。

二、通过丰富多彩的练习形式，培养学生的口算能力

新教材加强了口算与估算的教学，但由于教材编写密度过大、坡度过陡、练习太少，再加上强调算法多样化，客观上为教师的练习巩固带来一定困难，因此就是要通过丰富多彩的口算活动提高学生的口算能力。新教材在培养学生直观性、形象性教学上优势很大，但遇到一些文字叙述题，有些学生显得无从下手，所以加强学生一些定理、定义和基本数量关系的训练非常有必要，对养成严谨的思考习惯非常有帮助，但不要让学生死记硬背，生搬硬套，要让学生在情景教学中理解，在练习中得到巩固和记忆。

三、由直观过渡到抽象，培养学生理性地思考问题、解决问题

新教材注重了图画情境的编排，课堂的呈现方式以图画情境为主，导致一些学生缺乏文字理解的兴趣与深入思考的习惯，教学时可以将

几种情境有机结合，适度引导学生从图画式情境逐步向抽象的文字式问题情境过渡，比如在图画情境呈现后，引导学生把图画中的信息进行整理，提炼成文字的形式，以后适当减少图画呈现的方式，逐步帮助学生从直观过渡到抽象。

四、培养学生解决问题策略多样化。

新教材注重解决问题策略多样化，整理信息方式的多样化，对于不同的学生呈现出的多种策略，教师应给予充分的肯定，让学生体验成功的喜悦，同时在方法多样化中，鼓励多中选优，对不同的学生提出不同的要求。