倔强的小红军PPT课件
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自学指导一：
自由读课文1-3自然段，读后 找出描写小红军外貌的句子， 从外貌描写中你体会到了什么？
用“ ------- ”画出描写 小红军外貌的句子。
说明小红军在 那个小家伙不过十一二岁，黄 荒无人烟的草地上 黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴 行军忍饥挨饿已经 唇，鼻子有点翘，两只脚穿着破草 非常疲惫、虚弱。
• 倔强的小红军 25
2.文中通过描写陈赓同志 一心想帮助小红军，而小红军 用种种理由说服陈赓同志，最 后牺牲的经过，体现了陈赓同 志是一位 关心爱护小红军 __________________ 的首 长；体现了小红军具有宁愿牺 ____ _________________ 牲自己，决不拖累别人 的品 质。
•
倔强的小红军
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自学指导四：
默读全文，小组讨论： 1、文中“陈赓同志全明白 了”指他明白了什么？ 2、最后一自然段“搂 住”“狠狠地捶自己的腿”反映了 什么？
•
文中“陈赓同志全明 白了”指他明白了什么？
• 1、小红军说体力好，安全是装出来的。 • 2、小红军并不是在等同伴，而是因为 实在走不动才掉队的。 • 3、小红军早就断粮了，干粮袋里根本 就没有青稞面。 • 4、小红军这样做是为了不拖累别人。
•
自学指导三：
读11-15自然段，思考： 1、陈赓同志骑在马上，为什 么心情老平静不下来？
2、陈赓怎么知道自己受骗了？
•
陈赓同志骑在马上，为什么心情 老平静不下来？
因为一个孩子在那么艰苦 的情况下，没有一个同伴同 行，让人不放心。
倔强的小红军
•
16
”想起一连串的孩 子“那些孩子都有什么共 同的特点？
鞋，冻得又青又红。
这段外貌描写说明了什么？
• 倔强的小红军 9
从这段外貌描写中你体会到了 什么？
小红军又冷又饿，还坚持往前 走，说明他非常勇敢，很坚强。
•
自学指导二： 分角色朗读3~10自然段， 陈赓几次提出要帮助小红军？ 小红军各用什么理由说服陈 赓同志的？
•
倔强的小红军
11
陈
第一次 第二次 第三次
赓
小
红
军
劝小红军骑马 命令小红军骑马 叫小红军一块儿走 要送小红军青稞面
体力很强
要同马赛跑
要等同伴 干粮很多
第四次
除了语言，小红军还用哪 些动作来说服陈赓同志先走的？
倔强的说。 把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。 把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍。
•
面对如此倔强的小红军 陈赓同志又是怎么做的？
面对小红军句句在理的回答，陈 赓同志终于被说服了，他骑上马背走 了。
• 倔强的小红军 3
人物简介
陈赓（1903~~1961）：无产 阶级革命家，湖南人。1922年加入 中国共产党。1927年参加八一南昌 起义。长征中任红军干部团长。后 任八路军太岳军区司令员、解放军 兵团司令员、 解放军副总参 谋长等职务。 1961年在上海 病逝。
倔强的小红军 4
•
1934年10月，中国工农红军从福建、江西等地出发， 连续行军二万五千里，于1935年10月胜利到达陕西北部 的革命根据地。这就是举世闻名的二万五千里长征。
•
最后一自然段“搂住”“狠狠 地捶着自己的腿“反映了什么？
•
反映出陈赓为自己的疏忽大意， 没能及早救小红军而感到深深的歉 意和自责，表现了革命前辈对下一 代的无限关怀。
•
这是一块什么样的牛膝骨？ 读了这句话，你有什么感受？
一块烧的发黑的牛膝骨，上面还有 几个牙印。小红军已经精疲力尽了， 明白了那时小红军已经没有粮食，饿 的受不了了。
草地：课文中的草地指的是松潘草地，它位 于青藏高原同四川盆地的连接段。面积约 1.52万平方公里，海拔在3500米以上。由于 排水不良，形成大片的沼泽。水草盘根错节， 结成片片草甸，覆盖于沼泽之上。草地气候 极为恶劣，年平均气温在零摄氏度以下，雨 雪风雹来去无常。过草地是红军长征中最艰 难的行军。行军战士凭着对革命必胜的信念 和钢铁般坚强的意志，战胜千难万险，走出 了人迹罕至的茫茫草地。
多 音 字 组 词
强
qiáng（坚强 ） qiǎng（勉强 ）挨 āi（ 挨个儿）
jiàng （ 倔强 ）
ái（ 挨饿 调动 ）
学习目标：
1、我能有感情地朗读课文。 2、我能理解课文内容，了解小红 军一心为别人着想，把困难和危险留 给自己的高尚品质，并受到感染和熏 陶。 3、学习通过描写人物言行表现 人物性格特点的写作方法，并在以后 的习作中加以运用。
• 倔强的小红军 26
3、用自己的语言给同
学讲述这个动人的故事？ （小组成员之间互相讲故事）
•
不怕苦，不怕累，即使有牺 牲的危险，也不拖累别人。
•
倔强的小红军
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这时，我们眼前又浮现了这 位倔强的小红军，再读描写小红 军外貌的句子（齐读）。
那个小家伙不过十一二岁，黄 黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴 唇，鼻子有点翘，两只脚穿着破草 鞋，冻得又青又红。
•
陈赓怎么知道受骗了？ 从上海、广州直到香 港的码头上，跟他打过交 道的那些穷孩子一个个浮 现在他眼前。
•
通过学习这篇课文，小红军给你留下了 什么印象？
倔强、勇敢、坚强，宁愿自己 挨饿受苦牺牲自己，也不拖累别 人。
陈赓同志给你留下了什么印象？
关心热爱战士。
巩固练习： 1.小红军说服陈赓同志骑马 先走的理由是： 我的体力强 ；(2)______________ 能和马赛跑 ； (1)______________ 等同伴 干粮比你多 。 (3)______________ ；(4)_______________
倔强的小红军
1
课文内容简介：
背景资料： 二万五千里长征：1934年10月，红 军为了突破敌人的包围，保存革命力量， 北上抗日，开始了二万五千里。从江西 革命根据地出发，飞越乌江天险，巧渡 金沙江，飞夺泸定桥，翻越大雪山，跨 过草地，突破腊子口，于1935年10月到 达陕北革命根据地。
• 倔强的小红军 2
自学指导一：
自由读课文1-3自然段，读后 找出描写小红军外貌的句子， 从外貌描写中你体会到了什么？
用“ ------- ”画出描写 小红军外貌的句子。
说明小红军在 那个小家伙不过十一二岁，黄 荒无人烟的草地上 黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴 行军忍饥挨饿已经 唇，鼻子有点翘，两只脚穿着破草 非常疲惫、虚弱。
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2.文中通过描写陈赓同志 一心想帮助小红军，而小红军 用种种理由说服陈赓同志，最 后牺牲的经过，体现了陈赓同 志是一位 关心爱护小红军 __________________ 的首 长；体现了小红军具有宁愿牺 ____ _________________ 牲自己，决不拖累别人 的品 质。
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倔强的小红军
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默读全文，小组讨论： 1、文中“陈赓同志全明白 了”指他明白了什么？ 2、最后一自然段“搂 住”“狠狠地捶自己的腿”反映了 什么？
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文中“陈赓同志全明 白了”指他明白了什么？
• 1、小红军说体力好，安全是装出来的。 • 2、小红军并不是在等同伴，而是因为 实在走不动才掉队的。 • 3、小红军早就断粮了，干粮袋里根本 就没有青稞面。 • 4、小红军这样做是为了不拖累别人。
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自学指导三：
读11-15自然段，思考： 1、陈赓同志骑在马上，为什 么心情老平静不下来？
2、陈赓怎么知道自己受骗了？
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陈赓同志骑在马上，为什么心情 老平静不下来？
因为一个孩子在那么艰苦 的情况下，没有一个同伴同 行，让人不放心。
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”想起一连串的孩 子“那些孩子都有什么共 同的特点？
鞋，冻得又青又红。
这段外貌描写说明了什么？
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从这段外貌描写中你体会到了 什么？
小红军又冷又饿，还坚持往前 走，说明他非常勇敢，很坚强。
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自学指导二： 分角色朗读3~10自然段， 陈赓几次提出要帮助小红军？ 小红军各用什么理由说服陈 赓同志的？
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第一次 第二次 第三次
赓
小
红
军
劝小红军骑马 命令小红军骑马 叫小红军一块儿走 要送小红军青稞面
体力很强
要同马赛跑
要等同伴 干粮很多
第四次
除了语言，小红军还用哪 些动作来说服陈赓同志先走的？
倔强的说。 把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。 把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍。
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面对如此倔强的小红军 陈赓同志又是怎么做的？
面对小红军句句在理的回答，陈 赓同志终于被说服了，他骑上马背走 了。
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人物简介
陈赓（1903~~1961）：无产 阶级革命家，湖南人。1922年加入 中国共产党。1927年参加八一南昌 起义。长征中任红军干部团长。后 任八路军太岳军区司令员、解放军 兵团司令员、 解放军副总参 谋长等职务。 1961年在上海 病逝。
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1934年10月，中国工农红军从福建、江西等地出发， 连续行军二万五千里，于1935年10月胜利到达陕西北部 的革命根据地。这就是举世闻名的二万五千里长征。
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最后一自然段“搂住”“狠狠 地捶着自己的腿“反映了什么？
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反映出陈赓为自己的疏忽大意， 没能及早救小红军而感到深深的歉 意和自责，表现了革命前辈对下一 代的无限关怀。
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这是一块什么样的牛膝骨？ 读了这句话，你有什么感受？
一块烧的发黑的牛膝骨，上面还有 几个牙印。小红军已经精疲力尽了， 明白了那时小红军已经没有粮食，饿 的受不了了。
草地：课文中的草地指的是松潘草地，它位 于青藏高原同四川盆地的连接段。面积约 1.52万平方公里，海拔在3500米以上。由于 排水不良，形成大片的沼泽。水草盘根错节， 结成片片草甸，覆盖于沼泽之上。草地气候 极为恶劣，年平均气温在零摄氏度以下，雨 雪风雹来去无常。过草地是红军长征中最艰 难的行军。行军战士凭着对革命必胜的信念 和钢铁般坚强的意志，战胜千难万险，走出 了人迹罕至的茫茫草地。
多 音 字 组 词
强
qiáng（坚强 ） qiǎng（勉强 ）挨 āi（ 挨个儿）
jiàng （ 倔强 ）
ái（ 挨饿 调动 ）
学习目标：
1、我能有感情地朗读课文。 2、我能理解课文内容，了解小红 军一心为别人着想，把困难和危险留 给自己的高尚品质，并受到感染和熏 陶。 3、学习通过描写人物言行表现 人物性格特点的写作方法，并在以后 的习作中加以运用。
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3、用自己的语言给同
学讲述这个动人的故事？ （小组成员之间互相讲故事）
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不怕苦，不怕累，即使有牺 牲的危险，也不拖累别人。
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这时，我们眼前又浮现了这 位倔强的小红军，再读描写小红 军外貌的句子（齐读）。
那个小家伙不过十一二岁，黄 黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴 唇，鼻子有点翘，两只脚穿着破草 鞋，冻得又青又红。
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陈赓怎么知道受骗了？ 从上海、广州直到香 港的码头上，跟他打过交 道的那些穷孩子一个个浮 现在他眼前。
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通过学习这篇课文，小红军给你留下了 什么印象？
倔强、勇敢、坚强，宁愿自己 挨饿受苦牺牲自己，也不拖累别 人。
陈赓同志给你留下了什么印象？
关心热爱战士。
巩固练习： 1.小红军说服陈赓同志骑马 先走的理由是： 我的体力强 ；(2)______________ 能和马赛跑 ； (1)______________ 等同伴 干粮比你多 。 (3)______________ ；(4)_______________
倔强的小红军
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课文内容简介：
背景资料： 二万五千里长征：1934年10月，红 军为了突破敌人的包围，保存革命力量， 北上抗日，开始了二万五千里。从江西 革命根据地出发，飞越乌江天险，巧渡 金沙江，飞夺泸定桥，翻越大雪山，跨 过草地，突破腊子口，于1935年10月到 达陕北革命根据地。
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