25 倔强的小红军生字
25倔强的小红军生字
拼音
结构
部首
词语
句子
duàn
殳部 左右结构
一段 段落
他们走了很长的一段路。
拼音
结构
部首
词语
gǎng
氵部
句子
左右结构 香港 港口
上个星期，我和妈妈去了香港。
拼音
结构
部首
词语
hěn
犭部
句子
左右结构 狠狠地 狠毒
他狠狠地骂了自己一顿。
拼音
词语
jué
句子
倔强
他是个倔强的小孩儿。
拼音
词语
bèi
句子
疲惫
忍饥挨饿 姿势 无可奈何 回顾
码头
青稞
膝骨
硬邦邦
拼音
结构
部首
词语
jué
亻部
句子
左右结构 倔强
他是个倔强的小孩儿。
拼音
结构
部首
词语
句子
gù
页部
左右结构
回顾 顾客
他常常回顾自己的革命经历。
拼音
结构
部首
词语
jī
饣部
句子
左右结构 饥饿 饥寒
红军在草地上行军，常常忍饥挨饿。
拼音
结构
部首
词语
báo
艹部
句子
上下结构
单薄 薄饼
他虽然二十岁了，但是身体很单薄， 军装穿在身上显得很不合体。
长途跋涉后，他感到十分疲惫。
拼音
词语
kē
句子
青稞
陈赓从身上取出一小包青稞面给 小红军。
拼音
词语
m a
句子
喇嘛
你看，我的干粮袋鼓鼓的嘛。
拼音
四年级上册语文一课一练-25倔强的小红军语文s版
四年级上册语文一课一练－25倔强的小红军语文s版1.看拼音,写汉字。
juéjiànghuígùxiāng gǎnghěn xīnbáo bèiduàn luò2.给加点的字选择正确的读音,画上〝√〞。
疲惫．(bèi bèn) 青稞．(kēkuō) 捶．着(chuízhuí)强健．．(qiáng qiǎng) 膝．盖(xīqī)3.补充成语,并按要求答题。
〚导学号01444107〛( )无人烟忍( )受饿无可( )何( )不在乎奋不( )身安然无( )(1)表示〝没有方法,只要这样了〞意思的是,它的近义词是。
(2)含有一对近义词的是,这样的词语还有: 。
1.给下面的句子加上标点。
(1)陈赓同志走到他跟前说小鬼你下马骑一会儿吧(2) 不对我受骗了陈赓同志突然喊了一声立刻调转马头狠踢了几下马肚子向着去路跑去2.下面的句子该用怎样的语气读?选择序号填在括号里。
A.顽强B.关心C.坚决D.命令(1)〝上去,骑一段路再说!〞( )(2)〝你要我同你的马竞赛呀,那就比一比吧。
〞( )(3)〝不。
你先走,我还要等我的同伴呢。
〞( )1.这篇课文是依照的顺序记叙的,写了陈赓同志回想的一段往事:在长征过草地的时分,一个小红军在极度、的状况下,巧妙地压服陈赓同志坚持对自己的协助,最后。
2.找出描写小红军外貌、言语、举措、神态的语句读一读,选自己最喜欢的几句誊写上去,并说一说喜欢的缘由。
搜集抗日和往常期优秀小战士的故事,讲给同窗们听。
25 顽强的小红军字词训练营 1.顽强回忆香港狠心薄被段落2.bèi kēchuíqiáng xī3.荒饥奈满顾恙(1)心甘情愿无计可施(2)忍饥挨饿例如:分秒必争句子七彩虹 1.(1), :〝, 。
〞(2)〝, !〞, , , 。
25倔强的小红军.生字pptx
请同学们用下面的生字组词
倔 顾 饥 薄 段 港 狠 惫 稞 膝 捶 嘛
顾 港 倔 薄 饥 段
认一认
读一读
• 一段路 薄厚 香港 凶 狠 照顾 忍饥挨饿 满不在乎 荒无人烟 • 无可奈何 倔强 倔脾气 强嘴 强大 勉强 挨饿 挨挨挤挤
你还认识我吗？
• 倔強 陈赓 疲惫 口吻 姿势 • 青稞面 牛膝骨 • 荒无人烟 忍饥挨饿 • 满不在乎 络腮胡子 无可奈何
薄厚
香港 勉强
照顾
忍饥挨饿
倔强
荒无人烟
凶狠
无可奈何
挨挨挤挤
挨饿
藏、青海等地，是藏族人民的主要食品糌粑的原料， 又可酿酒。
ma
（干嘛）
笔画：14笔 结构：左右 偏旁：口旁
嘛[ma] 笔画 14 部首 口 结构左右
chuí
（捶打）
笔画：11笔 结构：左右 偏旁：扌旁
膝读音 xī 笔画 15 部首 月 结构 左右 注意这个字的声母是x，不要读成qī盖 【释义】通称膝盖，大腿和小腿相连的可弯曲处的前 部：膝盖骨｜促膝谈心｜男儿膝下有黄金。
jī
笔画：5笔 结构：左右 饥 读音 jī笔画 5部首 饣结构 左右 【释义】①肚子饿，跟“饱” 相对：饥饿｜如饥似 偏旁： 饣旁
渴｜饥寒交迫。 ②庄稼收成不好或没有收成：饥荒。
（饥饿） （饥荒） （饥渴）
báo
笔画：16笔 结构：上下 薄[báo]笔画 16 部首 艹 结构 上下 偏旁：艹旁 【释义】①厚度小，跟“ 厚 ” 相反：薄片｜结了薄薄
②严厉；厉害：狠狠打击｜对敌人要狠。 ③坚决；坚定：发狠｜狠抓业务。
（狠毒） （凶狠） （心狠）
bèi
（疲惫）
笔画：12笔 结构：上下 偏旁：心旁
《倔强的小红军》生字教学.doc
反义词：门庭若市
rěn
jī
ái
è
5. 忍饥挨饿
字意：忍受饥饿，形容极其贫困。
造句：邻居有个孤儿，她每天很早就要提着篮子去 山里挖野菜，但身体本来就有病，又天天忍饥挨饿， 现在她的病是越来越严重了。
（5）拓展： āi（①依次，顺次：～家～户；②靠近：～近，肩～着肩）
挨 ái (①遭受：～打，～骂，挨～；②拖延：～时间，～延）
12.青稞 面
字意：青稞，大麦的一种，又称裸大麦、元麦， 粒 大，皮薄，主要生产于 西藏、青海等地，是 当地的主要粮食。青稞面是由青稞磨成的面粉。
正生长于田间的青稞
采摘下来的青稞
青稞粉末
手工自制的青稞面
煮好的青稞面
fú xì an
13. 浮现
字意：都是表示动作的词，指具体的事物在眼前显现 出来。“浮现”往往是影影绰绰的，持续的时间较短， 多是想象的，有时是直接看到的；浮现多在脑中、眼 前、脸上等。对象多是人的形象、印象、往事、表情 等。 举例1：小弟弟不小心把球扔进了大水缸中， 拿不出来。他只能一勺一勺地往水缸里面加水， 慢慢等球浮现。
jué jiàng
1. 倔强
字意：形容一个人性格刚强不屈，坚持自己的想法和 做法，不为外力所改变，按照自己的脾气，不听别人 的指导或劝告来做事。
造句：今天天气突然转冷，老师让大家 多穿点衣服，可是斌阳不听劝，还是坚 持穿一件无袖衫，结果感冒流鼻涕了。 斌阳可真是个倔强的小孩啊！
语文版S版四年级上册六七八单元生字新词
语文版S版四年级上册六七八单元生字新词(2012-06-17 22:55:24)转载▼分类：基础教育标签：教育21一块特别的石头生字学习哄[hōng]笔画 9部首口结构左右【释义】①拟声词，形容许多人同时大笑的声音或喧哗声：哄的一声，大家都笑了。
②许多人同时发出声音：哄闹｜哄笑｜哄传。
[hǒng]【释义】①说假话欺骗人：哄骗｜不要哄我了。
②用语言或行动进行劝慰，引人高兴：哄劝｜哄孩子。
[hîng]【释义】吵闹；开玩笑：哄闹｜起哄爹读音 diē笔画 10部首父结构上下【释义】①对父亲的称呼。
有些方言也以称祖父。
②对老年男子的尊称。
如：阿爹。
砸读音zá笔画 10部首石结构左右【释义】①用力敲打：砸石头｜砸路基。
②摔坏；打破：砸烂｜碗砸了。
③比喻事情办糟了：唱砸了｜这件事办砸了。
缠读音chán笔画 13部首纟结构左右【释义】①绕；围绕：缠线｜缠绷带｜用绳子缠了几圈。
②搅扰；绊住：纠缠｜病魔缠身｜胡搅蛮缠。
③应付；对付：这个人真难缠，好说歹说都不行。
甚读音shân笔画 9部首甘结构独体【释义】①很，非常：甚多｜甚好｜知之甚少。
②过分；超过：欺人太甚｜日甚一日。
③什么：姓甚名谁。
迹树叶都是绿色的吗一课已有遗[yí]笔画 12部首辶结构半包围【释义】①留下：遗留｜不遗余力。
②前人或死者留下的：遗物｜遗产｜遗嘱｜遗迹。
③丢失：遗失。
④丢失的东西：路不拾遗。
⑤漏掉：遗忘｜遗漏｜补遗。
⑥不由自主地排出：遗尿。
[wâi]【释义】赠送；赠与：遗赠。
垛读音duî笔画 9部首土结构左右【释义】①堆得整整齐齐的堆：草垛｜麦垛。
②整齐地堆放：垛麦子｜稻草垛得像小山。
duǒ【释义】墙上向上或向两侧突出的部分：垛子｜城墙垛口。
形近字组词：草垛、跺脚22地图上的发现生字学习吻读音wěn笔画 7部首口结构左右【释义】①嘴唇：唇吻｜接吻。
②用嘴唇接触人或物：吻别｜亲吻｜妈妈在孩子的脸上吻了一下。
四年级下语文教材解读13倔强的小红军_人教版
四年级下语文教材解读-13倔强的小红军人教版2019【重点生字】倔：jué顽强 ,固执：倔强〔ji刵g 〕。
古同“崛〞 ,突出。
倔juè言语粗直 ,态度不好：那老头真倔。
笔画数：10；部首：亻；造句：这个孩子倔强的不成认错误。
荒：huāng年成不好 ,收成不好：荒年。
灾荒。
防荒。
备荒。
长满野草 ,或无人耕种：荒芜。
荒地。
开荒。
废弃：荒废。
荒疏。
荒置。
业精于勤 ,荒于嬉。
冷落偏僻：荒村。
荒郊。
荒落〔lu？〕〔a．荒凉冷落；b．荒疏衰退〕。
荒颓。
严重缺乏 ,不够用：煤荒。
不实在的 ,不正确的：荒信。
荒唐〔a．浮夸 ,不实在；b．行为放纵。
“唐〞均读轻声〕。
放纵 ,迷乱：荒淫。
荒腆〔沉湎于酒〕。
远 ,遥远的地方：荒远。
荒遐。
八荒。
扩大：“天作高山大王荒之〞。
包有：“奄有龟蒙 ,遂荒大东 ,至于海邦〞。
工业上指没有经过精细加工的：荒子〔毛坯〕。
笔画数：9；部首：艹；造句：这块地没人耕种 ,已经荒废了。
忍：rěn耐 ,把感情按住不让表现：忍耐。
忍痛。
忍受。
容忍。
忍俊不禁〔忍不住笑〕。
狠心 ,残酷：忍心。
残忍。
笔画数：7；部首：心；造句：没有人会忍耐你这种蛮横的行为。
惫：〔憊〕bèi〔惫赖〕狡诈；无赖。
极度疲乏：疲惫。
惫乏。
惫倦。
惫累〔l坕〕。
笔画数：12；部首：心；造句：经过一夜的休息 ,她已经不再疲惫了。
牵：〔牽〕qiān拉 ,引领向前：牵引。
牵曳。
牵头。
牵线。
牵萝补屋〔把萝藤拉上屋顶来补草房 ,形容生活困难 ,亦喻将就凑合〕。
关连 ,带累：牵连。
牵强〔勉强牵连在一起〕。
意惹情牵。
笔画数：9；部首：牛；造句：这件事牵连到很多人。
翘：〔翹〕qiáo举起 ,抬起 ,向上：翘首。
翘望。
翘企〔殷切企望〕。
翘足引领。
特出：翘才〔高才〕。
翘楚〔喻杰出的人才〕。
翘〔翹〕qiào 一头向上仰起：翘尾巴。
翘辫子〔死〕。
笔画数：12；部首：羽；造句：松鼠总是把尾巴翘的很高。
25.倔强的小红军
25．倔强的小红军1.熟读课文，标好自然段。
思考文章写了什么？
2.给生字注音并组词，选一个喜欢的词造句。
倔（）
顾（）
饥（）
薄（）
段（）
港（）
狠（）
3.给下列生字注音并组词。
惫（）稞（）嘛（）
膝（）捶（）
4.形近字组词
倔（）掘（）顾（）
颐（）
饥（）
讥（）
薄（）
簿（）
狠（）
狼（）
稞（）棵（）膝（）
漆（）
捶（）
睡（）
络（）
洛（）
踢（）
赐（）
5.多音字识别
曾——（）
——（）
翘
——（）
——（）
朝
——（）
——（）
挨——（）
——（）
薄
——（）
——（）
——（）
强
——（）
——（）
——（）
6.词语解释
倔强：
回顾：
荒无人烟：
疲惫：
满不在乎：
络腮胡子：
口吻：
无可奈何：
青稞：
7.近义词：
倔强（）回顾（）疲惫（）
口吻（）浮现（）满不在乎（）
8.反义词：
倔强（）平静（）浮现（）
荒无人烟（）满不在乎（）
9.词语搭配：
⑴填量词：
一（）往事一（）瘦马一（）大眼睛一（）嘴唇一（）脚一（）青稞面⑵填动词：
（）马背（）马头（）呼吸
⑶填修饰词：
（）的草地（）的瘦马（）的样子（）的口吻（）地谈起（）地说（）地捶冻得（）
10.词语仿写：
含近义词：。
S版四年级上册《倔强的小红军》课件
自由朗读课文，要求：
1.读准字音，读通句子。 2.想想课文讲了一件什么事？ 3.把陈赓和小红军对话的部分
找出来，做上记号，多读几遍。
“小鬼，你上马骑一会儿吧。”
“老同志，我的身体比你强多 了，你快骑上走吧。”
“上去，骑一段路再说！”
“你要儿走吧。”
那个小家伙不过十 二岁，黄黄的小脸，一 双大眼睛，两片薄嘴唇， 鼻子有点儿翘，两只脚 穿着破草鞋，冻得又青 又红。
先补充句子，再体会人物外貌特点。
那个小家伙不过（十一二岁 ），（ 黄黄 ）的 小脸，一双（ 大眼睛 ），两片（ 薄嘴唇），鼻子 （有点儿翘 ），两只脚穿着（ 破草鞋 ），冻得 （又青又红 ）。
倔 惫 饥 稞 嘛 膝 捶 顾 薄 段 港 狠
多音字组词
qiáng（坚强 ） āi（ 挨个儿
强
qiǎng（勉强
挨 ）
挨着、紧挨）
ái（ 挨饿 ）
jiàng （ 倔强 ） tiáo（ 调皮 ）
调
diào（ 调动 ）
荒无人烟 忍饥挨饿 满不在乎 无可奈何 硬邦邦 倔强 香港 回顾 一段
默读课文，找出： 1、描写小红军外貌的段落。 2、写陈赓和小红军对话的段落。
“不。你先走，我还要等我的 同伴呢。”
“你把它吃了。”
“你看，鼓鼓的嘛。我 比你还多呢。”
陈
第一次 第二次 第三次
赓
小
红
军
劝小红军骑马 命令小红军骑马 叫小红军一块儿走 要送小红军青稞面
体力很强
要同马赛跑
要等同伴 干粮很多
第四次
展开联想，说一说： 小红军终于说服了陈赓同志，看 着他骑马越走越远
倔强的小红军
红军长征过草地
红军长征翻越大雪山
9,倔强的小红军
9，倔 强 的小红军 主人公：陈赓
什么叫“倔强”？
倔强：形容性情刚强不屈， 坚持自己的想法和做法。
你了解“长征”吗？
你了解“长征”吗？
红军长征，千辛万苦。 巧渡金沙江，飞夺泸定桥； 翻越雪山，跨过草地……
生字新词：革命 偏旁 挨饿 薄嘴唇 冰冻
一副样子，姿势， 无可奈何， 踢足球， 硬邦邦
陈赓还明白:
陈赓明白：“小红军倔强地说他…体力好， 因为…他要把马让给我骑。”
陈赓还明白:小红军倔强地说他要等同伴， 因 为他怕坚持不下去。
陈赓明白：“小红军倔强地说他…体力好， 因为…他要把马让给我骑。”
陈赓还明白:小红军倔强地说他要等同伴， 因 为他怕坚持不下去。
陈赓还明白:小红军倔强地说他袋子中的干粮 鼓鼓的， 因为他怕我没有青稞面吃。
总结全文：
所有这一切，小红军都是 为了“我”，宁愿自己忍 饥挨饿，甚至牺牲，也不 拖累陈赓同志。 真是一个（ ）的小红军！
课堂延伸：
1，积累本课生字和新词 2，课外，谈谈你对陈赓同志的
看法。 3，收集红军长征的故事。
再读课文，交流：
小红军是怎样拒绝陈赓帮助的？
找出小红军的语言，动作，神态。 反复读一读。
这些比较细致的描写叫“细节 描写”
抓住细节描写，说说陈赓明白 了什么？
提示：可以用“小红军倔强地说 他……因为……”
抓住细节描写， 说说陈赓明白了什么？
陈赓明白：“小红军倔强地说他…体力好， 因 为…他要把马让给我骑。”
全文共（12）自然段，可以分为 （三）部分。
1段1自然段）： 2段（2到11自然段）： 3段（12自然段）： 自由读课文，想想每一大段一件往事。
2段：讲陈赓同志遇到一个掉队的小 红军，想帮助他，却被他说服，只 好自己朝前走去。
四年级语文s版25 倔强的小红军(详案)内附全解
1倔强(jué jiànɡ)的小红军2 赓(ɡēnɡ)同志回顾❶自己革命经历的时候,曾经深情地谈起这样一件往事❷。
3[①“深 是深秋的一天,太阳偏西了。
由于长时间在荒无人烟的草地上行军,常常忍饥挨[ái ]饿,陈赓同志感到十分疲惫(bèi )。
[句导读:这句话体现出红军长征过草地时的艰苦条件,“常常忍饥挨饿”更是突出了环境的恶劣。
]这一阵,他掉队了,牵着那匹同样疲惫的瘦马,一步一步朝前走着。
4[②两个“疲惫”说明了什么?]忽然,他看见前边有个小红军❸,跟他一样,也掉队了。
段导读:陈赓虽然骑着马,但因为马和他一样疲惫不堪,他掉队了。
此时他发现前面一个小红军也掉队了。
个小家伙不过十一二岁,黄黄的小脸,一双大眼睛,两片薄嘴唇,鼻子有点儿翘,两只脚穿着破草鞋,冻得又青又红。
5[③从“黄黄”“破草鞋”“冻得又青又红”可以看出什么?]陈赓同志走到他跟前,说:“小鬼,你上马骑一会儿吧。
”6[④从“上马骑一会儿吧”感受到了什么?]1☜ 2 ❶回顾:回过头看。
这里指回忆。
3❷往事:过去的事情。
课文指二万五千里长征时候的事。
①说明陈赓同志讲这件事时很动感情,对讲到的这个人十分怀念。
4 ②说明陈赓当时人困马乏,在艰难地行军。
❸小红军:这并非是他的真实姓名,在红军长征途中有许多这样不知姓名的孩子。
这是一种借代的修辞手法,后方中“小家伙”“小鬼”都是指这个孩子。
5③小红军长时间忍饥挨饿受冻,已经非常虚弱疲惫。
6④陈赓想小红军一定是走不动了,一心想帮助他。
说明陈赓非常关心战士。
段导读:讲陈赓同志遇到一个十分虚弱的小红军,想帮助他。
鬼摆出一副满不在乎的样子,盯着陈赓同志长着络腮(sāi)胡子的瘦脸,微微一笑,用一口四川话说:“老同志,我的体力比你强多了,你快骑上走吧。
”7[句导读:“摆出”意思是装出,小红军是想通过这样的假象,证明自己走得动,根本用不着骑马,加上“微微一笑”更能使对方相信自己说的话。
25倔强的小红海军
25.倔强的小红军一、学习有目标１、通过理解课文内容，学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。
２、训练抓住课文主要内容的能力。
３、学会本课１０个生字，掌握"倔强、忍饥挨饿、疲惫、小鬼、络腮胡子、口吻、浮现、青稞、硬邦邦"的词语。
二、学习有方法1.查字典，填空。
（1）如果你不认识“赓”字，应用查字法，先查，再查。
“赓”的读音，意思。
（2）如果你知道“奈”的读音，却不知道“奈”的意思，应用查字法，先查，再查。
“奈”的意思是，组词、、。
笔顺。
（3）给下列加点的字选择正确的解释。
“顾”在字典里的解释有：①回头看。
②拜访。
③照管或注意。
④前来购物。
（1）陈康同志回顾．了自己的亲身经历。
（）（2）华联商厦以它优质的服务，吸引了不少顾．客。
（）（3）刘备三顾．茅庐，请诸葛亮出山。
（）（4）赖宁奋不顾．身地抢救国家财产。
（）2.补充词语。
忍（）挨（）荒无（）（）满不（）（）无可（）（）十分（）（）满不（）浮（）3.比一比，组成词语。
稞（）邦（）浮（）递（）棵（）帮（）乳（）梯（）4．我会按照原文填空。
（1）陈赓同志一把_______小鬼，狠狠地_______：“陈赓啊，你怎么__________啊！”这情景是发生在_______的时候，陈赓同志为什么会这样做，这样说？（2）那个小家伙不过______岁，______的小脸，_______大眼睛，两片_____，鼻子______，两只脚穿着______，冻得______。
从这段外貌描写可以看出小红军_________________________________三、大家齐探究1、陈赓为什么要打自己一个嘴巴？这篇课文主要写了一件什么事情？回答以下问题：（1）为什么称这个小红军为倔强的小红军？从哪些地方我们能够看出来。
（2）小红军是如何一步一步说服陈赓同志骑上马先走的。
他为什么要这样做？（3）面对这样倔强的小红军，陈赓同志又是怎么做的呢？（4）面对着小红军，你的内心涌出那些词语？2.大家合作交流结果。
倔强的小红军
语S版四年级上册25 倔强的小红军教学目标：知识与技能：1、学会本课１０个生字，掌握"倔强、忍饥挨饿、疲惫、小鬼、络腮胡子、口吻、浮现、青稞、硬邦邦"的词语。
2、能有感情的朗读课文，理解课文内容。
过程与方法：１、通过理解课文内容，学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。
２、分角色朗读课文。
情感、态度与价值观：充分理解课文内容，体会小红军的性格特点；理解小红军的倔强是为了什么，进而体会小红军的崇高品质。
教学重难点：通过理解词句，了解小红军和陈赓是怎么说、怎么做的，他们为什么要这样做？从而体会他一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。
课前准备：多媒体课件、课文录音、字卡。
教学过程一、激趣导入，板书课题。
1、请大家自己大声地来读读这篇课文。
要求读准字音，读通句子。
遇到生字新词可以多读几遍。
2、想一想，这篇课文主要写了一件什么事情？3、教师范读课文，学生奠定情感基调，读通课文。
同学们读得都很认真。
这是一篇感人至深的课文。
有些地方比较难读。
你们想听听老师是怎么读的吗？听录音朗读全文。
要求仔细听读，想想录音读的和自己有什么不同的。
二、深入文本，品读感悟。
1、学生再次自由读课文。
找出自己最受感动的部分反复诵读。
听了录音，同学们一定又被深深地感动了吧？没有发现自己的读书和录音中的老师有差距呢？你们想读得和这个老师一样好，甚至更好呢？2、学生充分质疑，老师根据学生的提问大致罗列出以下问题：（投影片）（１）、为什么称这个小红军为倔强的小红军？从哪些地方我们能够看出来。
（２）、小红军是如何一步一步说服陈赓同志骑上马先走的。
他为什么要这样做？（３）、面对这样倔强的小红军，陈赓同志又是怎么做的呢？4、组织交流以上问题，理解课文内容，体会小红军的倔强和在陈赓同志内心的后悔、自责中表现出的对小红军的关心。
（１）体会小红军的倔强。
指名各小组交流自己小组的收获。
你们从哪些词句中感受到这确实是一个倔强的小红军？投影句子。
25.倔强的小红军
第一课时姓名： 班级：【学习目标】1. 我要学会本课的七个生字、新词，注意积累词语。
2. 我能正确、流利、有感情的朗读并理解课文内容。
3.教学重点：通过理解词句，了解小红军和陈赓是怎么说、怎么做的，他们为什么要这样做？【自主学习】一、有感情的朗读课文。
二、我能认识本课生字、新词，积累词汇。
1. 我能把字漂漂亮亮的写下来。
2. 填一填，给下列字注音。
挨（ ）饿 疲惫（ ） 络腮（ ）胡 青稞（ ）面 捶（ ）着 牛膝（ ）骨3.我能为每个生字组两个词。
倔（ ）（ ） 顾（ ）（ ） 饥（ ）（ ） 薄（ ）（ ） 段（ ）（ ） 港（ ）（ ） 狠（ ）（ ） 惫（ ）（ ）4把词语补充完整。
（ ）饥（ ）饿 满不（ ）（ ） 轻（ ）易（ ） （ ）无（ ）烟 无可（ ）（ ） 安（ ）无（ ）5.按要求改写句子。
（1）小鬼摆出样子。
（扩句）（2）你怎么对得起这个小兄弟呀！（改为陈述句）第二课时姓名：班级：【教学目标】1. 进一步理解课文，学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。
2. 分角色朗读课文。
【初步感知】1. 故事是从第二段写起的，那么，第一自然段的内容起到了什么作用？2. 课文第二段是表现小红军倔强的，哪些地方看出这种倔强？在课文中用横线画出来。
3. 小红军倔强的表现跟陈赓同志有什么联系？从小红军牺牲前后的事实，反应陈赓同志是怎样看待小红军的？【精讲点播】1. 读课文第一自然段，看看这段在课文中起到什么作用？没有这一段行不行？2.行军途中造成疲惫的主要原因是什么？3.陈赓同志看到小红军这么疲惫想要帮他，小红军倔强的没有接受帮助，从哪些地方看出这种倔强？4. 陈赓同志骑在马上朝前走去，“心情老平静不下来”。
为什么？5. 当陈赓不放心小鬼，于是想起一连串各地的穷孩子，这时，突然喊了一声“不对，我受骗了！”为什么想起过去一连串的穷孩子就觉得自己受骗了？6. 最后，小鬼倒在草地上，牺牲在马背上。
25、倔强的小红军
25、倔强的小红军年级四年级课时第一课时主备人邓志辉审核人自学目标：1、学会本课生字新词。
2、理解“倔强、忍饥挨饿、疲惫、小鬼、络腮胡子、口吻、浮现、青稞、硬邦邦”等词语的意思。
一、快乐启航：1、复习导入1、课题中的“强”是个多音字，你能为下面句子中的强选择正确的读音吗？自己不愿做的事情，也不要强（）求别人去做。
性格太强（）的人，不容易听别人的意见。
面对困难，首先得有坚强（）的意志，然后再想办法战胜它。
2、自读课文，标出自然段序号，边读边圈画生字，标出自己不理解的词语和句子。
3、自学生字，能读准字音、正确书写、会组词。
4、通过查找工具书或联系上下文理解词语的意思。
倔强、忍饥挨饿、疲惫、小鬼、络腮胡子、口吻、浮现、青稞、硬邦邦5、课文主要写了什么事？二、自学导航：1、读了课文，看了课题，课文主要写了谁？还写了谁？2、小红军是怎样一个孩子？“倔强”是什么意思？3.课文主要写了什么事？三、点拨助航：学生展示，教师总结，质疑.四、新知试航：1、辩字组词很（）段（）机（）历（）狠（）锻（）饥（）厉（）2、给下面字注音牛膝（）骨薄（）嘴唇翘（）青稞（）面3、填空（）无人（）（）不（）乎轻（）易（）（）饥（）饿无可（）（）安（）无（）五、扬帆远航：1.你喜欢小红军吗？为什么？（小组讨论）25、倔强的小红军年级四年级学科语文课时第二课时主备人邓志辉审核人自学目标：1、理解课文内容，学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。
2、训练抓住课文主要内容的能力。
一、快乐启航：1、复习导入1、辩字组词很（）段（）机（）历（）狠（）锻（）饥（）厉（）2、给下面字注音牛膝（）骨薄（）嘴唇翘（）青稞（）面3、填空（）无人（）（）不（）乎轻（）易（）（）饥（）饿无可（）（）安（）无（）二、自学导航：1、这篇课文主要写了什么内容？2、为什么称这个小红军为倔强的小红军？从哪些地方可以看出来。
3、小红军是如何一步一步说服陈赓同志骑上马先走的？他为什么要这样做？4、陈赓同志要帮助小红军，小红军是怎么做的？怎么说的？5.陈赓明白了什么？三、点拨助航：学生展示，教师总结，质疑.四、新知试航：1、填空（）无人（）（）不（）乎轻（）易（）（）饥（）饿无可（）（）安（）无（）2、文中通过描写陈赓同志一心想帮助小红军，而小红军用种种理由说服陈赓同志，最后牺牲的经过，体现了陈赓是一位（）的首长；体现了小红军具有（）的品质。
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会认字： 拼 音
倔强的小红军
ma xī chuí
juã
bâi
kē
倔
juã
惫
gù
稞 嘛 膝
jī báo
捶
会写字： 拼 音
倔
duàn
顾
gǎng
饥
hěn
薄
段
港
狠
拼 音
词 语
句 子
juã
倔强
他是个倔强的小孩儿。
拼 音
词 语
句 子
bâi
疲惫
长途跋涉后，他感到十分疲惫。
拼 音
词 语
句 子
kē
青稞
陈赓从身上取出一小包青稞面给 小红军。
拼 音
词 语
句 子
ma
喇嘛
你看，我的干粮袋鼓鼓的嘛。
拼 音
词 语
句 子
xī
牛膝骨
膝盖
小红军鼓鼓的干粮包里原来是一 块烧得发黑的牛膝骨。
拼 音
词 语
句 子
chuí
捶着
捶打
他狠狠地捶着自己的腿。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
juã
亻部 左右结构
倔强
他是个倔强的小孩儿。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
duàn
殳部 左右结构
一段 段落 他们走了很长的一段路。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
gǎng
氵部 左右结构
香港 港口
上个星期，我首
词 语
句 子
hěn
犭部 左右结构
狠狠地 狠毒
他狠狠地骂了自己一顿。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
gù
页部 左右结构
回顾 顾客
他常常回顾自己的革命经历。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
jī
饣部 左右结构
饥饿 饥寒 红军在草地上行军，常常忍饥挨饿。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
báo
艹部 上下结构
单薄 薄饼
他虽然二十岁了，但是身体很单薄， 军装穿在身上显得很不合体。